七班级信息技术教案下册

———七班级信息技术教案下册七班级信息技术教案下册1在高科技、信息快速发展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的紧要途径，而七班级的信息技术尤为紧要，针对这种情况，现订立本学期教学计划如下：一、班级情况分析经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了肯定的了解，也掌握了肯定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作娴熟程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七班级的学生自控本领差些，心态好玩，自我掌控本领比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。二、教材分析本套信息技术教材是青岛出书社出书的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生供应了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的重要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中敏捷运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择重视与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的`解决和兴趣的培养、学习过程和本领培养结合起来。教材重视培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的本领。三、教学目标及要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认得，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能娴熟掌握其技巧。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习乐观性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。四、教学措施本学期重要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂老师布置任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。七班级信息技术教案下册2一、教学目标1．知识目标：让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序会调整自定义动画的播放次序和开始方式2．技能目标：培养学生利用信息技术解决问题的本领以及学生察看本领和鉴赏本领。3．情感和价值观目标：让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。二、教学重点与难点：自定义动画效果的设置和自定义动画次序的设置。三、教学过程：依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，导入主题通过老师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热诚。让“小小电视台”里的角色都动起来。在老师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。（二）任务驱动，小试身手本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。学生通过阅读教材自主学习和小组帮助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。任务1：让太阳升起任务2：动画自动播放任务3：太阳从房后升起任务4：小鸟先飞过，太阳再升起老师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品呈现评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最终老师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。（三）知识拓展，锦上添花让学生通过创作沟通，拓展知识，多元发展。老师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。为此设置了两个问题：1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）2．想想看！自定义动画都能实现哪些动画效果？七班级信息技术教案下册3一、教材分析：《筹备电视频道——丰富图文内容》是大连理工高校出书社出书的《中学信息技术》B版课本七班级下册第一单元第二课。本课是继学习了演示文稿的插入、文字的编辑与保管后的内容，为后面学习自定义动画和超级链接做准备。二、教学目标：知识与技能：能够用不同的方法打开已有的文稿，掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法；依据作品需要对插入的幻灯片对象进行修饰。过程与方法：在合作探究过程中，获得插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的操作方法。在练习中体验对插入对象的修饰方法，掌握对象“属性”工具的使用。情感态度与价值观：通过页面的合理布局，形成整体思维的本领；培养学生的信息技术素养。教学重点：在探究过程中掌握对象的插入方法。教学难点：插入对象“属性”工具栏的使用；信息技术素养的养成。三、学情分析：学生在上学册已经学习过WORD中艺术字、图片等对象的插入。对对象的插入已经有了肯定的基础。上一节课学生已经接触到powerpoint软件的界面，本身创设了电视台，在课后也设计了本身电视台频道的手稿。这节课请同学们将本身的电视台频道用不同的对象丰富起来。教法：引导式教学法学法：合作探究学习法、自主学习法教学准备：网络电子教室、学科网站与视频文件、图片四、教学过程内容老师活动学生活动创设情境呈现示范图同学们，上节课我们建立了本身的电视台，那么这节课我们来为本身的电视台设计一张频道介绍的画报。请察看在示范图中都有哪些对象？欣赏示范图，从中指出“艺术字、图片、自选图形”等元素。合作探究1、新建文稿2、艺术字1）学习插入与修饰2）练习艺术字的插入（插入艺术字“我学会插入艺术字了！）引导学生在本身的文件夹中建立名为“练习“的演示文稿。引导学生通过插入“艺术字”学会艺术字的插入与修饰。请个别同学表述并示范操作过程可以独立完成任务，有困难的同学可以寻求其他同学及老师的帮忙合作探究艺术字的插入与修饰，用本身的语言表述操作过程，并示范给其他同学。3、图片图片的分类剪贴画自选图形来自文件1）剪贴画插入与修饰练习剪贴画的插入（插入剪贴画“玫瑰”2）来自文件的图片插入与修饰（利用图片工具栏中的工具对图片进行修饰，这是一个难点。）练习来自文件的图片的插入3）自选图形插入与修饰（基本图形的组合是技能目标中的第二个难点）练习自选图形的插入结合“图片”向学生介绍图片的分类引导学生通过插入“剪贴画”学会艺术字的插入与修饰。请个别同学表述并示范操作过程引导学生通过插入“来自文件的图片”学会艺术字的插入与修饰。在学生练习用图片工具栏的工具进行修饰时要注意个别学生的引导。请个别同学表述并示范操作过程引导学生通过插入“自选图形”学会艺术字的插入与修饰。在基本图形组合环节需要选择多个基本图形，这里需要给学生引导或者示范。请个别同学表述并示范操作过程了解不同种类的图片合作探究剪贴画的插入与修饰，用本身的语言表述操作过程，并示范给其他同学。合作探究来自文件的图片的插入与修饰，用本身的语言表述操作过程，并示范给其他同学。掌握本领强的同学帮忙个别学生。合作探究自选图形的插入与修饰，用本身的语言表述操作过程，并示范给其他同学。同时选择多个图形知识拓展1、打开“小小电视台”文稿2、请同学们以今日学习的对象来设置本身的电视台频道介绍。3、作品呈现请同学们打开上节课保管的“小小电视台”文稿。在黑板上出示演示