执业药师课程设计图

执业药师课程设计图一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握执业药师必须了解的基础药学知识，包括药物的分类、作用机理、不良反应等；

2.使学生了解我国药品管理法规，理解药品生产、流通、使用的规范要求；

3.帮助学生掌握药物咨询、用药指导的基本原则和方法。

技能目标：

1.培养学生具备良好的药物信息检索、筛选和分析能力，以便为患者提供准确的用药信息；

2.提高学生在实际工作中，合理用药、预防药物不良反应的能力；

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如制定个体化用药方案、处理药物相互作用等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱药学专业，树立为人类健康服务的职业理想；

2.引导学生树立正确的药品安全意识，关注患者用药安全，遵循职业道德；

3.培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通、交流能力，为患者提供优质服务。

课程性质：本课程为执业药师的专业课程，旨在帮助学生掌握药学基础知识，提高实际工作中合理用药的能力。

学生特点：学生具备一定的药学基础知识，但对实际工作中遇到的问题解决能力较弱，需要通过本课程的学习，提高综合运用知识的能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和积极性。同时，注重培养学生的职业道德和责任感，为未来从事药师工作打下坚实基础。通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.药物基础知识：包括药物的化学性质、药效学、药动学、药物分类及作用机理等内容，参考教材相关章节，通过讲解、案例分析等教学方式，使学生掌握药物基本理论。

2.药品管理法规：讲解我国药品管理法规体系，包括药品注册、生产、流通、使用等方面的法律法规，明确药师在药品管理中的职责与义务。

3.药物咨询与用药指导：教授药物咨询的基本原则、方法和技巧，结合实际案例，让学生学会为患者提供合理的用药建议。

4.药物不良反应及相互作用：分析药物不良反应的成因、分类及处理方法，探讨药物相互作用对临床治疗的影响，提高学生在实际工作中的合理用药能力。

5.个体化用药与特殊人群用药：讲解个体化用药的原则，针对特殊人群（如老年人、孕妇、儿童等）的用药特点，制定合适的用药方案。

教学大纲安排：

第一周：药物基础知识

第二周：药品管理法规

第三周：药物咨询与用药指导

第四周：药物不良反应及相互作用

第五周：个体化用药与特殊人群用药

教学内容注重科学性和系统性，结合教材相关章节，确保学生能够循序渐进地掌握执业药师所需的专业知识。同时，通过案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

为确保教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生对药学基础知识、药品管理法规等有全面、深入的了解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生分析药物不良反应、药物相互作用等问题，提高学生解决问题的能力。同时，通过案例讨论，培养学生的临床思维和判断能力。

3.讨论法：针对个体化用药、特殊人群用药等主题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.实验法：安排药学实验课程，让学生亲自动手操作，加深对药物性质、药物制备等知识的理解。实验过程中，注重培养学生的实验技能和观察能力。

5.情景模拟法：模拟药房咨询场景，让学生在角色扮演中学会与患者沟通，提供合理的用药建议。此方法有助于培养学生的实际操作能力和应变能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容开展研究性学习，通过查阅文献、开展调研等方式，培养学生的独立思考能力和创新意识。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布课程资源，开展线上讨论、测试等活动。同时，结合线下教学，实现优势互补，提高教学效果。

8.指导性学习：针对学生在学习过程中遇到的问题，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂提问、小组讨论、实验操作等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业与练习：占总评的20%。布置课后作业和练习，要求学生在规定时间内完成。作业内容与课程内容紧密相关，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.小测验：占总评的10%。在课程进行过程中，安排若干次小测验，以检验学生对药学基础知识的掌握情况。

4.期中考试：占总评的20%。期中考试主要测试学生对课程前半部分知识的掌握程度，包括药品管理法规、药物基础知识等方面。

5.期末考试：占总评的20%。期末考试全面考察学生在整个课程中的学习成果，包括药物咨询、用药指导、个体化用药等实际应用能力。

6.案例分析与报告：占总评的10%。要求学生针对实际案例进行分析，撰写报告。此部分评估旨在培养学生的分析、解决问题的能力。

7.研究性学习成果：占总评的10%。鼓励学生开展研究性学习，提交研究报告或论文。此部分评估旨在培养学生的独立思考、创新能力。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在课程学习中的表现。评估结果将及时反馈给学生，以便他们了解自己的学习状况，调整学习方法和策略。同时，教师将根据评估结果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时，共计30课时。具体安排如下：

-第1-4周：药物基础知识

-第5-6周：药品管理法规

-第7-8周：药物咨询与用药指导

-第9-10周：药物不良反应及相互作用

-第11-12周：个体化用药与特殊人群用药

-第13周：期中考试

-第14周：复习与答疑

-第15周：期末考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在周一、周三下午进行，每课时45分钟，中间休息10分钟。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实验课程在药学实验室进行。

4.课外辅导：每周安排一次课外辅导时间，为学生提供答疑、辅导机会，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5.作业与练习：布置课后作业和练习，要求学生在每周的指定时间前完成，教师将及时批改并给予反馈。

6.案例分析与报告：安排在课程进行的中后期，给予学生一定时间准备，鼓励学生在课堂上展示和分析案例。

7.研究性学习