人教版部编四年级下册语文23 《“诺曼底号”遇难记》说课稿

人教版部编四年级下册语文23《“诺曼底号”遇难记》说课稿一.教材分析《“诺曼底号”遇难记》是人教版部编四年级下册语文教材中的一篇课文。本节课主要讲述了1870年法国诺曼底号船在航行过程中遭遇撞船事故，船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥乘客和船员安全撤离，最后自己却因吸入大量海水而不幸遇难的感人故事。本文以诺曼底号遇难记为线索，展现了船长哈尔威临危不惧、英勇果断的精神风貌，教育学生学习船长的优秀品质。二.学情分析四年级的学生已经具备了初步的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的人物和情节。但对于文中一些生僻词汇和表达方式，可能还需要教师的引导和解释。此外，学生对于船长哈尔威英勇事迹的理解和感悟能力有待提高。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，理解船长哈尔威的优秀品质，学习他的临危不惧、英勇果断的精神。情感态度与价值观：培养学生尊重英雄、热爱生命的情感，增强安全意识，提高自我保护能力。四.说教学重难点教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。教学难点：理解船长哈尔威的优秀品质，学习他的临危不惧、英勇果断的精神。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生进入故事情境，增强学生的情感体验。采用问题驱动法，提出问题引导学生思考，激发学生的求知欲和探究精神。采用小组合作学习法，鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力和团队精神。六.说教学过程导入新课：通过展示诺曼底号撞船事故的图片，引导学生关注课题，激发学生的学习兴趣。朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。学习生字词：教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。分析人物形象：引导学生关注船长哈尔威的语言、动作和心理描写，分析他的优秀品质。讨论与交流：提出问题，引导学生分组讨论船长哈尔威为什么能够临危不惧、英勇果断地指挥撤离。总结提升：教师引导学生总结船长哈尔威的优秀品质，教育学生学习船长的精神。拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在面对危险时保持冷静、勇敢面对。课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调船长哈尔威的优秀品质。七.说板书设计板书设计如下：诺曼底号遇难记人物：船长哈尔威品质：临危不惧、英勇果断精神：学习船长的优秀品质，热爱生命，增强安全意识八.说教学评价学生朗读课文的情况，注意生字词的读音和词义。学生对船长哈尔威优秀品质的理解和感悟程度。学生在讨论、交流中的表现，是否能够积极发言，提出有价值的观点。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在引导学生分析船长哈尔威的优秀品质时，要注重启发学生的思考，让学生结合自己的生活实际进行感悟。同时，教师要注重培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的综合素质。知识点儿整理：《“诺曼底号”遇难记》是一篇四年级下册的语文课文，通过讲述1870年法国诺曼底号船遭遇撞船事故的故事，展现了船长哈尔威临危不惧、英勇果断的精神风貌。本文主要包含了以下知识点儿：生字词：学生需要掌握并理解课文中的生字词，如“诺曼底号”、“遇难”、“撞船”等，以便更好地理解课文内容。句子理解：学生需要理解并能够正确朗读课文中的句子，如“船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥乘客和船员安全撤离”，“吸入大量海水而不幸遇难”等，理解其中的意思和表达方式。人物分析：学生需要分析课文中对船长哈尔威的描写，如他的语言、动作和心理描写，从中概括出他的优秀品质，如勇敢、果断、无私等。故事情节：学生需要能够概括并理解课文中的故事情节，包括诺曼底号船的航行、撞船事故的发生以及船长哈尔威的英勇行为等。课文朗读：学生需要能够正确地朗读课文，注意语气、语调和表情，使朗读更具表现力。课文理解：学生需要理解课文的主要内容，包括故事的发展、船长哈尔威的优秀品质以及故事所传递的道理等。课文拓展：学生需要能够结合自己的生活实际，对课文内容进行拓展思考，如在面对危险时如何保持冷静、勇敢面对等。课文讨论：学生需要能够在小组合作学习中积极参与讨论，提出自己的观点，并与同学进行交流和分享。课文总结：学生需要能够总结课文的主要内容和所学的知识点儿，如船长哈尔威的优秀品质、故事的情节等。安全意识：学生需要通过课文学习，增强安全意识，提高自我保护能力，了解在遇到危险时应该如何应对和求助。以上是《“诺曼底号”遇难记》这篇课文的主要知识点儿整理。教师在教学过程中要注意引导学生掌握并理解这些知识点儿，同时注重培养学生的阅读理解能力、合作能力和思考能力，使学生在学习过程中能够更好地理解和感悟课文内容。同步作业练习题：下列词语中，与“诺曼底号”意思相近的是（）A.航空母舰下列词语中，与“遇难”意思相近的是（）下列词语中，与“撞船”意思相近的是（）下列句子中，描述船长哈尔威勇敢的是（）A.船长哈尔威吓得不知所措B.船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥乘客和船员安全撤离C.船长哈尔威慌忙逃走D.船长哈尔威痛苦地哀求下列句子中，描述船长哈尔威无私的是（）A.船长哈尔威只顾着自己逃生B.船长哈尔威临危不惧，镇定自若地指挥乘客和船员安全撤离C.船长哈尔威积极寻求自己的利益D.船长哈尔威为了保护自己而放弃了乘客“诺曼底号”是一艘____号的船。1870年，法国诺曼底号船在____上遭遇撞船事故。答案：大西洋船长哈尔威在面临危险时，表现出了____和____的品质。答案：勇敢、无私船长哈尔威在指挥乘客和船员安全撤离时，表现出了____和____的品质。答案：果断、镇定故事中的诺曼底号船撞船后，船长哈尔威选择____，最终不幸遇难。答案：留在船上指挥请简要概括《“诺曼底号”遇难记》的故事情节。答案：1870年，法国诺曼底号船在大西洋上遭遇撞船事故。船长哈尔威临危不惧，果断地指挥乘客和船员安全撤离，最后自己留在船上指挥，不幸吸入大量海水而遇难。请描述一下船长哈尔威在故事中的英勇行为。答案：船长哈尔威在撞船事故发生后，临危不惧地指挥乘客和船员安全撤离，自己却留在船上指挥，最终不幸吸入大量海水而遇难。请谈谈你从《“诺曼底号”遇难记》中学到了什么。答案：从《“诺曼底号”遇难记》中，我学到了在遇到危险时保持冷静、勇敢面对的重要性。船长哈尔威的英勇行为让我明白了面对困境时，我们应该果断、镇定地采取行动，保护自己和他人的安全。结合自己的生活实际，谈谈如何在面对危险时保持冷静、勇敢面对。答案：在面对危险时，我认为首先要有清晰的思维，不要慌乱。然后要根据情况迅速做出决