部编人教版一年级上册《道德与法治》简述式教案

部编人教版《道德与法治》一年级上册教案

飘荡的竹叶

目录

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

2拉拉手，交朋友

3我认识您了

4上学路上

第二单元校园生活真快乐

5我们的校园

6校园里的号令

7课间十分钟

8上课了

第三单元家中的安全与健康

9玩得真开心

10吃饭有讲究

11别伤着自己

12早睡早起

第四单元天气虽冷有温暖

13美丽的冬天

14健康过冬天

15快乐过新年

16新年的礼物

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义；引导学生适应并喜欢上学.

2、教育学生有礼貌、爱惜新书.

3、学会和身边的同学交朋友；和睦相处.

教学重点难点：

让学生了解上学的意义；引导学生适应并喜欢上学.

教学准备：挂图

教学过程：

一、导入.

1、师自我介绍.

2、我们已经是一名小学生了。你们喜欢上学吗？板题：我上学了.

3、“击鼓传花”一一介绍自己.（让每个学生都有进行自我介绍的机会.）

二、展示课文彩图；讲授新内容.

1、课件出示课文彩图；谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了；你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认

识的同学；你该怎么办？

3、来到学校；想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来；翻书

到第5页；谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室；小朋友快坐好；老师要发新书了；快看看老师发给你

什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（学生讨论一指名回答一补充意

见一师小结）

5、上学了；我们的生活发生了什么变化呢？

（学生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

三、总结全文.

四、活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏；引导学生通过做名片、交换或佩带名

片以及多种游戏方式来交往.

2拉拉手；交朋友

教学目标：

1、熟悉新同学和拳老师；体验集体生活的愉快.

2、体现当一名小学生的愉快和自豪.

教学重点：体验集体生活的愉快.

教学难点：学习人际交往的初步知识和方法.

教具：小鼓、小红花

教学过程：

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏.

1、鼓传花；自我介绍.

2、做名片；写上自己的生日；画上喜欢的运动；写上自己的家庭地址、

电话号码等.

3、百宝箱.

4、访朋友.

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动.

1、故事列车：我的新朋友.

(1)、柴谜语.

(2)、介绍新书和文具.

(3)、说说怎样保护自己的新朋友.

2、开心大转盘一学校生活多么好.

任意转动转盘；指针纸向谁；让他(她)说说开心事.

3、心情树-交流学校生活的感受.

讨论交流：上学这么多天来；你每天的心情怎么样？

4、快乐通道—如何解决学校生活的困难和问题.

(1)讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

(2)：引导学生说说怎么解决这些困难；如何使自己变得快乐起来.

3我认识您了

教学目标：

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

教学过程：

、导入(我喜欢和大家在一起)

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受

老师表扬的同学。）

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们

在一起会互相帮助。）

二、新授课程（我认识的老师）

（一）、认识自己班的教师

1、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。

2、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学

生可以交流，思考，随意的猜想）

（二）我还想认识？

国旗、音乐、上课、邮递员...

（三）我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的

困难，我们可以放心地找到身边的老师。

出示情境：

1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，

疑惑：可不可以找老师帮忙呢？

2、学校有规定，不允许踩踏草坪。小同学的皮球不慎滚到了草坪了，

怎么拣出来？

（四）尊敬老师。

动画演示：这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？

小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯。尊敬老师从每一位

同学做起!

4上学路上

教学目标：

L观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注

到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自

己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平

安、快乐地来到学校。

教学重点：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

教学难点：知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

教学过程：

活动一：快乐平安上学校

1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生

的有趣事情？

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

小结：大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上

学校。

活动二：别样路线同快乐

1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？

2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、

快乐地来到学校学习。

活动三：安全问题齐探究

1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的

做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？

2.你想对图中的小朋友说些什么？

小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要

杜绝不安全的行为，让大家放心！

活动四：安全宝典共分享

1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况

复杂的地点；？容易发生交通事故的地点；？同学抢走你的帽子横穿马

路。

2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！

小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争

做安全小卫士！

第二单元校园生活真快乐

5我们的校园

教学目标：

1、帮助学生初步认识学校，了解校园环境，感受学校的可爱。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感；并且学会利用学

校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习的情感，学会设施来解决自己的问题。

教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：

一、导入。

小朋友；开学了；步入新的校园学习也好几天了；谁来大声的告

诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？学生发言。

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友；看图；你们知道这是学校的哪里

吗？你们喜欢校园的什么地方；这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队；选出小组长；由老师带队集体参观。

三、活动进行。

活动方式：集体参观；学生观察；不明白的地方老师解说.参观学

校大门；提示观察大门上的字及匾牌荣誉；感受学校的好。

四、回教室；总结参观情况.交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

6校园里的号令

教学目标：

1、了解学校；喜欢学校；进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣；了解新环境。

教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具：图画纸、彩笔。

教学过程：

一、参观：校园探秘队，了解校园各场所位置。

二、交流：探秘报告会，交流发言：学校各设施或“景点”的各称、

特点和功能。

三、展览：我心中的校园，用绘画的方式画出心中的校园，互相观赏

交流.。

四、制作图《我们的学校》.作图：画出自己喜欢的一景或学校里的

人与物；并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象；创造好的广告语。

六、小结本节课内容；提出要求。

7课间十分钟

教学目标：

1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。

2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

教学重点难点：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

教学过程：

一、谈话导入.

二、“我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子……

形式：学生自由组合分组；自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可

以小组一起说说我们的校园；可以编儿歌……

2、让学生明白课间还要做什么.

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

3、这样做好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

8上课了

教学目标：

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求。

教学难点：上课守纪律的重要性。

教学过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人

不守纪律会怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家才能安静地学习。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都

要遵守。）

出示图一。

1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学该怎么做？

(2)教室里的同学听到上课铃声后该怎么做？

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1.小组交流：

(1)上课时，窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，该怎么办呢？

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲

课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1.讨论：

(1)为什么想发言时要先举手？

(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2.小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同

学发言就认真听。

过渡语：来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（看一看中的图1）

第三单元家中的安全与健康

9玩得真开心

教学目标：

1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

教学重难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车等。

教学过程：

（一）谈话导入

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可

以去老师那里来领材料）。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞,

赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。

（三）动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩

具的材料、制作玩具的方法、步骤）

10吃饭有讲究

教学目标：

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上；初步养成良好有学习、劳动习惯。

教学重点：了解《小学生日常行为规范》。

教学难点：养成良好的学习.劳动和生活习惯。

教学过程：

一、参观讨论：干干净净吃饭好。

讨论：谈一谈；怎样洗手才干净？

二、活动：我在餐桌上。

讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？

三、交流讨论：食物的诉说。

启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。

四、实践活动：这样吃好吗？

开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？

五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的；像个合格的小

学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为；明确作为一名

小学生应该怎样做。

六、小结。

11别伤着自己

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与

能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重难点：学习防范意外伤害的基本方法。

教学过程：

一、经验交流

1、通过PPT演示；让孩子明白哪些行为是危险的.

2、再走走迷宫棋；看看家里可能有什么危险发生.怎么做才安全？

学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤

害？

(1)课间猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下楼梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的

身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等。因此，在进行各种活动时我们要

多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球；

(2)互相争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

五、实践操作

了解一些常见的医药常识。

12早睡早起

教学目标：

1.通过活动；让儿童记住一天中最重要的几个时间；初步形成一

定的时间概念；

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

教学重难点：养成按时作息的生活习惯。

活动准备:小闹钟一个.

教学过程：

一、实物导入，激发兴趣，

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看；这是什么？

2.我们已经是小学生了；要有时间观念；我们一起来了解一天中最重

要的几个时间吧！

二、合作探究，体验快乐。

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错；聪明的小朋友；除了

认识钟表；我们还可以用什么办法判断时间呢？

2.小组交流；根据自己的实际情况制定作息时间表。.

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：他们的时间安排得合理吗？

小结：小朋友；快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！

三、自我评价；延伸导行。

你能每天按时上学；不迟到吗？

做到了自己奖励一颗红五星；每周评一评谁的红星多。

第四单元天气虽冷有温暖

13美丽的冬天

教学目标：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天；感受大自然的美；体

验大自然的奇妙；培养孩子们积极乐观的生活态度.

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好.

教学重难点：体验、感受冬天的美好。

教学过程：

活动一：四季各不同。

老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗?你怎么知道的?

小结：一年有四季，曰春夏，日秋冬。此四时，运不穷。（边小结，边

把四季图片以环形排列。）

活动二：追寻冬的足迹。

1.冬天来了我们现在是什么季节?一一冬天（板书：冬天在哪里）你们

怎么知道冬天来了呢？（自由举手发言）

过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的

生活都有了变化。（板书：一个“变”）

2.校园里找冬天现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。

3.小组交流（学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及

人们生活的变化。）

小结：冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成

了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。

活动三：冬天的大自然

过渡：那么你还知道谁的生活发生了变化吗？

1.播放视频——动物怎样过冬。

2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗？

小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。（板书：大自然）

总结：冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋

友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。

14健康过冬天

教学目标：

了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

教学重难点：了解冬天自然景物的特点。

教学准备：图片。

教学过程：

一、冬天不怕冷。

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人.

2、冬天悄悄地来了；你发现周围的景物；人有哪些变化？

3、冬天来了；我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进冬天.

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究“四不”，见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

6、评价；讲述儿童作品；并讲述儿童在过程的收获.

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事.

15快乐过新年

教学目标：

1、体会元旦、春节的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往,

发现元旦、春节活动中的新鲜事、有趣事。

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