课堂教学管理制度

———课堂教学管理制度课堂教学管理制度1一、课改原则课堂教学改革是教育教学改革的紧要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必需遵从以下原则：把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的重要场合，老师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论替换叙述，用互动转变被动，用争辩取代提问，让管生在欢乐中自动学习。要充分信任学生，学生基础有差别，智商有高处与低处，本领有旨弱。老师的重要任务是发掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由埋怨学生到爱好学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市供应，让每个学生按本身的需求自动学习。认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、呈现与反馈。做到预习到位，呈现充分，反馈及时。老师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效，集体呈现，个性反馈，在老师的引导下自动学习。二、课改的组织领导1、学校的.课改领导小组：组长：王裕基。副组长：李湘潘在永。组员：陈绵林陈绵统王泽钦。2、学校课改执行小组：组长：王裕基。副组长：李湘潘在永。组员：陈绵林陈绵统王泽钦。三、课改操作要求1、课堂模式名称：体验式教学。1、时间要求：20+20，既老师讲授时间不得超出20分钟，学生活动自主活动时间至少20分钟。2、组织形式：A、老师导演、学生呈现、小组合作、层次教学。B、划分学习小组。每个班级平均按4—6名学生编排小组。（学习本领、性别、人数）每个小组设小组长一名，由具有组织学习本领和威信的学生担负。3、基本要求：限时讲授合作学习踊跃呈现4、基本模式：四段式课堂。（40分钟）1、设境导学定标。（5分钟）2、自主合作探究。（15分钟）3、沟通呈现达成。（10分钟）4、巩固拓展提升。（10分钟）后五分钟：对知识的回顾、总结与巩固。一分钟小结。内化知识，提高本领，引导学生本身总结本节课所学。一分钟朗读本课重点。一分钟对学困生的辅导。一分钟书面练习。不能忽视学生的写。一分钟的布置作业。作业肯定要有层次性。五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要依据学科和学生班级特点而敏捷运用。四、课堂主导思路：集体备课，抓准教学内容重点知识，知识结构框架，理清教学知识次序。确定知识结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动过程中知识的落脚点。开展学生通过体验式活动，让学生参加到活动中来，自主合作探究，获得知识。五、实施初级阶段计划1、建立机构。校长室直接领导下，教导处具体负责，各科组领衔各学科的改革实施。2、统一思想。“思想是行动的先导”。首先要把全校老师的思想统一到教学改革上来：①召开全校老师会，由校长亲自宣讲和辅导②发挥的理念引导作用，务必使全校老师形成共识：教学要改革，改革出活力，改革出效益。3、理论储备。以主题讨论形式，分四个模块，组织广阔老师认真学习、借鉴其方法。实行“拿来主义”，取其精华，为我所用。①每周日晚组织青年老师进行沙龙研讨。②全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“人人一节公开课”为平台，打开网上主题讨论，同骨干引领，全部老师参加，同时相关领导要到各教研组蹲点引导。③各教研组长组织本组老师分学科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理论方法，作为我们教改引导和借鉴。④组织好班主任群体工作，实际相关学校，感受其精神面貌，从而形成思想触动。特别是要全面掌握全班学生的思想情形和学习情形，以便于在改革实施阶段划分学习小组。⑤教导处成立“核心团队”，拿出一个改革的基本框架，供学校领导和老师广泛讨论，集思广益，修订完善，以备实施。4、理念宣示。准备好相关的标语：“在实践中体验，在体验中成长”“规范办学行为，实施素养教育”等，并采取其他措施，渲染教改气氛，营造有利于教学改革的环境。课堂教学管理制度2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其紧要的.意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不绝提高教学质量，特订立本制度。1、老师应在准备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随便退出教室（体育老师不得随便离开操场）；下课铃响后定时下课，不拖堂。假如显现迟到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；旷教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。2、老师应衣着乾净、大方、仪表端庄，严禁穿短裤、背心、拖鞋进入教室上课，严禁在教室吸烟；移动电话设为静音模式，不接（打）移动电话。专职体育老师应穿运动服、运动鞋进入运动场、教室。3、老师上课应常常走下讲台，深入到学生中心，以体现师生互动。禁止坐着上课。4、老师每堂讲授时间一般不超出25分钟，艺体课学生自由活动时间不超出15分钟。（体育课如因天气原因，则必需上好室内课）。5、老师应高度重视学生课堂安全以及负责学生上下课出入教室及上下楼梯的安全，并管护教室及活动场合的资产。6、老师不得随便更改课程，因正当理由必需调课、停课或代课者，须到教务处填好调课单，审核同意后方可实施。否则按旷课处理。7、老师上课前准备好教案。教学目标明确，具有思想性、层次性、智能性。教学方法要敏捷多样，力求效果好。8、老师应坚持使用普通话，且语言清楚规范，音量适度，并富有感染力。板书板画简明规范，布局合理，具有启发性。教态自然大方，富有激情，富有亲和力。9、老师在课堂上要充分发扬民主，平等对待学生。培养学生自主、合作、探究性学习本领。敬重学生的多种看法，重视发展学生个性，重视学生思维及创新精神的培