人教部编版四年级下册语文说课稿-25《巨人的花园》

人教部编版四年级下册语文说课稿-25《巨人的花园》一.教材分析《巨人的花园》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文通过讲述一个巨人的故事，让学生感受到分享和关爱的力量。课文情节曲折，富有想象力，语言优美，寓意深刻。通过对这篇课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，学会关爱他人，体验分享的快乐。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对于寓言故事具有较强的兴趣。学生在日常生活中积累了一定的生活经验，对于关爱和分享有一定的认识。但在阅读过程中，学生可能会对一些词语和句子的含义理解不够深入，需要教师的引导和帮助。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要情节。过程与方法：通过阅读课文，学会抓住关键词句，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：懂得关爱他人，体验分享的快乐，培养良好的道德品质。四.说教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握课文主要情节。难点：学会抓住关键词句，提高阅读理解能力；懂得关爱他人，体验分享的快乐。五.说教学方法与手段引导法：教师通过问题引导，帮助学生理解课文内容，引导学生思考。合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。情景教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。多媒体教学手段：运用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过图片展示，引导学生进入巨人花园的场景，激发学生的学习兴趣。自主阅读：让学生自读课文，理解课文大意，感知课文情节。小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，共同完成学习任务。教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文内容。情境体验：创设情境，让学生身临其境，体验课文所传达的情感。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、分享快乐的重要性。课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以设计如下板书：情节曲折，富有想象力语言优美，寓意深刻关爱他人，体验分享的快乐八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。学生对课文内容的理解程度，能否抓住关键词句，提高阅读理解能力。学生分组讨论的效果，能否积极参与，完成学习任务。学生对关爱他人、分享快乐的体验，是否能在日常生活中践行。九.说教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。在教学结束后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供参考。教学反思主要包括以下几个方面：教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。教学内容是否适合学生的认知水平，是否超过了学生的承受能力。教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否让每个学生都得到了锻炼和提高。教学评价是否公正、合理，是否能全面反映学生的学习情况。知识点儿整理：《巨人的花园》这篇课文主要讲述了自私的巨人拥有一个美丽的花园，但他却不准孩子们进去玩耍。春天，花园里万物生长，秋天，花园里果实累累，但巨人的心却越来越冷。有一天，巨人病倒在家里，孩子们用自己的爱心和善良唤醒了巨人。巨人终于明白，分享和关爱才是真正的快乐。课文通过这个故事告诉我们，只有关爱他人，才能获得真正的快乐。知识点儿整理：课文主题：通过巨人故事，让学生体验分享的快乐，学会关爱他人。关键词句：自私、美丽、不准、玩耍、春天、万物、秋天、果实、病倒、爱心、善良、唤醒、分享、快乐。语文知识点：本课主要学习生字词，掌握正确的朗读节奏，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。道德知识点：懂得关爱他人，体验分享的快乐，培养良好的道德品质。写作手法：课文采用寓言形式，通过对比手法，展现了巨人的变化过程，使读者容易理解和接受。表达方式：课文以记叙为主，夹叙夹议，通过描绘巨人花园的美丽景色，表达了分享和关爱的主题。修辞手法：课文运用了拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。句子理解：学习过程中，要抓住关键词句，如“自私的巨人”、“美丽的花园”、“不准孩子们进去玩耍”等，深入理解课文内容。词语理解：学习生字词，如“自私”、“玩耍”、“果实”等，理解词语在文中的含义和作用。段落理解：学习课文的段落结构，理解每个段落所表达的主要意思。课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、语调的把握。课文背诵：熟读成诵，加深对课文内容的理解和记忆。口语表达：学会复述课文内容，运用课文中的词语和句式进行口语表达。写作训练：结合课文内容，进行写作练习，如写一写自己身边的关爱故事。道德实践：将课文中的道德观念运用到日常生活中，学会关爱他人，分享快乐。课堂活动：通过小组讨论、情景表演等形式，增强学生对课文内容的理解和感悟。课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，如抄写生字词、复述课文内容等。教学评价：从学生的朗读、默写、讨论、作业等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。教学反思：教师要在教学过程中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。教学拓展：可以学生进行课外活动，如参观花园、参加公益活动等，让学生在实践中体验关爱和分享的快乐。同步作业练习题：一、字词练习根据课文内容，连线相应的词语。（1）自私的巨人——（）美丽的花园（2）不准孩子们进去玩耍——（）万物生长（3）春天的花园——（）病倒在家里（4）果实累累——（）爱心和善良答案：（1）自私的巨人——（）美丽的花园（2）不准孩子们进去玩耍——（）万物生长（3）春天的花园——（）病倒在家里（4）果实累累——（）爱心和善良选出下列词语中不同类的一个。（1）自私、善良、快乐、美丽（2）玩耍、病倒、果实、春天（3）巨人、花园、孩子、课本答案：（1）自私、善良、快乐、美丽——（）玩耍、病倒、果实、春天（2）玩耍、病倒、果实、春天——（）自私、善良、快乐、美丽（3）巨人、花园、孩子、课本——（）玩耍、病倒、果实、春天二、填空练习课文中，巨人的花园在______和______都很美丽。答案：春天、秋天巨人病倒在家里，孩子们用______和______唤醒了他。答案：爱心、善良课文中，巨人的变化过程是______–>______–>______。答案：自私、感悟、分享课文告诉我们，真正的快乐是______。答案：分享和关爱三、阅读理解练习请概括课文主要讲述了什么。答案：课文讲述了自私的巨人拥有一个美丽的花园，但他却不准孩子们进去玩耍。春天，花园里万物生长，秋天，花园里果实累累，但巨人的心却越来越冷。有一天，巨人病倒在家里，孩子们用自己的爱心和善良唤醒了巨人。巨人终于明白，分享和关爱才是真正的快乐。请解释以下句子：“只有关爱他人，才能获得真正的快乐。”答案：这句话意味着在我们生活中，只有关心和照顾别人，才能感受到内心的喜悦和满足。四、写作练习请以“我眼中的关爱”为题，写一篇短文。我眼中的关爱关爱是一种温暖的力量，它存在于我们生活的每一个角落。在我眼中，关爱是一种互相帮助、无私奉献的精神。我记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，同学们立刻围过来关心地问我：“没事吧？要不要去医务室？”他们的关心让我感到很温暖，我知道他们是在真心地关心我。在我家里，爸爸妈妈对我也是非常关爱。每天早晨，妈妈会为我准备好早餐；晚上，爸爸会陪我一起做作业。他们从不嫌烦，总是耐心地倾听我的烦恼和快乐。我感到非常幸福，因为我知道他们是真心爱我。我还看到过许多关于关爱他人的事例。比如，有些同学会帮助学习困难的同学补课，有些老师会关心学生的生活，有些志愿者会去帮助需要帮助的人。这些事情都让我感到非常感动，因为我知道，关爱他人是一种美德，是我们应该具备的品质。在我眼中，关爱是一种美好的情感，它可以让人们感受到温暖和希望。我相信，只要我们每个人都充满关爱，世界将会变得更加美好。五、口语表达练习请与同学一起讨论，你认为怎么样才能成为一个有