人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》说课稿5

人美版（杨力）美术三年级下册《10.多姿多彩的塔》说课稿5一.教材分析《多姿多彩的塔》是人美版（杨力）美术三年级下册第十课的内容。本课的主要内容是通过观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格，并运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。教材中提供了多种类型的塔图片，以及创作方法和步骤的指导。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和创作能力，对于观察和表现物体有一定的基础。他们对于塔这个主题可能有一定的了解，但可能没有深入研究过塔的结构和艺术特点。学生对于色彩和剪贴等手法的运用也有一定的基础，但需要在实践中进一步培养他们的审美能力和创造力。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格。学生能够运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作等环节，培养自己的审美能力和创造力。学生能够学会运用简单的剪贴和涂色技巧，将自己的想法表现出来。情感态度与价值观目标：学生通过欣赏和创作塔作品，培养对传统建筑艺术的兴趣和热爱，增强对传统文化的认识和尊重。四.说教学重难点教学重点：学生能够观察和分析不同类型的塔，了解塔的结构特点和艺术风格。学生能够运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。教学难点：学生能够准确地观察和表现塔的结构特点，运用色彩和剪贴手法创作出具有个性和创意的塔作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、讨论、创作等环节进行教学。观察环节通过展示不同类型的塔图片，让学生了解塔的结构特点和艺术风格。讨论环节通过小组讨论，让学生分享自己的观察和想法。创作环节让学生运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。教学手段：运用多媒体展示不同类型的塔图片，以及创作方法和步骤的指导。同时，提供彩绘和剪贴等材料，让学生进行实际操作。六.说教学过程导入：通过展示不同类型的塔图片，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题《多姿多彩的塔》。观察与分析：学生观察不同类型的塔图片，了解塔的结构特点和艺术风格。教师引导学生进行观察和分析，提出问题引导学生思考。小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的观察和想法。教师引导学生进行交流和互动，引导学生从不同角度思考问题。创作指导：教师讲解创作方法和步骤，引导学生运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。教师示范创作过程，并给予学生指导和建议。创作实践：学生进行创作实践，运用彩绘和剪贴等手法创作出具有个性的塔作品。教师在过程中给予个别指导和建议，帮助学生克服创作中的困难。展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和互评。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。七.说板书设计板书设计将包括本课的主题《多姿多彩的塔》和教学内容的关键词，如塔的结构特点、艺术风格、创作方法等。板书设计简洁明了，能够引导学生关注重点内容。八.说教学评价教学评价将采取多种形式，包括学生的创作作品、学生的参与度和合作程度、学生的讨论和表达等。评价将注重学生的创造力和审美能力，以及对传统文化的认识和尊重。九.说教学反思在教学结束后，教师将对教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的实现情况。教师将根据反思结果进行教学调整和改进，以提高教学效果和学生的学习效果。知识点儿整理：《多姿多彩的塔》这一课旨在帮助学生通过观察、分析和创作，深入了解塔的结构特点和艺术风格，提高他们的审美能力和创造力。以下是本节课的主要知识点儿整理：塔的定义与分类：首先，需要让学生了解塔的定义，即塔是一种高耸的建筑物，通常具有多个层次和尖顶。接着，引导学生了解塔的分类，如佛塔、楼塔、烽火塔等，并让学生通过观察图片，分析不同类型塔的特点。塔的结构特点：通过观察和讨论，让学生了解塔的结构特点，如塔的层次、形状、门洞、窗户等。强调塔的层次感和垂直感，以及不同类型塔的独特设计。塔的艺术风格：让学生了解不同历史时期塔的艺术风格，如唐代的雄伟壮丽、宋代的精致优雅等。引导学生通过观察和比较，分析不同艺术风格的特点和魅力。创作方法与技巧：本节课采用彩绘和剪贴等手法进行创作。需要向学生讲解和示范彩绘和剪贴的技巧，如色彩搭配、笔触运用、剪贴线条等。并鼓励学生在创作过程中发挥个性和创造力，将他们对塔的理解和感受表现出来。观察和分析能力：通过观察不同类型的塔图片，培养学生的观察和分析能力。引导学生关注塔的结构特点、艺术风格和历史文化背景，提高他们对建筑物的认识和理解。审美能力和创造力：在创作过程中，鼓励学生发挥个性和创造力，将他们对塔的美感和想法表现出来。通过评价和讨论，培养学生的审美能力和对艺术创作的兴趣。传统文化认识：在教学过程中，穿插介绍一些关于塔的历史文化和传统意义，让学生了解塔在各个时期的重要地位和文化价值。增强学生对传统文化的认识和尊重。合作与交流：在小组讨论和创作过程中，培养学生的合作意识和交流能力。鼓励学生分享自己的观点和想法，学会倾听和尊重他人的意见。自我评价与反思：在创作完成后，引导学生进行自我评价和反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何进一步提高自己的审美能力和创造力。以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的讲解和实践，希望学生能够深入了解塔的结构特点和艺术风格，提高他们的审美能力和创造力，并对传统文化有更深入的认识和尊重。同步作业练习题：1.以下哪一项不是塔的分类？A.佛塔B.楼塔C.烽火塔D.宫殿2.以下哪个时期的塔以雄伟壮丽为特点？A.唐代B.宋代C.元代D.清代3.以下哪种创作手法在本节课中没有用到？A.彩绘B.剪贴C.素描D.拼贴1.请简述塔的结构特点。答案：塔的结构特点包括多个层次、尖顶、门洞、窗户等，不同类型的塔在结构上有所不同，但都具有垂直感和层次感。2.请简述塔的艺术风格。答案：不同历史时期的塔具有不同的艺术风格，如唐代的雄伟壮丽、宋代的精致优雅等。艺术风格受当时的文化、技术和审美等因素的影响。3.请简述创作方法与技巧。答案：本节课采用彩绘和剪贴等手法进行创作。彩绘要注意色彩搭配和笔触运用，剪贴要注意线条和形状的设计。通过这些技巧，将个人的想法和审美表现出来。请运用彩绘和剪贴等手法，创作一座具有个性和创意的塔作品。答案：由于创作题需要实际操作，无法提供具体的答案。但可以根据学生的水平和创意，给出一些建议和指导，如选择合适的颜色搭配、注意塔的层次感和垂直感、运用剪贴技巧等。1.你认为塔在各个时期的重要地位和文化价值是什么？答案：塔在各个时期的重要地位和文化价值不同，如在唐代，塔是佛教文化的象征，代表着神圣和崇高；在宋代，塔成为城市建筑的重要组成部分，体现了当时城市的发展和繁荣。2.你认为创作过程中，如何发挥个性和创造力？答案：在创作过程中，可以尝试不同的颜色搭配、形状设计、构图方式等，将自己的想法和感受表现出来。同时，可以借鉴和参考其他艺术作品，吸取