人教版美术六年级下册《第12课 二十年后的学校》说课稿2

人教版美术六年级下册《第12课二十年后的学校》说课稿2一.教材分析《第12课二十年后的学校》是人教版美术六年级下册的一课。本课主要让学生通过对未来学校的想象和创造，培养学生的创新思维和美术表现能力。教材以二十年后的学校为题材，引导学生思考未来学校可能会发生的变革，以及这些变革对学习和生活的影响。教材内容丰富，既有对未来学校建筑、环境的描绘，也有对未来学习方式、教学工具的设想。通过本课的学习，学生可以拓宽视野，激发对未来学校的向往和探索欲望。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的创新意识和美术基础，他们对于未来的学校充满好奇和期待。在学习本课之前，学生可能已经对一些未来学校的概念有所了解，如网络学校、智能化教学等。但他们对未来学校的理解和想象可能还不够深入和全面。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度思考未来学校的可能变化，帮助他们丰富想象，提高创新思维能力。三.说教学目标知识与技能：学生能理解二十年后的学校可能发生的变革，学会运用绘画和设计等手段表现对未来学校的想象。过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等方式，培养创新思维和美术表现能力。情感态度和价值观：学生激发对未来学校的向往和探索欲望，培养积极向上的生活态度。四.说教学重难点教学重点：学生能运用绘画和设计等手段表现对未来学校的想象。教学难点：学生如何创新地思考未来学校的可能变化，以及如何将这些变化生动地表现出来。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动探究、积极创作。教学手段：运用多媒体课件、图片、范例等，辅助教学，提高教学效果。六.说教学过程导入：教师通过展示一些未来学校的图片和视频，引导学生关注未来学校的变化，激发学生的想象和兴趣。讲解与示范：教师讲解未来学校可能发生的变革，如智能化教学、网络学校等，并进行示范，展示如何运用绘画和设计表现对未来学校的想象。学生创作：学生分组讨论，思考自己心目中的未来学校，然后进行绘画或设计创作。展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。七.说板书设计板书设计主要包括课题《二十年后的学校》、教学重难点、教学过程等。板书设计要求简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价、学生参与度的评价和教学目标的达成度评价。评价要求客观公正，既要关注学生的创意和表现，也要关注学生的过程参与和态度表现。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结经验和教训，提高教学质量的重要环节。教师需要反思自己在教学内容、教学方法、教学手段等方面的优点和不足，不断调整和改进，以提高教学效果。以上是对《第12课二十年后的学校》的说课稿，希望对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《第12课二十年后的学校》是人教版美术六年级下册的一课。本课的主要知识点包括：对未来学校的想象和创造：本课要求学生想象二十年后的学校可能会发生的变革，包括学校的建筑、环境、学习方式、教学工具等方面。学生需要运用绘画和设计等手段，创造性地表现对未来学校的想象。创新思维的培养：本课通过引导学生思考未来学校的可能变化，激发学生的创新思维。学生需要从多个角度思考问题，提出独特的设想，并将其生动地表现出来。美术表现能力的提高：学生通过绘画和设计等手段，展示自己对未来学校的想象。在这个过程中，学生不仅可以提高自己的美术技能，还可以培养自己的审美能力和创造力。情感态度和价值观的培养：本课要求学生在创作过程中，表达对未来的向往和探索欲望，培养积极向上的生活态度。团队协作和互相评价：在创作过程中，学生需要进行分组讨论，共同完成作品。这不仅可以培养学生的团队协作能力，还可以提高学生的交流和表达能力。在展示和评价环节，学生可以互相学习，提高自己的创作水平。总结和反思：在课程的最后，教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。这有助于学生更好地理解和掌握课程内容，提高自己的创作能力。通过以上知识点的学习，学生可以拓宽视野，激发对未来学校的向往和探索欲望，培养创新思维和美术表现能力。同时，学生还可以通过本课的学习，提高团队协作和互相评价的能力，培养积极向上的生活态度。同步作业练习题：本课的主题是（）。A.二十年后的学校B.二十年后的城市C.二十年后的家庭D.二十年后的科技在未来学校中，以下哪一项是不可能发生的？（）A.智能化教学B.网络学校C.纸质教材消失D.教师消失以下哪项不是本课的要求？（）A.学生需要绘画出未来学校的样子B.学生需要设计出未来学校的建筑C.学生需要写出未来学校的故事D.学生需要制作出未来学校的模型请简要描述一下你心目中的未来学校。答案：未来学校将会是一个智能化、网络化的学习环境。学校的建筑和环境将会更加优美和舒适，教室将会变成一个开放式的学习空间，学生可以通过网络和智能设备进行学习，不再需要传统的纸质教材。教师的角色也会发生变化，他们将成为学生学习的指导者和伙伴，帮助学生探索和解决问题。请谈谈你在创作过程中遇到的困难和你是如何解决的？答案：在创作过程中，我遇到了如何表现未来学校智能化教学的问题。我通过观察和思考，想象了未来的教室里会有大屏幕显示器，学生可以通过触摸屏幕进行学习，教师可以通过智能设备监控学生的学习进度。我还设想了未来的学校会有更多的实践和探索机会，学生可以在实验室里进行实验，在工作室里制作作品，还可以通过虚拟现实技术进行身临其境的学习体验。通过这些设想，我成功地表现出了未来学校的智能化教学方