五年级下册体育教学设计-障碍跑人教版

五年级下册体育教学设计-障碍跑人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级下册体育课程中的障碍跑。教学内容涉及技能：跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等基本技能，本节课将在这些基础上进行障碍跑的训练，提高学生综合运用各项技能的能力。同时，通过障碍跑训练，也能进一步巩固和提高学生已掌握的基本技能水平。核心素养目标本节课旨在提升学生的学科核心素养，主要体现在运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过障碍跑的训练，提高学生的运动能力，包括跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等基本技能的运用和提升。

2.健康行为：通过参与障碍跑活动，培养学生积极锻炼身体的态度，增强自我保健意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：在障碍跑过程中，培养学生的团队合作精神，锻炼他们的意志力、毅力和自信心，培养良好的体育道德风尚。重点难点及解决办法重点：

1.障碍跑技能的运用和综合运用能力。

2.学生在障碍跑中能灵活运用跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等基本技能。

难点：

1.学生在障碍跑中如何熟练掌握并运用各项基本技能。

2.学生在障碍跑中如何保持速度和稳定性的平衡。

解决办法：

1.针对重点，教师可设计多种障碍跑路线，让学生在练习中熟练掌握各项基本技能的运用。

2.对于难点，可以通过分组练习，让学生在团队中找到合适的策略，以保持速度和稳定性的平衡。同时，教师可提供适当的指导，帮助学生克服困难，提高他们在障碍跑中的表现。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作，让学生在障碍跑中运用跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等基本技能，提高他们的运动能力。

2.分组合作法：将学生分成不同的小组，让他们在团队中共同完成障碍跑任务，培养他们的团队合作精神和体育品德。

3.反馈与评价法：教师对学生进行及时的反馈和评价，帮助他们了解自己的表现，指出需要改进的地方，以促进学生的全面发展。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放障碍跑的示范视频，让学生清晰地了解障碍跑的技巧和要领，提高他们的学习效果。

2.教学软件：运用教学软件设计各种障碍跑路线和游戏，让学生在虚拟环境中进行练习，增加学习的趣味性和互动性。

3.现代化教学工具：如智能穿戴设备、运动分析系统等，用于监测学生的运动数据，为学生提供个性化的训练建议，提高他们的运动能力和健康水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕障碍跑的基本技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解障碍跑的基本技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解障碍跑的基本技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出障碍跑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解障碍跑的基本技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握障碍跑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验障碍跑知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解障碍跑的基本技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握障碍跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解障碍跑的基本技能，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据障碍跑课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与障碍跑课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的障碍跑基本技能和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《障碍跑技巧与训练》：一本关于障碍跑技巧和训练方法的书籍，适合学生课后深入学习和了解障碍跑的细节和高级技巧。

《青少年体育训练手册》：一本关于青少年体育训练的综合性手册，包含各种体育项目的训练方法和技巧，对学生进行全面的体育训练指导。

《运动心理学与运动表现》：一本关于运动心理学和运动表现之间关系的书籍，适合学生了解运动心理学在运动表现中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

障碍跑的历史与发展：学生可以探究障碍跑的起源和发展过程，了解障碍跑在不同地区的演变和文化背景。

障碍跑训练方法与技巧：学生可以深入研究障碍跑的训练方法和技术细节，通过观看专业运动员的训练视频，了解高级技巧的运用。

障碍跑的营养与恢复：学生可以学习障碍跑运动员的饮食营养和恢复方法，了解如何为障碍跑做好充分的身体准备。

障碍跑比赛策略与技巧：学生可以研究障碍跑的比赛策略和技巧，通过观看比赛视频和分析比赛数据，了解如何制定比赛策略和应对各种比赛情况。

障碍跑的社会影响与价值：学生可以探讨障碍跑对社会的影响和价值，了解障碍跑如何促进身心健康、团队合作和公平竞争。课后拓展1.拓展内容：

《障碍跑训练指南》：一本详细介绍障碍跑训练方法的书籍，包括各种障碍跑技巧和训练计划，适合学生课后深入学习和参考。

《障碍跑比赛策略》：一本关于障碍跑比赛策略的书籍，包含比赛技巧、心理素质训练等内容，帮助学生了解如何在比赛中取得好成绩。

《青少年体育训练视频教程》：一系列关于青少年体育训练的视频教程，包括障碍跑的训练方法、技巧讲解等内容，适合学生课后观看和学习。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读上述书籍或观看相关视频资源，加深对障碍跑知识和技能的理解。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利地进行课后拓展学习。

要求学生在课后拓展学习过程中，做好学习笔记和总结，将自己的学习心得和收获记录下来。

学生可以结合自身的学习情况和兴趣，选择适合自己的拓展学习内容，逐步提升自己的障碍跑技能和知识水平。

鼓励学生参与课后体育活动和比赛，将所学知识和技能运用到实际比赛中，提高自己的竞技水平和比赛经验。板书设计标题：障碍跑技能训练

1.跳绳技巧

-正确的跳绳姿势

-快速跳绳的技巧

2.钻圈技巧

-快速钻圈的技巧

-保持身体平衡的方法

3.翻山越岭技巧

-正确的翻山越岭姿势

-快速翻山越岭的技巧

4.投掷技巧

-正确的投掷姿势

-投掷力量的控制

5.综合运用技巧

-障碍跑路线设计

-快速通过障碍的技巧

6.安全事项

-避免运动损伤的方法

-保持安全的运动环境作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的内容，结合个人实际情况，制定一个适合自己的障碍跑训练计划，并按照计划进行训练。

2.要求学生观察并记录下自己在障碍跑训练过程中的表现，包括速度、技巧、稳定性等方面，以便于了解自己的进步和需要改进的地方。

3.请学生思考并总结自己在障碍跑训练过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些问题和挑战，并提出相应的解决策略。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行认真批改，并对学生的训练计划进行评估，指出存在的问题并提出改进建议。

2.教师将对学生在训练过程中的表现进行观察和记录，并对学生的进步和需要改进的地方进行反馈，给出具体的改进建议。

3.教师将对学生在遇到问题和挑战时的思考和解决策略进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。教学反思今天的课程内容是障碍跑技能训练，我通过实践教学法、分组合作法、反馈与评价法等多种教学方法，结合多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握障碍跑的技巧。

在课程的开展过程中，我发现学生在实践中对跳绳、钻圈、翻山越岭、投掷等基本技能的运用和提升方面存在一定的困难。针对这一问题，我采取了分组合作法，让学生在团队中共同完成障碍跑任务，通过相互帮助和鼓励，学生们的技能得到了提高。

在教学过程中，我还利用多媒体设备播放障碍跑的示范视频，让学生清晰地了解障碍跑的技巧和要领。同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验障碍跑知识的应用。

然而，我也发现自己在教学过程