第五单元《活动·探究 -戏曲天地》教学设计 部编版语文九年级下册

《活动・探究一一戏曲天地》教学设计表

一、基本信息

章

学科语文节第五单元教材版本部编版

课

课时一课时型新授课年级九年级

二、教学目标

1.了解中国戏曲知识。（知识与技能、情感态度与价值观）

2.观看戏曲，感受艺术魅力。（方法与过程）

3.走上戏曲表演的舞台。（方法与过程）

三、学习者分析

当今校园戏曲教育在某种程度上多少存在缺失，学校往往以一种一

带而过的形式对待。再加上戏曲文化被当今迅速发展的现代流行元素取

代，使得中小学生乃至大学生对待中国传统戏曲文化，有很大的偏见甚

至毫不了解。

我校在传统戏曲文化的教育上有一定的重视，专门为爱好戏曲的学

生设有“戏曲社团”（参与人数不多），每学年还有一次的“戏曲文化

进校园”活动，学生略有接触，不过并未深入了解。

基于以上学情考虑，本堂课教学目标以了解戏曲知识，感受其艺术

魅力，通过多种教学手段并借助新媒体技术，使学生能够喜爱上这一传

统文化表现形式。

四、教学重难点分析及解决措施

鉴于语文部编版九年级下册第五单元“活动•探究一一戏曲天地”课

程内容的设置，为了促进学生对中国传统戏曲的了解，接受并且能够喜

欢上这悠远的文化表现形式，本堂课设定的教学目标及解决措施如下：

1.了解中国戏曲知识。先创设情境，由“猜谜语”调动学生对课

堂学习的浓厚兴趣。课堂第一板块为“戏剧常识荟萃”，了解戏剧的定

义、特点及分类，对戏剧做一定的了解。由此导出第二板块“中国戏曲

知多少”。考虑到一堂课时间有限，对戏曲的剧种以及广为流传的几种

名剧种：昆曲、京剧、豫剧、越剧、川剧变脸做些介绍。此外，对戏曲

行当、表演艺术手段和技术方法、京剧脸谱也有了解。第三板块“竞技

开心辞典”，学生们通过竞技答题、小游戏，在轻松有趣的互动中加深

对戏曲的了解。

2.观看戏曲，感受艺术魅力。欣赏戏曲文化是一场视听盛宴，必

然要借助视频感受戏曲艺术的魅力。所以在介绍戏曲知识时，先后播放

了京剧、豫剧等六个戏曲选段，以此激发学生对戏曲的爱好。

3.走上戏曲表演的舞台。戏曲名角的表演精湛唱腔醇厚，而身边

同学的演出，更能带给学生直接的感受，原来传统戏曲文化并不遥远，

同样动听。

本堂课基于新版《综合实践活动课程指导纲要》，义务教育教学

《课程标准》，“智慧课堂”教学理论，结合信息技术硬件和软件，来

创设探究型、互动型、合作型的课堂教学环境，从而有效的实现本堂课

的教学目标。本堂课既是新授课，介绍戏曲文化的知识，也有学生的活

动，观看戏曲、走上戏曲表演的舞台。为了有效达到教学目标，营造活

泼有趣的课堂教学氛围，整个课程充分使用新媒体技术。教学过程中使

用希沃白板，交互式多媒体课件清晰的展现教学内容、突出重难点。智

能手机与希沃课件同步传授,将教学简易化。

课程第一板块“戏剧常识苓萃”，运用智慧课堂的屏幕互动一一静

态大屏幕功能，及时向学生的平板电脑推送课堂生成。第二板块“中国

戏曲知多少”，观看多样剧种时，通过播放视频激发学生兴趣，促进学

习。在第三板块“竞技开心辞典”中，通过评测出题、分组竞赛的“分

组答题”功能，即时数据统计分析，精准教学，同时“分组抢答”功能

丰富练习的形式，增加课堂趣味性。运用智慧课堂的加分棒，及时查看

各小组得分情况，鼓励学生合作学习。运用希沃的趣味分类、判断对错

等课堂小活动，激发兴趣、探究延伸课外知识。智慧课堂的工具“抢答

权”、“随机选号”的使用，激发了学生兴趣、关注到全体学生。最后,

学生在“我的舞台”表演环节，通过网络在线播放，增强课堂互动性、

趣味性，激发学生对戏剧的热爱。

新媒体技术与本堂活动课的教学环节有机结合，有效实现了教学目

标，学生了解到戏曲的相关知识，产生对中国传统文化的极大兴趣。新

媒体技术的运用，使得语文课堂教学更加多样化、有趣化、高效化。

五、教学设计

起止时间

教学环媒体作用

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节及分析

照完整视频的

时间点）

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30'20”的加分棒，

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鼓励学生

合作学习。

运用希沃

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堂小活动，

激发兴趣、

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