2023四年级语文下册 第4单元 15 白鹅配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第4单元15白鹅配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级语文下册第4单元15白鹅配套教案新人教版教学内容四年级语文下册第4单元第15课《白鹅》配套教案，新人教版。本节课主要内容包含了对课文《白鹅》的阅读与理解，以及对生字词的学习。课文《白鹅》是一篇描述白鹅外形和生活习性的说明性文章，通过细致的描写展现了白鹅的美丽和优雅。文章语言生动，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，理解课文内容，学习生字词，并通过各种教学活动帮助学生更好地理解和掌握课文知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《白鹅》，学生能够提高自己的语言理解能力，掌握并运用文中出现的生字词。同时，通过分析课文内容，学生能够提升自己的思维能力，培养观察和描述事物的能力。在欣赏课文优美的语言和插图的过程中，学生能够提升自己的审美鉴赏能力。此外，通过学习有关白鹅的知识，学生能够理解并传承中华传统文化中关于动物的知识和情感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是课文《白鹅》的阅读与理解，以及对生字词的学习。课文《白鹅》是一篇描述白鹅外形和生活习性的说明性文章，通过细致的描写展现了白鹅的美丽和优雅。文章语言生动，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，理解课文内容，学习生字词，并通过各种教学活动帮助学生更好地理解和掌握课文知识。

具体重点内容包括：

（1）生字词的学习：如“鹅、曲、傲、频、慢”等，通过学习生字词，提高学生的词汇量。

（2）课文内容的理解：通过阅读课文，理解课文描述的白鹅的外形特征、生活习性以及作者对白鹅的喜爱之情。

（3）语言表达能力的培养：通过课文学习，培养学生观察和描述事物的能力，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在对生字词的理解和运用，以及课文内容的理解上。

具体难点内容包括：

（1）生字词的理解和运用：如“傲、频、慢”等词语的含义和用法，需要通过具体的语言环境来理解和掌握。

（2）课文内容的理解：课文中的一些描述较为细腻，需要学生通过仔细阅读和思考，才能理解白鹅的外形特征和生活习性，以及作者对白鹅的喜爱之情。

为了帮助学生突破难点，我将采取以下教学方法：

（1）针对生字词的理解和运用，我将通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握生字词的含义和用法。

（2）针对课文内容的理解，我将通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解课文，理解白鹅的外形特征和生活习性，以及作者对白鹅的喜爱之情。同时，我将结合插图，帮助学生更好地理解和想象课文描述的场景。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、纸质教材《白鹅》。

2.课程平台：无特定课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：多媒体课件、白鹅相关图片、视频资料、生字词卡片。

4.教学手段：讲解、示范、提问、讨论、小组合作、朗读、角色扮演、生字词卡片游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白鹅是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白鹅的图片或视频片段，让学生初步感受白鹅的魅力或特点。

简短介绍白鹅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《白鹅》的内容，掌握生字词。

过程：

引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

学生自读课文，并圈出生字词，教师进行讲解和示范。

3.生字词学习与练习（10分钟）

目标：让学生掌握并运用文中的生字词。

过程：

列出课文中的生字词，进行讲解和示范。

学生进行生字词练习，包括书写、组词、造句等。

4.课文内容分析与讨论（10分钟）

目标：引导学生深入理解课文内容，培养观察和描述事物的能力。

过程：

分析课文中的描写手法和语言特点，让学生理解作者对白鹅的喜爱之情。

学生分组讨论课文中的细节，如白鹅的外形特征、生活习性等。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.小组讨论与分享（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括对课文内容的理解和分析。

其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文理解和生字词掌握的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、生字词学习和内容分析等。

强调课文理解和生字词掌握在阅读和写作中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白鹅的短文，描述白鹅的外形特征和生活习性，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：提供一些关于鹅的文学作品，如《咏鹅》、《鹅鹅曲》等，让学生进一步了解鹅在文学中的形象和寓意。

（2）白鹅科普资料：提供一些关于白鹅的科普资料，让学生了解更多关于白鹅的知识，如生活习性、营养价值等。

（3）白鹅绘画作品：展示一些关于白鹅的绘画作品，让学生欣赏不同艺术家对白鹅的描绘，培养学生的审美能力。

（4）白鹅视频资料：提供一些关于白鹅的视频资料，如白鹅的生活场景、繁殖过程等，让学生更直观地了解白鹅的生活习性。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读相关文学作品，感受鹅在文学中的形象和寓意，提高学生的文学素养。

（2）组织学生进行白鹅科普资料的学习，开展小组讨论，分享所学知识，培养学生的合作能力和科学素养。

（3）邀请艺术家进行白鹅绘画作品的展示，让学生了解不同艺术风格，培养学生的审美能力。

（4）观看白鹅视频资料，让学生更直观地了解白鹅的生活习性，提高学生的观察和思考能力。

（5）开展白鹅主题的写作活动，让学生结合所学知识，撰写关于白鹅的短文，提高学生的写作能力。

（6）组织学生进行白鹅养殖体验活动，让学生亲身体验白鹅的生长过程，培养学生的实践能力和关爱动物的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了课文《白鹅》，通过阅读和理解课文，我们了解到了白鹅的外形特征和生活习性。同时，我们还学习了生字词，提高了自己的词汇量。在讨论中，我们深入理解了课文内容，并学会了如何运用生字词来描述事物。通过本节课的学习，我们不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了观察和描述事物的能力。

当堂检测：

1.根据课文《白鹅》的内容，回答以下问题：

（1）白鹅的外形特征有哪些？

（2）白鹅的生活习性是怎样的？

（3）作者对白鹅有什么样的情感？

2.请用你自己的话描述一下白鹅的外形特征和生活习性。

3.请列举三个你学到的生字词，并造句使用。

4.课后观察一下身边的动物，尝试用课文中学到的描写手法和语言特点，写一篇关于你观察到的动物的短文。板书设计①文章标题：《白鹅》

②生字词板书：

-鹅-曲-傲-频-慢

③课文内容板书：

-外形特征：美丽、优雅

-生活习性：自由、悠闲

-作者情感：喜爱

④艺术性和趣味性板书设计：

-使用彩色粉笔，突出生字词和重点内容

-添加简单插图，如白鹅的轮廓，让学生更容易记忆

-设计白鹅卡通形象，激发学生的学习兴趣

⑤课堂活动板书：

-朗读课文-生字词学习-课文讨论-小组分享-课堂小结教学反思今天上的是一堂四年级语文课，我们学习了《白鹅》这篇课文。课后，我进行了深刻的教学反思，有以下几点感悟。

首先，我意识到导入环节的重要性。在今天的课上，我通过展示白鹅的图片和提问的方式引起了学生的兴趣，这为后续的课文学习打下了良好的基础。学生们在导入环节中积极参与，表现出对白鹅的好奇心，这也激发了我继续上课的热情。

其次，我对课文阅读与理解环节进行了反思。在引导学生朗读课文的过程中，我注意到了学生们对生字词的掌握情况。有些学生在读课文时遇到了生字词，我在课堂上及时进行了讲解和示范，帮助他们克服了阅读障碍。此外，我鼓励学生们通过自读和小组讨论来深入理解课文内容，他们在讨论中积极发表自己的看法，对白鹅的外形特征和生活习性有了更深刻的理解。

在生字词学习和练习环节，我采取了多种教学手段，如讲解、示范、练习等，帮助学生们掌握生字词。我注意到学生们在书写和组词练习中逐渐熟练掌握了生字词，这让我感到欣慰。然而，也有部分学生在生字词的学习上还存在困难，我计划在课后对他们进行个别辅导，以帮助他们提高。

在课文内容分析和讨论环节，我引导学生深入理解课文，培养他们的观察和描述事物的能力。学生们在小组讨论中积极参与，分享了自己的想法和观点。我发现通过小组讨论，学生们对课文内容的理解更加深入，也提高了他们的合作能力。

在课堂展示与点评环节，学生们在台上分享讨论成果时，其他学生和教师进行了提问和点评，这促进了课堂的互动交流。我作为教师，对各组的亮点和不足进行了总结，并提出进一步的建议和改进方向。

最后，我反思了课堂小结和当堂检测环节。在课堂小结中，我简要回顾了本节课的学习内容，强调课文理解和生字词掌握的重要性。我布置了课后作业，让学生们撰写一篇关于白鹅的短文，以巩固学习效果。在当堂检测环节，学生们在试卷上回答了关于课文的问题，完成了生字词运用练习，这让我了解到了他们对课文内容的理解程度。重点题型整理1.课文内容填空题：

（1）白鹅的步态________，________，________。

（2）白鹅的________，________，________。

答案：课文内容填空题旨在检验学生对课文内容的理解和记忆。第一题考查学生对白鹅步态的描述，第二题考查学生对白鹅生活习性的了解。答案分别为：步态从容大方、引吭高歌、架子十足、吃相、步态、洁白的羽毛。

2.生字词运用题：

（1）请用“傲慢”造句。

（2）请用“洁白”形容一下你看到的美丽景色。

答案：生字词运用题要求学生运用课文中的生字词进行造句或描述。第一题要求学生用“傲慢”造句，第二题要求学生用“洁白”形容美丽的景色。答案分别为：他傲慢地走过操场，洁白的雪花飘落在树枝上。

3.课文内容分析题：

请简要分析课文《白鹅》的主要内容和作者的情感态度。

答案：课文内容分析题要求学生对课文的主要内容和作者的情感态度进行简要分析。课文《白鹅》主要介绍了白鹅的外形特征和生活习性，通过细致的描写展现了白鹅的美丽和优雅。作者对白鹅表现出喜爱和