人教版部编五年级下册语文《10军神》说课稿

人教版部编五年级下册语文《10军神》说课稿一.教材分析《10军神》是人教版部编五年级下册语文的一篇课文。这篇课文讲述了一位年轻的红军战士在抗日战争时期，为了保卫国家和人民，英勇抗击日军的故事。通过描写主人公坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献精神，展现了红军战士崇高的英雄主义精神。课文情节紧凑，人物形象鲜明，具有很强的感染力和教育意义。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性文本的阅读较为熟练。但在理解战争时期的历史背景、精神等方面，还需要教师的引导和帮助。此外，学生对于战争题材的文学作品可能存在一定的距离感，需要教师通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入体验课文中的人物情感和思想内涵。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，把握主人公的形象特征和精神。过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和创新思维能力。情感态度与价值观目标：引导学生感受主人公的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和英雄主义精神。四.说教学重难点教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握主人公的形象特征和精神。教学难点：深入理解主人公在战争背景下的心理变化和行为选择，体会英雄主义精神的内涵。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等辅助教学，生动展示战争时期的历史背景，引导学生深入体验课文内容。六.说教学过程导入新课：通过展示战争时期的图片和地图，引导学生了解抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。朗读课文：学生自读课文，教师指导学生正确流利地朗读，关注主人公的语气、情感变化。理解课文：学生通过自主学习、合作交流，理解课文大意，把握主人公的形象特征和精神。品读课文：教师引导学生深入分析主人公的心理变化和行为选择，体会英雄主义精神的内涵。拓展延伸：学生分组讨论，结合自身生活经验，谈谈对英雄主义精神的理解和感悟。总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调英雄主义精神的重要性，激发学生的爱国情怀。七.说板书设计板书设计应突出课文主题，简洁明了地展示主人公的形象特征和精神。可以设计如下板书：年轻的红军战士抗日战争时期英勇抗击日军坚定的信念顽强的毅力无私的奉献英雄主义精神八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生朗读课文的情况，关注学生的语速、语调、情感表达等方面。学生对课文内容的理解程度，通过课堂提问、讨论等方式进行评价。学生对英雄主义精神的感悟和体会，通过拓展延伸环节的讨论、写作等方式进行评价。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行总结，找出不足之处，不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创造力和创新精神，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。知识点儿整理：《10军神》这篇课文主要讲述了年轻的红军战士在抗日战争时期，英勇抗击日军，展现出了崇高的英雄主义精神。以下是本节课的知识点整理：课文内容理解：学生需要理解课文的情节，主人公的形象特征和精神。通过阅读和讨论，让学生深入感受到主人公在战争背景下的心理变化和行为选择。历史背景认知：学生需要了解抗日战争的历史背景，明白战争时期人民的生活状态和斗争的艰苦性。教师可以通过展示图片、地图等辅助教学手段，帮助学生更直观地理解战争时期的历史背景。英雄主义精神：课文主人公展现了英雄主义精神，包括坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献。学生需要通过课文学习，理解和感悟英雄主义精神的内涵，培养爱国情怀。阅读理解能力：通过阅读课文，学生需要掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。教师可以指导学生如何抓住课文的主要信息，理解句子和段落的意思。合作交流能力：学生需要通过合作交流，共同完成学习任务。教师可以学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养合作交流能力。写作能力：学生可以通过写作的方式，表达自己对课文内容的理解和感悟。教师可以布置相关的写作任务，引导学生运用所学的知识和技巧进行写作。朗读能力：学生需要正确流利地朗读课文，注意语气、语调和情感的变化。教师可以指导学生如何朗读，提高朗读能力。思维能力：学生需要通过分析、综合和评价等方式，培养思维能力。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维。文化素养：学生需要了解和传承中国的文化，培养良好的文化素养。教师可以通过讲解课文背景、故事等方式，引导学生了解中国的历史和文化。价值观培养：学生需要树立正确的价值观，认识到英雄主义精神的重要性。教师可以通过课文教学，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。以上是本节课的知识点整理，教师在教学过程中应注重学生的全面发展和个性培养，帮助学生掌握课文内容，提高阅读理解能力，培养正确的价值观和文化素养。同时，教师也应不断反思和改进教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。同步作业练习题：《10军神》讲述了一位年轻的红军战士在抗日战争时期，为了保卫国家和人民，英勇抗击日军的故事。以下哪个选项不是课文描述的内容？A.主人公在战争中失去了双臂。B.主人公仍然坚持战斗，表现出了顽强的毅力。C.主人公在战斗中展现出了高超的武艺。D.主人公为了保护战友，牺牲了自己的生命。以下哪个选项不是课文描述的抗日战争的历史背景？A.日本侵略者的侵略行径B.人民的生活困苦C.国内的动荡D.红军的英勇抗击课文主人公展现了英雄主义精神，以下哪个选项不是英雄主义精神的内容？A.坚定的信念B.顽强的毅力C.勇敢的行为D.无私的奉献《10军神》讲述了一位年轻的红军战士在_______时期，为了保卫国家和人民，英勇抗击日军的故事。答案：抗日战争主人公在战争中失去了_______，但他仍然坚持战斗，表现出了顽强的毅力。课文主人公展现了英雄主义精神，包括坚定的信念、_______和无私的奉献。答案：顽强的毅力请简要描述《10军神》主人公的形象特征。答案：主人公是一位年轻的红军战士，他在战争中失去了双臂，但他仍然坚持战斗，展现出了坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献精神。请简要描述抗日战争时期的历史背景。答案：抗日战争时期，日本侵略者侵略中国，人民生活困苦，红军战士英勇抗击日军，展现出了英雄主义精神。请结合课文内容，谈谈你对英雄主义精神的理解和感悟。答案：英雄主义精神是指在斗争中，人们为了保卫国家和人民，展现出坚定的信念、顽强的毅力和无私的奉献精神。在课文中，主人公是一位年轻的红军战士，他在战争中失去了双臂，但他仍然坚持战斗，展现出了英雄主义精神。通过他的英勇事迹，我深刻体会到了英雄主义精神的力量和意义。这种精神值得我们学习和传承，激励我们在面对困难和挑战时，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。请谈谈你对于抗日战争时期的历史背景的理解。答案：抗日战争时期是中国历史上的一段黑暗时期，日本侵略者侵略中国，给国家和人民带来了深重的灾难。在这场战争中，人民生活困苦，红军战士英勇抗击日军，展现出了英雄主义精神。通过学习抗日战争时期的历史背景，我更加深刻地认识到了斗争的艰苦性和先烈的伟大牺牲。