甘肃省道德与法治初二上学期试题及答案解析

甘肃省道德与法治初二上学期试题及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、小刚在班里是个独来独往的人，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要去和别人交往。他的这种认识()A.正确，是独立意识强的表现B.错误，交往在人生的各个阶段都是必要的C.正确，人生本来就是孤独的D.错误，只有遇到困难和挫折时才需要交往答案：B解析：小刚在班里独来独往，并认为没必要和别人交往，这是他对人际交往的误解。我们来看选项：A：小刚的行为并不是独立意识强的表现，而是对人际交往的忽视。独立意识强的人通常能够自主决策、独立思考，但这并不意味着他们不需要与人交往。因此，A选项错误。B：交往在人生的各个阶段都是必要的。人是社会性动物，无法完全脱离社会而独立存在。通过交往，我们可以建立人际关系，获得支持、理解和帮助，从而更好地适应社会、实现自我价值。因此，B选项正确。C：人生并不完全是孤独的。虽然每个人都需要一定的独处时间，但人际交往也是我们生活中不可或缺的一部分。通过与他人交流、合作和分享，我们可以丰富自己的生活、拓展自己的视野。因此，C选项错误。D：交往并不仅仅是在遇到困难和挫折时才需要的。在人生的各个阶段，我们都需要与他人建立联系、交流思想、分享经验。这种交往可以帮助我们更好地理解自己、理解他人、理解世界。因此，D选项错误。2、当我们身边出现“霸凌”现象时，正确的做法是（）A.事不关己，高高挂起B.积极参与，以暴制暴C.善于斗争，保护自己D.忍气吞声，避免冲突答案：C解析：面对“霸凌”现象，我们需要采取一种既保护自己又能够解决问题的态度。A选项“事不关己，高高挂起”是一种冷漠和逃避的态度，不利于解决问题，也不能保护受害者，因此A错误。B选项“积极参与，以暴制暴”虽然表现出了一定的积极态度，但以暴制暴并不是解决问题的最佳方式，反而可能加剧冲突和伤害，因此B错误。C选项“善于斗争，保护自己”是一种既积极又理智的态度。它要求我们在面对问题时勇于斗争，但同时也要注重保护自己的安全和利益，避免受到进一步的伤害，因此C正确。D选项“忍气吞声，避免冲突”则是一种过于消极和妥协的态度，它可能导致受害者受到更多的伤害和欺凌，因此D错误。3、马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们()A.个人是社会的有机组成部分B.人的身份是在社会关系中确定的C.每个人都是独一无二的个体D.每个人在社会中扮演不同角色答案：B解析：本题要求分析马克思的名言，以理解个人与社会的关系。选项A，虽然这句话确实表达了个人与社会之间的联系，但马克思的话更侧重于强调社会关系对人的本质的决定性，而非简单地将个人视为社会的有机部分。因此，A选项虽然正确，但不是最符合题意的选项。选项B，马克思的话明确指出“人的本质……是一切社会关系的总和”，这直接说明了人的身份和本质是在社会关系中确定和形成的。因此，B选项符合题意。选项C，虽然每个人都是独一无二的，但这句话并没有在马克思的名言中直接体现出来。因此，C选项不符合题意。选项D，虽然每个人在社会中都会扮演不同的角色，但马克思的这句话主要是关于人的本质和社会关系的关系，而不是关于个人在社会中的角色多样性。因此，D选项不符合题意。综上所述，本题的正确答案是：B。4、小悦同学说：“我喜欢独立思考，对问题总是持独到的见解，同时我接纳他人合理的、好的意见。”这体现了小悦同学具有（）A.批判精神B.创造能力C.自主能力D.团队精神答案：A解析：本题考查批判精神。小悦同学喜欢独立思考，对问题总是持独到的见解，这体现了思维的独立，同时她又接纳他人合理的、好的意见，这体现了思维的批判性。因此，A选项“批判精神”符合题意。B选项“创造能力”在材料中没有体现，排除。C选项“自主能力”虽然与独立思考有关，但不够准确反映材料中的批判性特点，排除。D选项“团队精神”与材料内容不符，排除。5、中学生要正确对待老师的表扬和批评，以下做法正确的是（）

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

③老师的表扬和批评，都可能激励我们更好地学习和发展

④对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：本题考查如何正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。因此，①②③④四个选项都是正确的。6、疫情期间，小亮每天通过线上学习的方式在家学习，这体现的学习方式是（）A.合作学习B.探究学习C.自主学习D.接受学习答案：C解析：本题考查学习方式的类型。疫情期间，小亮每天通过线上学习的方式在家学习，这体现的是在没有老师直接授课的情况下，学生主动、独立地进行学习，即自主学习。因此，C选项“自主学习”符合题意。A选项“合作学习”是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，与题意不符。B选项“探究学习”是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力的学习方式，与题意不符。D选项“接受学习”通常指的是老师在课堂上讲授知识，学生被动接受的学习方式，与题意不符。7、某学校开展了“学习雷锋好榜样”的活动，小明积极参加，并时刻以雷锋为榜样，在同学中起模范带头作用。小明的行为体现了（）A.自信B.自强C.自负D.自尊答案：B解析：本题主要考查自强这一优秀品质。选项A，自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。材料中小明并没有特别强调对自己能力的确信，而是强调他积极参与活动并以雷锋为榜样，故A选项不符合题意。选项B，自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。小明积极参加活动并以雷锋为榜样，时刻在同学中起模范带头作用，这正是自强不息、奋发向上的表现，故B选项正确。选项C，自负是过度地自我肯定，夸大自己的能力，不切实际地高估自己。材料中小明并没有表现出自负的特点，故C选项错误。选项D，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。材料中小明的行为更多体现的是自强，而非自尊，故D选项不符合题意。8、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。这体现了我们对（）的向往。A.友情B.亲情C.集体温暖D.师生情答案：C解析：本题主要考查集体温暖的相关内容。选项A，友情是指朋友之间的感情，与材料中的“集体”不符，故A选项错误。选项B，亲情是指亲人之间的感情，而材料强调的是集体中的感受，故B选项错误。选项C，在集体中，我们渴望得到他人的认可和接纳，寻求尊重和理解，这体现了我们对集体温暖的向往，希望能在集体中找到归属感和安全感，故C选项正确。选项D，师生情是指老师和学生之间的感情，而材料强调的是集体中的感受，故D选项错误。9、在集体生活中，小丽总是我行我素，不顾及他人的感受，渐渐地同学们都不愿意与她交往了。这启示我们要（）A.拒绝参加集体活动B.融入集体，成为集体的一员C.在集体中突出自己的个性D.忽视集体规则，张扬自己的个性答案：B解析：本题主要考查在集体中生活的相关知识。选项A，拒绝参加集体活动会使自己与集体脱节，不利于个人成长，故A选项错误。选项B，小丽因为不顾及他人感受，导致同学们不愿与她交往，这启示我们要积极融入集体，关心他人，成为集体的一员，故B选项正确。选项C，虽然个性对于个人发展很重要，但在集体中，我们需要学会与他人相处，不能一味追求突出自己的个性而忽视了他人的感受，故C选项错误。选项D，集体生活需要遵守一定的规则，不能忽视集体规则而张扬自己的个性，故D选项错误。10、在道德与法治课上，老师让同学们用一句话来表达对友谊的理解。下列表达最恰当的是（）A.友谊是一种亲密的关系B.友谊是平等的、双向的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊不能没有原则

本题要求从给定选项中选出对友谊最恰当的理解。选项A，虽然友谊确实涉及亲密的关系，但这一描述较为宽泛，没有直接触及友谊的核心本质，故A错误。选项B，友谊是平等的、双向的，这描述了友谊的一个重要特征，但并非对友谊最全面或最核心的理解，故B错误。选项C，友谊是一种心灵的相遇，这一描述准确地把握了友谊的精髓，即真正的友谊不仅仅是表面上的亲近，更是心灵深处的共鸣和理解，故C正确。选项D，友谊不能没有原则，这强调了友谊中的道德和原则的重要性，但并非对友谊本质的直接描述，故D错误。因此，最恰当的理解是：C.友谊是一种心灵的相遇。11、下列属于法律要求做的是（）A.尊重少数民族的风俗习惯B.依法纳税C.孝敬父母D.遵守公共秩序

本题要求从给定选项中选出属于法律要求做的行为。选项A，尊重少数民族的风俗习惯是道德要求，也是公民的义务，但并非法律要求必须做的行为，故A错误。选项B，依法纳税是法律明确规定的公民义务，是法律要求必须做的行为，故B正确。选项C，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的公民义务，但这里的“孝敬”更多涉及道德层面，并非法律强制要求的具体行为，故C错误。选项D，遵守公共秩序是社会公德的要求，也是公民应尽的义务，但并非法律明确规定的具体行为要求，故D错误。因此，属于法律要求做的是：B.依法纳税。12、在公共汽车上，中学生小刚看见小偷正在偷一位乘客的钱包，小刚机智地提醒该乘客注意看好自己的财物。小刚的行为是（）A.见义勇为的正义行为B.珍爱生命的表现C.宽容待人的表现D.尊重、理解他人的表现

本题要求分析小刚在公共汽车上机智提醒乘客注意小偷的行为性质。选项A，小刚在发现小偷正在行窃时，没有直接与小偷对抗（这可能会对自己和他人造成危险），而是机智地提醒乘客注意，这是一种既勇敢又理智的行为，体现了见义勇为的正义精神，故A正确。选项B，虽然珍爱生命是每个人的重要责任，但小刚的行为更多地体现了对他人财产安全的关注和保护，而非直接涉及珍爱生命的问题，故B错误。选项C，宽容待人通常指的是在面对他人的错误或冒犯时，能够保持宽容和理解的态度。小刚的行为是面对违法犯罪行为时的勇敢和机智，与宽容待人无关，故C错误。选项D，尊重、理解他人是人际交往中的重要原则，但小刚的行为主要是出于对乘客财产安全的关心和保护，而非单纯的尊重和理解，故D错误。因此，小刚的行为是：A.见义勇为的正义行为。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在甘肃省某初中的道德与法治课堂上，老师引导学生们围绕“法治精神与青少年成长”这一主题展开了深入讨论。以下是课堂讨论中的一个案例：小明是初二（3）班的学生，他聪明好学，但最近却陷入了网络游戏的泥潭。起初，他只是利用课余时间玩一会儿放松一下，但渐渐地，他开始逃课去网吧，甚至晚上也偷偷溜出去玩游戏。家长和老师多次劝阻无效，小明的成绩直线下降，还因为在网吧与他人发生争执而触犯了法律。这一案例引发了同学们的广泛思考，大家纷纷表示要引以为戒，树立正确的网络使用观念，增强法治意识。问题：1、请从法治精神的角度，分析小明行为的错误之处，并说明其可能导致的后果。参考答案：小明行为的错误之处在于他忽视了法治精神对个人行为的约束。法治精神要求每个公民都应当遵守法律，尊重规则，维护社会秩序。小明沉迷网络游戏，不仅违反了学校的纪律规定，还逃课去网吧，这进一步触犯了法律。他的行为可能导致学业荒废，影响身心健康，甚至因触犯法律而受到法律的制裁。2、结合材料，谈谈青少年应如何增强法治意识，预防违法犯罪？参考答案：青少年要增强法治意识，预防违法犯罪，首先需要认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求；其次，要树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自我约束能力，抵制不良诱惑；同时，还要积极参与法治实践活动，如模拟法庭、法治宣传等，增强对法治的认同感和信仰；最后，要学会运用法律武器维护自己的合法权益，当遇到不法侵害时，要勇于斗争并寻求法律帮助。3、针对小明的情况，请为他设计一份改变现状的行动计划。参考答案：针对小明的情况，可以为他设计以下改变现状的行动计划：首先，小明需要认识到自己沉迷网络游戏的危害性，树立改变现状的决心；其次，他可以制定合理的学习计划和时间管理方案，确保有足够的时间用于学习和休息；同时，小明可以寻找一些有益的兴趣爱好来替代网络游戏，如阅读、运动、绘画等；此外，他还可以向家长、老师或心理老师寻求帮助和支持，共同制定并实施改变计划；最后，小明需要坚持执行计划并定期反思总结自己的进步和不足以便及时调整策略。第二题阅读材料：在甘肃省某初中的道德与法治课堂上，老师向同学们展示了一段关于“法治社会与公民责任”的新闻报道。报道中提到，近年来，随着甘肃省法治建设的不断推进，公民的法律意识显著增强，越来越多的人开始积极运用法律武器维护自己的合法权益，同时也更加自觉地履行公民责任，参与社会公共事务的管理和监督。报道中还列举了几位中学生通过合法途径向政府提出关于改善学校周边环境、加强校园安全等建议的案例，这些建议最终得到了相关部门的重视和采纳。问题：1、结合材料，分析法治社会对公民提出了哪些要求？答案要点：法治社会要求公民增强法律意识，学法、知法、守法、用法，依法维护自己的合法权益；同时，公民还应积极履行法定义务，参与社会公共事务的管理和监督，为构建和谐社会贡献自己的力量。2、中学生如何通过合法途径向政府提出自己的建议？答案要点：中学生可以通过多种合法途径向政府提出建议，如通过政府网站留言、参加听证会、向人大代表反映情况、通过媒体舆论监督等。在提出建议时，应确保内容真实、合理、合法，并注重表达方式的文明和理性。3、你认为公民在参与社会公共事务时，应如何平衡个人权利与公共利益的关系？答案要点：公民在参与社会公共事务时，应树立大局意识和公共意识，正确处理个人权利与公共利益的关系。当个人权利与公共利益发生冲突时，应优先考虑公共利益，以维护社会的和谐稳定。同时，公民也应积极行使自己的监督权，促进政府依法行政，保障公共利益的最大化。第三题阅读材料：在甘肃省某初中的道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了一场关于“法治精神与青少年成长”的专题讨论。材料中提到，近年来，随着法治教育的普及，甘肃省各中学越来越重视培养学生的法治观念，通过模拟法庭、法治讲座、法律知识竞赛等多种形式，让学生在实践中学习法律，理解法律的重要性。小明是该校初二的一名学生，他积极参与了学校的法治教育活动。在一次模拟法庭中，小明扮演了法官的角色，通过审理一起校园欺凌案件，深刻体会到了法律的公正与威严。这次经历让他意识到，作为青少年，不仅要遵守法律，更要学会用法律武器保护自己和他人的合法权益。问题：1、结合材料，分析学校开展法治教育活动对青少年成长的意义。答案要点：有助于增强青少年的法治观念，使他们认识到法律的重要性；通过实践活动，提高青少年的法律素养和自我保护能力；培养青少年的社会责任感，促进他们成为知法、守法、用法的公民。2、小明在模拟法庭中的经历对他有哪些启示？答案要点：法律是维护社会公平正义的重要工具；青少年应积极参与法治实践，增强法治意识；学会用法律手段维护自身和他人的合法权益。3、作为青少年，我们应该如何在实际生活中践行法治精神？答案要点：自觉遵守法律法规，不做违法乱纪的事情；积极参与法治宣传活动，提高自己和周围人的法治意识；勇于同违法行为作斗争，维护法律的尊严和权威；在遇到法律问题时，及时寻求法律帮助，维护自己的合法权益。第四题阅读材料：近年来，甘肃省兰州市某初中学校积极响应国家关于加强青少年法治教育和道德教育的号召，开展了一系列丰富多彩的活动。学校通过组织模拟法庭、法律知识竞赛、道德讲堂等形式，让学生们在实践中学习法律知识，提升道德素养。特别是初二年级的学生，在参与这些活动的过程中，不仅加深了对法律条文的理解，还学会了如何在日常生活中运用法律知识保护自己和他人的权益，同时也培养了良好的道德品质和社会责任感。题目：1、请结合材料，分析该校开展法治教育和道德教育活动的意义。参考答案：该校开展法治教育和道德教育活动具有重要意义。一方面，这些活动有助于增强学生的法治观念，使学生了解并遵守法律法规，学会运用法律武器维护自身权益，预防和减少青少年违法犯罪行为的发生。另一方面，道德教育活动的开展能够提升学生的道德水平，培养学生的社会责任感、公德心和诚信意识，促进学生的全面发展。同时，这些活动还能够促进学校文化建设，营造和谐、文明、法治的校园环境。2、假设你参加了学校的模拟法庭活动，扮演了法官的角色，请谈谈你在这个过程中学到了哪些法律知识？参考答案：在模拟法庭活动中扮演法官的角色，我学到了许多法律知识。首先，我了解了法庭的基本结构和审判程序，包括立案、开庭、法庭调查、法庭辩论、合议庭评议和宣判等环节。其次，我深入学习了相关的法律法规和司法解释，如刑法、民法、行政法等，掌握了法律条文的具体内容和适用条件。此外，我还学会了如何运用法律思维分析案件事实，如何准确理解和适用法律条文，以及如何撰写法律文书等专业技能。3、结合个人实际，谈谈你如何在日常生活中践行法治精神和道德准则？参考答案：在日常生活中，我将努力践行法治精神和道德准则。首先，我会自觉遵守法律法规，不违法乱纪，不参与任何违法犯罪活动。同时，我也会积极维护自己的合法权益，当遇到侵害时能够勇敢地站出来维护自己的权益。其次，我会注重培养自己的道德品质和社会责任感，尊重他人、关爱他人、帮助他人，积极参与社会公益活动和社会志愿服务。此外，我还会加强自我约束和自我教育，不断提高自己的法律素养和道德水平，为构建和谐社会贡献自己的力量。第五题阅读材料：近年来，甘肃省各中学积极响应国家关于加强青少年法治教育和道德教育的号召，初二上学期作为承上启下的关键阶段，道德与法治课程在培养学生法治观念、提升道德素养方面发挥着重要作用。以下是本学期