下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教PEP六年级上册英语说课稿《Unit2Waystogotoschool》第一课时一.教材分析《Unit2Waystogotoschool》是人教PEP六年级上册英语的第二单元,本单元的主题是关于人们的上学方式。通过本单元的学习,学生能够掌握有关上学的不同方式如:bybus,onfoot,bycar,bytrn等词汇,同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础知识,对于日常的英语交流已经没有太大的问题。但是,对于一些复杂的交通方式表达还可能存在一定的困难,因此,在教学过程中,需要重点关注学生对于交通方式的掌握情况。三.说教学目标知识目标:学生能够掌握有关上学的不同方式如:bybus,onfoot,bycar,bytrn等词汇,同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。能力目标:通过听力、口语、阅读等环节的训练,提高学生的英语听说读写能力。情感目标:培养学生热爱学习,热爱生活的情感。四.说教学重难点重点:学生能够掌握有关上学的不同方式如:bybus,onfoot,bycar,bytrn等词汇,同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。难点:对于一些复杂的交通方式的准确表达和运用。五.说教学方法与手段教学方法:采用任务型教学法,通过设定各种真实的生活场景,让学生在实践中学习和运用英语。教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。六.说教学过程导入:通过展示各种交通工具的图片,引导学生谈论他们平时是如何上学的,从而引出本课的主题。新课呈现:通过播放课文动画视频,让学生初步感知本课的内容。然后老师带领学生一起学习生词和短语,如:bybus,onfoot,bycar,bytrn等。操练环节:通过各种游戏和活动,让学生充分练习和运用所学知识。如:角色扮演,模拟上学场景等。巩固环节:通过完成课后练习题,检查学生对于所学知识的掌握情况。拓展环节:引导学生讨论:你认为哪种上学方式最环保?为什么?,培养学生的环保意识。七.说板书设计板书设计如下:Unit2Waystogotoschoolbybusonfootbycarbytrn八.说教学评价通过课后作业、课堂表现、练习题的正确率等方面,对学生的学习情况进行评价。九.说教学反思在教学过程中,是否充分关注到了每一个学生的学习情况?是否设置了适合学生的任务和活动?教学方法是否得到了学生的认可?这些都是我课后需要反思和改进的地方。知识点儿整理:词汇学习:本节课主要学习了一些关于交通方式的词汇,包括bybus,onfoot,bycar,bytrn等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思以及用法。日常交流:本节课通过设定各种生活场景,让学生学会如何用英语询问和描述人们的上学方式。例如:“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”学生需要能够熟练运用这些句型进行日常交流。一般现在时:本节课的学习内容涉及到一般现在时态的运用。学生需要掌握一般现在时的构成规则,并能正确运用一般现在时描述自己的日常活动。听力理解:通过观看课文动画视频,学生需要能够理解并掌握故事的主要内容。同时,学生还需要通过听力练习,提高对于英语语音和语调的辨识能力。阅读理解:学生需要通过阅读课文,理解故事的情节,掌握故事中的人物和事件。同时,学生还需要通过阅读练习,提高对于英语文章的阅读理解能力。口语表达:本节课需要学生能够熟练运用所学词汇和句型进行口语表达。例如:描述自己的上学方式,询问他人的上学方式等。写作练习:学生需要能够根据所学知识,完成一篇关于上学方式的简短作文。作文要求能够清晰地表达自己的观点,并能够正确使用一般现在时。语法学习:本节课涉及到一般现在时的运用,学生需要掌握一般现在时的构成规则,并能正确运用一般现在时描述自己的日常活动。文化背景:通过学习本节课的内容,学生能够了解到不同国家的人们可能有着不同的上学方式,从而培养学生的跨文化交际意识。情感教育:本节课通过讨论上学方式的问题,引导学生思考和表达对生活的热爱,培养学生的积极情感态度。学习策略:本节课需要学生运用已有的学习策略,如预习、听讲、做笔记等,来提高学习效果。合作学习:本节课鼓励学生进行小组合作学习,通过与同伴的交流和讨论,提高学习效果。自主学习:本节课鼓励学生进行自主学习,通过自己的努力和探索,掌握所学知识。教学评价:教师需要通过课堂观察、作业批改、测试成绩等多种方式,对学生的学习情况进行全面评价。教学反思:教师需要在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,是否满足了学生的学习需求,是否有需要改进的地方。同步作业练习题:HowdoesChenJiegotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bycar.Whatdoeslinearmean?WhichofthefollowingisNOTawaytogotoschool?A.BybusB.OnfootC.ByplaneMymother_____(drive)metoschooleveryday.They_____(walk)toschooltogether.I_____(take)thesubwaytoschoolinthemorning.三、完成句子___(go)toschoolbybuseveryday.We_____(be)goodfriendsandwe_____(go)toschooltogether.He_____(nothave)acar,sohe_____(walk)toschool.四、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomgoestoschoolbybikeeveryday.Helikesridinghisbiketoschoolbecauseit’sfastandhecanexercise.However,sometimeshetakesabusifit’srning.Hisfriend,李华,walkstoschooleveryday.Shethinkswalkingisgoodforherhealth.HowdoesTomgotoschooleveryday?WhydoesTomlikeridinghisbiketoschool?WhatdoesTomdowhenit’srning?Howdoes李华gotoschool?Whatdoesshethinkofwalkingtoschool?五、写作练习Writeashortpassageaboutyourwaytoschool.Includethefollowinginformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikeyourwaytoschool?Why?Whatdoyouseeordoonyourwaytoschool?driveswalktake三、完成句子are;godoesn’thave;walk四、阅读理解Bybike.Becauseit’sfastandhecanexercise.Hetakesabus.Shewalks.Shethinksit’sgoodforherhealth.五、写作练习Igotoschoolbybuseveryday.Ilikemywaytoschoolbecauseit’sconvenientandIcanrelaxonthebus.Onmywaytoschool
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年全球并购趋势年中展望-29正式版
- (高清版)GB∕T 37338-2019 电动摩托车和电动轻便摩托车用仪表
- 信息技术 开放系统互连 OSI登记机构的操作规程 第3部分:ISO和ITU-T联合管理的顶级弧下的对象标识符弧的登记 征求意见稿
- (3篇)小学新生入学家长代表发言稿
- 2024年商业地产行业运行半年报-2024.08-11正式版
- 某大型公园工程施工施工组织设计
- 2024年9月河北沧州泊头市事业单位面试题及参考答案
- 北师大版小学六年级上册第二单元分数混合运算单元测评试卷(共9套)
- 中国异丁烯行业市场规模现状及投资前景分析报告2024-2030年
- 科学计划和自由
- 朱自清-周作人课件
- 仁爱版初中初三英语上册《When was it invented》评课稿
- 问题解决型护理品管圈QCC成果汇报之降低脑血管介入患者术后穿刺处血肿的发生率
- 25GWh锂离子动力电池项目可行性研究报告-立项备案
- 心内科健康宣教年度总结PPT
- 小学六年级语文的试卷分析(精选8篇)
- 李宇春和你一样歌谱及歌词
- 广汽传祺M8大师版说明书
- 第三届农作物植保员技能大赛理论考试参考试题库(含答案)
- 胰岛素注射指南介绍
- 全土的承载比CBR试验
评论
0/150
提交评论