茌平区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

在平区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

二零二四年在平区初中学生学业水平测试模拟考试语文试题

本试卷共9页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，

将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生

号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题

卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划

掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修

正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（26分）

学校开展“读书月”活动，请根据要求，完成下面小题。

开场白：琅琅书声，浓浓墨香。深圳第23届读书月如期而至，

我校也迎来了第18届校园文化“读书节”。在这个瞬息万变的时代，

各种信息纷至沓来，如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问

题。当人们好读书、读好书、会读书，便沿着书ji的阶梯拾级而上，

收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。同学们，我们不但要有坚持阅读

的行动，还要有积极阅读的心。行动起来吧，让我们信手拈来一本好

书，含英咀华，从中取力量，走出迷wdng,超越庸常，光亮人

生。

1.请根据拼音写汉字或给加点的字注音。

①书ji_____②拾级而上③ji取④

迷wjng

2.请结合语境，选出加点成语使用不正确的一项（）

A.瞬息万变B.纷至沓来C.拾级而上D.信手拈来

3.下面选项不正确的一项是（）

A.纷至沓来、信手拈来、含英咀华，这三个成语都是并列短语。

B.第一个画波浪线的句子的主干是：如何保持内心的丰盈和充

实是问题。

C.第二个画波浪线的句子存在“语序不当"的问题。

D.“只要好读书、读好书、会读书，我们就能收获丰盈的人生”，

这个句子是表条件关系的复句。

【答案】1.①.籍②.she③・汲④.惘

2.D3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

书籍（shUj1）：是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理

解是带有文字和图像、纸张的集合。

拾级而上（shej1ershang）：意思是顺着阶梯一步一步地

往上走。

汲取（jiqfi）:吸取；吸收。

迷惘（miwang）：意思是迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不

知怎么办；神经错乱失常；指蛊惑，使迷惑。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.瞬息万变：意思是指在极短的时间内变化快而多。正确；

B.纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人

或事物。正确；

C.拾级而上：意思是顺着阶梯一步一步地往上走。正确；

D.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就

能写出文章来。不能用来指拿来一本好书；

故选Do

【3题详解】

本题考查语法知识。

A.“信手拈来”是偏正短语。

故选Ao

4.三年来，我们读了不少经典作品，请从下面课文中任选一篇，

就你难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品

名称。

《背影》《我的叔叔于勒》《我爱这土地》《范进中举》

示例：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

【答案】一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

一封家书，勾起发财幻梦/十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔

叔于勒》）

【解析】

【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一

定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必

要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警

句等好句子的积累和欣赏。只有这样，才能把这一类试题做好、抓牢。

本题要注意对文章内容高度概括，把握中心。

示例：

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）

一声设问，道尽赤子之心（《我爱这土地》）

一个巴掌，打出市份嘴脸（《范进中举》）

5.这是小圳同学关于“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正

确的一项是（）

①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。

②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书

香中成长。

③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。

④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。

⑤读书，对我来说，是一种享受。

⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善

IF

O

A.①⑤④③⑥②B.⑤①③⑥④②C.②⑤④⑥③①D.①②

⑥④③⑤

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查句子排序。

根据⑤中“读书，对我来说，是一种享受”这一总结性话语，故

为第一句；②③④⑥说的都是读书的好处，所以应该在①后面，然后

按照真善美的顺序，排序为③⑥④；②是总结。故正确的顺序为：⑤

①③⑥④②。

故选B。

6.为了更好开展此次读书月活动，学生筹委会准备邀请李教授

参加。以下是邀请函的正文。

我校第五届读书节将于2024年5月20日〜30日举行。作为家

乡学子，①我们特向您发出鼎力邀请，②恭请您莅临指导并给广大莘

莘学子发表演讲。③虽然您现在已是蜚声文坛的公众人物，事务繁忙,

④但我们仍十分期盼您的惠顾。

其中有三处语言表达不得体的语句是：—（填写序号并修

改）

【答案】①“鼎力”改为“诚挚”或删去。

②“莘莘学子”改为“同学”。

④“惠顾”改为“光临”。

【解析】

【详解】本题考查语言的得体表达。邀请函是邀请亲朋好友或知

名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信；语言简洁明了、

真诚、得体。

①句“我们特向您发出鼎力邀请"中，“鼎力”指“大力”，是敬

辞，但通常用来请求别人帮助或感谢别人帮助。在这里，使用对象错

误，应改为“诚挚”或删去。

②句“恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲"中，“莘莘学

子”指众多的学生，与前面“广大”语意重复，“莘莘学子”改为“同

学"。

④句“但我们仍十分期盼您的惠顾"中“惠顾”指惠临，多用于

商店对顾客；这里使用对象错误。在这里，“惠顾”改为“光临”。

7.为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动。

(1)你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成》制作读书卡，请完

善你的卡片。

《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基

读书卡主人公：①关键情节人物性格

饭店工作吃苦耐劳

救朱赫来勇敢机智

奋勇杀敌②

工地铲雪热情坚韧

③身残志坚

(2)填完读书卡，合上书，腰封上的文字深深打动了你。于是

想为其他经典也配上这样的腰封，推荐给同学。请从《西游记》《海

底两万里》《儒林外史》中选择一本，设计腰封的推荐语。

链接：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，

属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字(可

以包括内容、主题、感悟、影响等)，如下图。

你选的书籍是《》,推荐语：

【答案】(1)①.保尔•柯察金②.不惧生死③.重

伤著书

(2)①.《海底两万里》②.大海无穷无尽，可它是

活着的。

【解析】

【小问1详解】

考查名著内容情节和人物的识记。

第一空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛

夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公

保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中

战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系

在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

第二空，保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上

是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜

欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。

在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。

由此可知，保尔具有不惧生死的性格特点。

第三空，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的

病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度

产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双

目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业一

一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做

成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度

灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻

居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》

终于出版了。据此可概括为：文学创作或病榻著书。

【小问2详解】

考查名著内容理解和推荐语。开放性试题，答案不唯一。选择自

己熟悉的名著结合内容和主题进行推荐即可。

示例一：《海底两万里》，一本探索海底奥秘、幻想未来世界的书，

一本经历两个世纪仍被世人所喜爱的书，值得你拥有。

示例二：《西游记》，一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目

标而百折不挠的书。

8.通过此次活动，同学们收获满满，以下是小城同学的感悟，

请你帮他补充完整。

诵读声声品经典，古韵悠悠满校园。在此次活动中，我们能感受

到《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①”的美丽景象；也能于

《饮酒》中与陶公一起②“,悠然见南山、更能见识

到《使至塞上》里的“③,”的雄浑壮

阔的边塞奇景……让我们在阅读中唱出“④O"

的爱国誓言。

【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.采菊东篱下③.

大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.示例一：僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台⑥.示例二：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

示例三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【解析】

【详解】本题考查诗文默写。

①一④默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。

本题中的“萋、鹦鹉、洲、采”等字词容易写错。

⑤⑥两空填写两句连续的爱国诗句即可。注意书写正确，不添字、

不漏字、不错字。

示例：捐躯赴国难，视死忽如归。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

平凉①

明代李攀龙

春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。

惟余青草王孙路，不入朱门帝子家。

宛马②如云开汉苑③，秦兵④二月走胡沙。

欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。

注：①平凉城在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝嘉峪关以

外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞。②"宛马”原为汉代著名的大

宛马，这里借指当地饲养的西北良种战马。③“汉苑”原指汉朝马苑，

这里借写明代平凉府的大牧马场。④秦兵，指明朝军队。

9.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.首联“白日斜”点明时间推移，日过中天，夕阳残照，渲染了

凄迷、惘然的氮，给那荒芜萧条的平凉城蒙上一抹灰暗、冷峻的色调。

B.颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图最中，包

含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。

C.尾联借用投笔从戎的典故表达自己愿意投身保卫国土的事业,

却又叹息壮志难酬

D.诗人的视线由近及远，从上到下，思绪随之起伏、推移，在

历史与现实的交叠之中闪耀出新的境界，

10.请从修辞手法的角度，赏析“宛马如云开汉苑，秦兵二月走

胡沙。”两句的妙处。

【答案】9.D10.两句诗运用比喻修辞，把战马迅猛奔跑比

作形云翻流，形象地描绘战马极多驰骋作战的图景，极具动态感，表

达了作者立志报国的情感。

【解析】

【9题详解】

本题考查对诗歌的理解与赏析。

D.有误，“视线由近及远"错误，诗歌先写的是看见的远方的夕阳

残日，再写眼前的青山之景，所以说视线由远及近。

故选D。

【10题详解】

本题考查诗句赏析。要求从修辞手法的角度赏析。

“宛马如云开汉苑，秦兵二月走胡沙”意思是：平凉府的大牧马

场饲养的西北艮种战马多如云，明朝军队二月向西胡开去。此句把战

马迅猛奔跑比作彤云翻滚，运用了比喻的修辞方法，语言生动形象,

写出了战马极多驰骋作战的图景，富有动态和画面感，抒发了作者立

志报国的雄心壮志。

（二）（14分）

阅读下列文字，完成下面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由

是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐

托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵

甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室,

还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下,

千里从师。汝既不能如此，（）是自不好学，已无可望之理。然今

遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤

谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是

伎俩③人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧（）？

念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生⑥！”在此一行，千万努

力。

（选自朱熹《与长子受之⑦》）

［注］①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③伎

俩：这里指不务正业。④乡党：乡里、家乡的人。⑤无忝（tidn）：

不要辱没。⑥所生：生身父母。⑦受之：朱熹长子朱塾，字受之。

11.下列对词语和句子的理解不正确的一项是（）

A.“不求闻达于诸侯”是倒装句，“不求闻达于诸侯"就是"不

求于诸侯闻达”的意思。

B.“苟全性命于乱世"的“苟”和“苟富贵，无相忘”的“苟”,

意思相同。

C.“故临崩寄臣以大事也"中的“崩”指的是帝王之死，“不待

远离膝下"中的“膝下”借指父母。

D.“在家足可读书作文"中的“作文”是古今异义词在文中指写

文章，现在指的是学生作为练习所写的文章。

12.在【乙】文括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）

A.则也B.贝U耶C.即也D.即耶

13.请用“/"给文中画波浪线的句子断句（断三处）。

能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

14.借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子

翻译成现代汉语。

然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。

【文言知识资料卡】

遣：①派遣；②打发，让……走③排遣，消遣。汩：①搅乱，

扰乱；②疏通③没，沉下

15.【乙】文作者畅想儿子学成后有所作为，【甲】文作者却追

述自己二十一年来经历。请说说诸葛亮自述本志的用意。（简要概括

两点即可）。

【答案】11.B12.D

13.能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。

14.但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠

身，不能专心读书学习。

15.抒发对先帝的感激之情；表明自己对蜀汉的忠心，希望后主

信任自己；说明创业艰难，激励后主努力进取；表明先帝任人唯贤,

为后主树立榜样。

【解析】

【11题详解】

本题考查词句的理解。

B.“苟全性命于乱世”句意：在乱世中苟且保全性命。苟：苟且、

姑且。“苟富贵，无相忘”句意：如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。

苟：如果；

故选B。

【12题详解】

本题考查文言虚词的使用。

“汝既不能如此”意思是：你既然不能这样（好学）。“是自不好

学"意思是：是自己不好学。两句意思一致，是同位关系，故一空填

写“即”；

“不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧"意思是：不知道你

还有什么脸面，再见父母亲戚和乡里老朋友呢？是反问的语气，故二

空填写“耶”；

故选D。

【13题详解】

本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语

法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有:

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

本句句意为：能够奋发图强有所作为，努力改掉旧的习气，始终

勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。根据句意可知，本句包括四

个分句：“能奋然勇为"、“力改故习”、“一味勤谨"三个并列分句是作

者设想儿子从师后的表现，“则吾犹可望”表达作者对儿子的态度，

因此可断句为：能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。

【14题详解】

本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，

基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、

词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分

补充完整。

重点词语：然：连词，表转折；遣：打发，让；汝：你；恐：担

心；汩：搅乱，扰乱；专意：专心。

[15题详解】

本题考查内容理解。

由“猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激

"可概括为：抒发对先帝的感激之情；由“遂许先帝以驱驰”可概括

为：表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己；由“受任于败军之

际，奉命于危难之间"可概括为：说明创业艰难，激励后主努力进取；

由“尔来二十有一年矣”可知，这是二十一年以来的知遇以及成就,

可概括为：先帝任人唯贤，为后主树立榜样。

【点睛】参考译文：

【甲】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，

不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我,

三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动,

就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形

势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接

受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现,

以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的

地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵,

向北平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复

汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职

责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、

费祎、董允的责任。

【乙】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白

言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师

学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道

理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，

不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。

再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去

走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉

旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，

就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，

不知道你还有什么脸面，再见父母亲戚和乡里老朋友呢？

可要好好地想一想啊！想一想啊！''早起晚睡，不辱没你的生身

父母！"这一次离家从师，千万要努力。

（三）（10分）

阅读下面的文字，完成小题。

国韵流芳启智润心

【材料一】

博物馆公共教育一一（一）

中国国家博物馆“古代中国”基本陈列秦汉单元，一个小男孩盯

着展柜中的击鼓说唱俑入了迷。这样跨越时空的“凝视”与“对话”,

在国博随处可见。在这里，孩子们畅游于知识与美的海洋。他们明亮

的眼眸像一部部照相机，快乐地捕捉中华优秀传统文化之美、思想之

美、建筑之美、器物之美，并将其存储在脑海深处，成为终身可取用

的美学财富。

一座博物馆就是一所大学校。作为社会美育的重要支脉，博物馆

美育“营养基”不断丰富。近年，中国博物馆数量快速增长。截至2022

年，全国备案博物馆达6565家，居全球前列。去年，全国博物馆举

办线下展览3.4万个、教育活动近23万场，接待观众5.78亿人次。

同时，博物馆美育“营养基”不断活化。诸多文物典藏以不同方式“活

起来”，蕴含其中的历史文化价值和审美趣味随之苏醒，陶冶真的心

灵，涵养善的胸襟，滋养美的创造……

美育是青少年全面发展不可缺少的“营养基”。今日对美的感知，

是明日创造美的养料。未来，博物馆应继续创新公共教育内容与方式,

以美育人、以美化人、以美培元。

【材料二】

国风动画创作一一经典民间故事的时代表达

《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《哪吒闹海》等经典动画，是很多

人童年回忆的重要组成部分。

开掘民间故事宝库，展现中华人文精神。比如，《大鱼海棠》以

《庄子•逍遥游》《山海经》《搜神记》等为灵感，结合浪漫想象与当

代叙事，诠释“责任、爱与守护"的主题。

重塑经典艺术形象，注入当代文化活力。例如，《西游记之大圣

归来》中，开篇孙悟空经历重创后萎靡不振、又希望得到他人认可的

形象，与观众脑海中战无不胜、所向披靡的大圣形象不尽相同。然而，

从内心郁闷到“大圣归来”，孙悟空的振作之路使其艺术形象更加立

体饱满，让侠义情怀释放强劲张力。又如，(1)()o

传承创新艺术手法，凸显东方审美韵味。动画短片《相思》则巧

妙运用比兴手法，并以唐代王维《相思》作为精神内核，通过水墨画

风，构建起情思与物境相交融的诗意之景。故事从一颗红豆幻化成一

把雨伞开始，徐徐展现江南水乡独有的朦胧景致。毛笔勾勒的线条、

低彩度的配色与灵动的二维动画人物，共同组成一帧帧古色古香的画

面，体现了现代媒介与传统题材的互融共生。

【材料三】

国潮玩具设计一一打开巧手鲁班的智慧宝盒

孩子的成长，离不开玩具的陪伴。寓教于乐的玩具是孩子们最早

的“好朋友”，也是孩子们人生的第一部“教科书”。

民间玩具丰富多彩。静态玩具如公鸡哨、兔儿爷、布老虎等，动

态玩具如小鸡啄米、猴子翻杠、拨浪鼓等；还有鲁班锁、华容道、九

连环等益智类玩具，都让孩子们爱不释手。这些玩具大都造型生动、

充满童趣，有些还独具地域特色，既凝结了劳动人民的创造智慧，也

彰显着人们的审美理想，在代代相传中实现文化传承。

近年来，随着文化自信不断增强，很多玩具设计师从传统文化和

民间玩具中汲取营养，创新玩具设计，让玩具不仅成为孩子们玩乐的

器具，也成为传播文化的桥梁。比如，一些品牌围绕故宫坤宁门、西

安鼓楼、应县木塔等古代建筑，推出相关棒卯斗拱积木。孩子们既可

以在拼搭积木的过程中感受中国古建特有的营造技艺，也可以轻松学

习有关建筑和历史知识。又如，（2）（）o

小玩具大智慧。立足传统文化根脉，中国玩具设计不仅能走出自

己的道路，还能让孩子们在传统文化中乐享智趣，接受美的熏陶。

（选自2023年5月28日的《人民日报》，有删减）

16.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（）

A.动画短片《相思》则巧妙运用比拟手法，并以唐代王维《相

思》作为精神内核，通过水墨画风，构建起情思与物境相交融的诗意

之景。

B.近年，中国博物馆数量快速增长。截至2022年，全国备案博

物馆达6565家，居全球首列。

C.参考【材料一】和【材料二】，仿写【材料一】破折号后面的

内容，应为：不断丰富社会美育“营养基”。

D.目前，博物馆应继续创新公共教育内容与方式，以美育人、

以美化人、以美培元。

17.阅读【材料三工回忆一下，你小时候玩过什么“益智玩具”？

受到那些启示？你设计的一种“益智玩具”是怎样的？

18.请把下面两则链接材料，分别填在文章的（1）（2）处，并

说明填写的理由。

链接材料A：

在《哪吒之魔童降世》里，哪吒俨然是一个调皮而自信的当代少

年。从他身上，既可以看到民间故事原型的影子，又可以感受到独特

的真实和可爱。哪吒身上“我命由我不由天”的热血精神更进一步为

形象“赋能”，使其激励当代青少年勇于担当、无畏向前。

链接材料B：

一些设计师一改传统玩具以纸、木、布、塑为材料的习惯，研发

金属拼接玩具，并以文物为原型制作产品。像花轿金属拼接玩具的设

计灵感，源自浙江省博物馆藏清末“万工轿”，在金属件之间的一拧

一扣中，中华优秀传统文化以更贴近生活、更有趣味的方式“活起来

II

【答案】16.C17.答案不唯一，有创意、益智即可。

18.（1）处应该填写A。（2）处应该填写B。

理由：（1）处所在的段落主要阐述的是“重塑经典艺术形象，注

入当代文化活力链接材料A,就是把经典形象"哪吒"重塑，使"哪

吒”具有当代青少年勇于担当、无畏向前的品格和精神，与（1）处

所在段落阐述的内容是一致的，所以应把A填在（1）处。链接材料

B,是玩具创新的例子，尤其是玩具所用材料的创新，用金属拼接玩

具，与B处段落的“创新玩具设计”是一致的，所以B应填写（2）处。

【解析】

【16题详解】

本题考查辨析信息。

A.根据材料二末段中的“动画短片《相思》则巧妙运用比兴手法”

可知，本项“比拟手法"有误；

B.根据材料一第二段中的“居全球前列”可知，本项“居全球首

列"有误;

D.根据材料一末段中的“未来，博物馆应继续创新公共教育内容

与方式，以美育人、以美化人、以美培元”可知，本项中的“目前"

有误；

故选C。

【17题详解】

本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。

示例：我小时候玩过的益智玩具是七巧板，从中我受到的启示是:

只有认真观察，认真思考，才能把分散的事物融为一个整体。我设计

的益智玩具是八宝盒。这种盒子共八层，每一层的打开密码都隐藏上

一层中，只有认真观察才能找到密码。这种玩具可以锻炼孩子仔细观

察，认真思考的能力。

【18题详解】

本题考查补充材料。

根据链接材料A中的“从他身上，既可以看到民间故事原型的影

子，又可以感受到独特的真实和可爱”“使其激励当代青少年勇于担

当、无畏向前"可知，这则材料列举了《哪吒之魔童降世》的实例，

把经典形象“哪吒”重塑，使“哪吒"具有当代青少年勇于担当、无

畏向前的品格和精神。结合（1）处所在语段中的“重塑经典艺术形

象，注入当代文化活力”可知，这则材料可以证明本段“重塑经典艺

术形象，注入当代文化活力”的观点，故应放在此处。

根据链接材料B中的“一些设计师一改传统玩具以纸、木、布、

塑为材料的习惯，研发金属拼接玩具”可知，这则材料列举实例，介

绍的是一些设计些进行的玩具创新。与（2）处所在段落中的“很多

玩具设计师从传统文化和民间玩具中汲取营养，创新玩具设计"相契

合。故可放在此处充当事实论据。

（四）（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

花树有约

①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄，在庭院，在

山岗，在池畔，相映成画，相融成诗。故而，最爱暮春时节，与花树

有约，一起在潮潮春光中，饱蘸花香，写下一纸春日情书。

②花树，太张扬，太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木

并无二致，可“啜啜”一通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，

密织霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美了春野，美了春天,

美了有约的人儿。

③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、

不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳

亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默

馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，完成一季又一季起

承转合。

④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸,

步于野，寻找旧年相约的那株，期待它也华华丽丽地准时赴约。然而，

娇羞的花树总是“千呼万唤始出来"。一日花不放，三日花未盛，可

稍不留意，它已满树华冠，几近荼藤。盼与花约，心心念念已一年;

又怕与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花树相约，没有耐心，是难

成的，因而便格外珍惜。

⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述：“暮春者，春服既

成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”恬淡

适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友在，情致在，情谊

在，一切由心随缘，静享人间好时节。

⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有

约，更愿有一人共享一树芳华。

⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人

间，爬满地面，惹人爱怜。捧几条在手，绒绒的、痒痒的，放进同学

衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮状的棉花糖，无

处不飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼

地灰飞烟灭。杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散天涯。

⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春

山轻盈飘逸。赏花、嗅花、拍花、逐花的爱花之人络绎不绝，如嘤嘤

嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的那棵。杏花依旧

笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花

香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。

然而，花香依在，手却无杯，树下独我……

⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿,

漂白了我的衣衫。去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得

他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花

又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……

⑩‘'桃之夭夭，灼灼其华。"桃花，红如火，白如雪，粉如美人

面；开得那样肆无忌惮，美得那样不可方物。我又与妻子奔赴那片桃

园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年

年与这桃花有约。人面未曾远去，“桃花依旧笑春风”。桃花朵朵，见

证着我俩步入中年，身旁却多了一个“人面桃花相映红"的小女孩。

亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；

花也同样，静静俯看着每一位喧器尘世中的来者与往者。春日时短,

花期浅浅。惜花，惜人，应当时。

（《羊城晚报》2024年03月19日）

19.请仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要内容。

第⑦段：杨花点缀青春回忆

第⑧段：______

第⑨段：

第⑩段：

20.请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。

可“啜啜”一通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织

霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美了春野，美了春天，美了

有约的人儿。

21.文章第⑧段与以下哪一句诗意境相同，请说说理由。

①正是江南好风景，落花时节又逢君。

②物是人非事事休，欲语泪先流。

③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

22.请结合全文分析作者表达了哪些感悟，结合你的生活谈谈启

不O

【答案】19.①.第⑧段：杏花唤起故友之思（或杏花记录

往日友情）②.第⑨段：梨花寄托思舅之情（或梨花追忆长眠舅

舅）③.第⑩段：桃花见证夫妻之爱（或桃花见证美好爱情）

20.参考示例一：这句话连用了三个“美了”，构成排比，句式

工整，增强语气，生动形象地写出了春花盛放之美，表达了对花树的

喜爱与赞美。

参考示例二：这句话运用了拟声词“啜啜”，有声有色，有画面

感和感染力，写了春花盛发的突然（速度快），表现了春花旺盛的生

命力。

参考示例三：句话运用了精妙的动词，如“织”汇”"收”，生动

形象地写出了开花数量之多、速度之快，写出了春花的盛放之美。

21.示例：与②意境相同。第②句表达了“物是人非”的沧桑和

无奈，第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，花下只剩“我”的无

奈与惆怅。两句意境相同。

22.参考示例：

感悟：①文章提到花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映

了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度。②春日时短,

花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍

贵的存在。

启示：①在生活中，无论顺境逆境，无论独自一人还是朋友成群，

都要保持初心，绽放自己最美好的姿态。②我们应珍爱生命，珍惜身

边人，发现生命之美，珍惜当下，“莫待无花空折枝

【解析】

【19题详解】

本题考查概括文章内容。

仿照示例“杨花点缀青春回忆”，概括其他段落内容要参照“……

花+动词+四字词语”的格式。

第⑧段结合''杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我

的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。

恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我"

可概括为：杏花唤起故友之思/杏花见证往日友情；

第⑨段结合“去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得

他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花

又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野”可概括为：梨花寄托思

舅之情/梨花追忆长眠舅舅；

第⑩段结合“我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十

五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾

远去，'桃花依旧笑春风桃花朵朵，见证着我俩步入中年"可概括

为：桃花见证夫妻之爱/桃花见证美好爱情。

[20题详解】

本题考查词语的赏析。

首先找到该句中使用最贴切、最富表现力、最生动传神的词语,

然后分析它好在哪里，点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的

情感。

示例1.“起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致，可‘啜啜'一

通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头”句中，运用了拟声词”喙

啜”，把春花开放时的场面用声音的形式表现出来，“如烟花炸响”给

人以听觉上的冲击如，色彩之绚烂与“烟花”，表现了春花开得突然，

开得速度快，而且开得有声有色；表达了作者对花树的喜爱与赞美；

示例2.“美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿”

这句话连用了四个“美了”，句式工整，构成排比，增强语气，增添

了诗情画意；“美”原为形容词，是美丽、好看之意，在这里赋予了

它动词的作用，写出了春花盛开带来的力量，而且“美”的程度不断

加深，表达了作者对花树的喜爱与赞美；

示例3.“密织霓裳，汇成花海，收尽春光”可知，"密织”形象

地表现出花朵相互交织、密集排列的状态，仿佛在精心编织一幅美丽

的画面，展现出花的繁多与紧密；“汇成”生动地描绘了花朵汇聚在

一起的情景，凸显出花的数量之多以及形成的壮观景象；"收尽”则传

达出春花将所有春天的美好都集中在了自己身上；这一系列连续动词

的运用，生动形象地写出了春花盛放的数量之多，速度之快，景色之

美，表达了作者对花树的喜爱与赞美。

[21题详解】

本题考查理解能力。

①“正是江南好风景，落花时节又逢君”是诗人对安史之乱后国

事凋零、艺人颠沛流离的感慨，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零

之感；

②“物是人非事事休，欲语泪先流"表达了“物是人非”的沧桑

和无奈；

③“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”表达了作者对友人的关

心和牵挂；

第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，物是人非，花下只剩“我”

的无奈与惆怅，故与②意境相同。

22题详解】

本题考查感悟与启示。

感悟：结合第③段“花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花

落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不

为无人而不芳，孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散

后会无期，我亦静默馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，

完成一季又一季起承转合"可知，文章提到花开花谢应四时，不受外

物影响，表面上是写有无人赏花时花树的表现并无不同，实际上反映

了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度，保持内心的安

宁稳定；

结合第⑦段''杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散

天涯"，第⑧段“杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我

的好友却已远走他乡”，第⑨段“梨花又开放，可我那唯一的舅舅却

已长眠于山野”第⑩段“身旁却多了一个‘人面桃花相映红'的小女

孩"可知，花树见证了人生的聚散离合，让人感受到时间的流逝和事

物的变迁；

结合第段“春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时”可知，

春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，珍惜与生命同行人、事、

物，珍惜当下。

启示：结合以上作者的感悟，联系我们初中生的生活实际，分析

我们应该怎么做，言之成理即可。

结合作者顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度，以及保持内

心的安宁稳定的感悟，启示我们在生活中，无论顺境逆境，无论独自

一人还是朋友成群，都要保持初心，保持内心的安宁稳定，绽放自己

最美好的姿态；结合作者春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂的

感悟，启示我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，不要等到

失去才懂得珍惜，珍惜当下；同时也要学会接受生活中的变化，以积

极的心态面对人生的聚合离散和起起落落等。

三、写作（50分）

23.阅读下面文字，按要求作文。

你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最

美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田

野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……

走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪

国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不

变的是开始。"

上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自定主题，按要求完

成作文。

要求：

(1)自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，字数不少于600

字。

(2)写出真情实感，不得抄袭套作。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

再坚持一下

如莎士比亚所言一一“凡事皆需尽力而为，半途而废者终永无成

就“，坚持不懈，持之以恒，这个真理曾经激励了古今中外的多少人。

在面对逆境时，我也常对自己说：“再坚持一下！"

前年冬天，再过两天就要期末考试了。夜已深，我的书桌上还有

厚厚一叠资料没有复习，而睡意却像一双罪恶的手向我逼近。睡，还

是不睡？这个问题一直困扰着我。可是比起古人的“头悬梁、股刺锥”,

这点倦意又算什么呢？“再坚持一下！"我起身做了做运动，让自己

更清醒些。终于，睡意被打败了，我把所有功课复习完了。那一次,

我取得了全年段总分第一的好成绩！听到这个消息，在兴奋之余，我

更多的是为自己的坚持感到欣慰。

前年秋天，我去旗山攀岩。攀到一半时，我渐渐体力不支。汗水

大滴大滴地流下，蛰痛我的眼睛。在午后刺眼的阳光中，我几乎睁不

开眼。双手和双脚都颤抖着，每迈出一步都异常艰难。尽管穿戴好了

安全装备，可脚下的滚滚溪流和嶙峋乱石依旧令我心惊胆颤。我有点

想放弃了，但又进退两难。我只好咬紧牙关，尽量不往下看，对自己

说：“再坚持一下！”一步，两步……半个小时后，我站上山顶，看着

满山红叶，品味着习习秋风带来的幽幽桂香，心里满是苦尽甘来的幸

福滋味！

就在几天前的体育课上，老师宣布进行50米乘8往返跑测试！

对我而言，这简直是晴天霹雳，因为我重感冒才刚刚好！在同学们的

鼓励声中，我跑过了50米，100米……跑到300米时，我喘着粗气,

“放弃吧！"心里闪过这个想法。跑到350米时，我几乎感觉不到自

己的双脚了！我对自己说:“再坚持一下！”剩下30米，15米，10米……

啊，终于到了！看着脸色煞白的我，同学们跑上前来关心地问：“你

还好吗？"而此时我已经累得说不出话来。成绩出来后，我居然打破

了自己的记录！我的辛苦没有白费！我的坚持得到回报！

回想在很小很小的时候，当我走累了，我向爸爸伸开双手，他就

会把我抱起来扛在肩上；等我再长大些，累了时，妈妈总会蹲下来拥

抱我，我们说：“充一会儿电就有力量了”。现在，我已经有妈妈一般

高了，每当我累了时，他们更多的是在背后默默地注视着我。我知道

自己必须学会坚持！

每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会暗暗对自己说：“再坚

持一下！"这是一种信念，一种力量。它，犹如爸爸妈妈宽厚的双手，

助我一臂之力；它，犹如一道温暖的阳光，抚慰我疲惫的心灵；它,

犹如一双翅膀，将陪伴我飞向自由的远方！

【解析】

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题。根据“走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野,

金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……”“走下去，便

愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标"可知，这则材料想

告诉我们要一直走下去。

第二，立意。在走的过程中我们会遇到很多困难，但成功、希望、

收获离不开坚持，坚持才能克服困难，才能继续走下去，我们可以才

看得到广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园，

可以收获一定的成功，所以，本材料的立意为：坚持。

第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好

选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新,

对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好

的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。二零二四年在平区初中学

生学业水平测试模拟考试语文试题

本试卷共9页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后,

将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生

号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题

卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划

掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修

正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（26分）

学校开展“读书月”活动，请根据要求，完成下面小题。

开场白：琅琅书声，浓浓墨香。深圳第23届读书月如期而至，

我校也迎来了第18届校园文化“读书节”。在这个瞬息万变的时代，

各种信息纷至沓来，如何保持内心的丰盈和充实是我们共同面对的问

题。当人们好读书、读好书、会读书，便沿着书ji的阶梯拾级而上，

收获丰盈的人生，涵养文明的秉性。同学们，我们不但要有坚持阅读

的行动，还要有积极阅读的心。行动起来吧，让我们信手拈来一本好

书，含英咀华，从中取力量，走出迷wdng,超越庸常，光亮人

生。

1.请根据拼音写汉字或给加点的字注音。

①书______②拾级而上③取______④

迷wdng______

2.请结合语境，选出加点成语使用不正确的一项（）

A.瞬息万变B.纷至沓来C.拾级而上D.信手拈来

3.下面选项不正确的一项是（）

A.纷至沓来、信手拈来、含英咀华，这三个成语都是并列短语。

B.第一个画波浪线的句子的主干是：如何保持内心的丰盈和充

实是问题。

C.第二个画波浪线的句子存在“语序不当”的问题。

D.“只要好读书、读好书、会读书，我们就能收获丰盈的人生”，

这个句子是表条件关系的复句。

4.三年来，我们读了不少经典作品，请从下面课文中任选一篇，

就你难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品

名称。

《背影》《我的叔叔于勒》《我爱这土地》《范进中举》

示例：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

5.这是小圳同学关于“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正

确的一项是（）

①为什么读书？读书就在乐趣之中求真善美。

②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书

香中成长。

③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。

④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美

⑤读书，对我来说，是一种享受。

⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善

O

A.①⑤④③⑥②B.⑤①③⑥④②C.②⑤④⑥③①D.①②

⑥④③⑤

6.为了更好开展此次读书月活动，学生筹委会准备邀请李教授

参加。以下是邀请函的正文。

我校第五届读书节将于2024年5月20日〜30日举行。作为家

乡学子，①我们特向您发出鼎力邀请，②恭请您莅临指导并给广大莘

莘学子发表演讲。③虽然您现在已是蜚声文坛的公众人物，事务繁忙，

④但我们仍十分期盼您的惠顾。

其中有三处语言表达不得体的语句是：—（填写序号并修

改）

7.为了让更多的同学阅读经典原著，学校开展“荐经典”活动。

（1）你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请

完善你的卡片。

《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基

读书卡主人公：①关键情节人物性格

饭店工作吃苦耐劳

救朱赫来勇敢机智

奋勇杀敌②.

工地铲雪热情坚韧

③身残志坚

（2）填完读书卡，合上书，腰封上的文字深深打动了你。于是

想为其他经典也配上这样的腰封，推荐给同学。请从《西游记》《海

底两万里》《儒林外史》中选择一本，设计腰封的推荐语。

链接：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，

属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可

以包括内容、主题、感悟、影响等），如下图。

你选的书籍是《》，推荐语：

8.通过此次活动，同学们收获满满，以下是小城同学的感悟，

请你帮他补充完整。

诵读声声品经典，古韵悠悠满校园。在此次活动中，我们能感受

到《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，①”的美丽景象；也能于

《饮酒》中与陶公一起②“,悠然见南山"；更能见识

到《使至塞上》里的“③,”的雄浑壮

阔的边塞奇景……让我们在阅读中唱出“④。"

的爱国誓言。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

平凉①

明代李攀龙

春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。

惟余青草王孙路，不入朱门帝子家。

宛马②如云开汉苑③，秦兵④二月走胡沙。

欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。

注：①平凉城在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝嘉峪关以

外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞。②“宛马”原为汉代著名的大

宛马，这里借指当地饲养的西北良种战马。③“汉苑”原指汉朝马苑，

这里借写明代平凉府的大牧马场。④秦兵，指明朝军队。

9.对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.首联“白日斜”点明时间推移，日过中天，夕阳残照，渲染

了凄迷、惘然的氮，给那荒芜萧条的平凉城蒙上一抹灰暗、冷峻的色

调。

B.颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无