人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 1 What is he like》说课稿

人教版（PEP）英语五年级上册《Unit1Whatishelike》说课稿一.教材分析《PEP英语》五年级上册Unit1《Whatishelike》主要介绍了人物的外貌、性格和爱好等特征。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人物特征的一般疑问句和回答，以及使用形容词来描述人物。教材内容贴近学生生活，具有很高的实用性和趣味性。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。但部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。此外，学生的学习习惯和英语水平参差不齐，需要在教学过程中充分考虑这一因素。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“Whatishe/shelike?He/Sheis…”等。能力目标：学生能够运用所学词汇和句型询问和描述人物的特征，提高口语表达能力。情感目标：培养学生热爱生活、关注他人的情感态度，提高学生的团队合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够熟练掌握并运用本节课的主要词汇和句型进行询问和描述。难点：学生能够正确使用形容词来描述人物特征，如“kind,tall,funny”等。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用所学知识。游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。多媒体教学手段：运用课件、动画等多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟着音乐节奏进行身体运动，调动课堂氛围。导入（10分钟）：教师展示一组人物图片，引导学生用中文描述人物的特征，为新课学习做好铺垫。呈现（15分钟）：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型，引导学生进行听力练习，理解并掌握句型。操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型询问和描述人物的特征，教师巡回指导。巩固（10分钟）：学生进行小组合作游戏，通过完成任务，进一步巩固所学知识。展示（5分钟）：每组学生代表上台，展示本组在巩固环节完成任务的成果。总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点词汇和句型的运用。作业布置（5分钟）：布置适量作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，以及参与课堂活动的程度。口语表达：评价学生在角色扮演、小组讨论等环节的口语表达能力。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的英语水平。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生学习英语的内在动力。知识点儿整理：词汇知识点：本节课主要介绍了外貌、性格和爱好等特征的词汇，如：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、funny（有趣的）、kind（友好的）、quiet（安静的）、lazy（懒惰的）、interesting（有趣的）、hardworking（勤奋的）等。句型知识点：本节课的主要句型为“Whatishe/shelike?He/Sheis…”用于询问和描述人物的特征。例如：“Whatisyourteacherlike?Sheiskindandfunny.”另外，还学习了使用形容词来描述人物特征，如：“Mymotheristallandthin.”语法知识点：本节课涉及了使用形容词来描述人时，需要用“be+形容词+like+某人”的结构。例如：“Heislikehisfather.”表示某人像他的父亲一样。听力知识点：本节课的听力材料主要是关于人物特征的描述，要求学生能够听懂并理解相关信息。例如：“Heistallandthin,withblackhr.”口语知识点：本节课的口语练习主要是围绕人物特征的询问和描述展开的。学生需要熟练掌握并运用所学词汇和句型进行口语表达。例如：“Whatishelike?Heistallandthin.”写作知识点：本节课的写作任务是要求学生根据所给的人物特征描述，写一段关于该人物的介绍。这需要学生能够正确使用所学词汇和句型，并能够语言进行连贯表达。文化知识点：本节课通过学习人物特征的描述，帮助学生了解不同文化背景下人们的外貌和性格特点。例如，有些国家的人被认为是友好的、热情的，而有些国家的人则被认为是内向的、害羞的。情感知识点：本节课的学习内容涉及到人物的爱好和性格特点，可以引导学生关注和理解他人的情感需求，培养学生的同理心和关爱他人的意识。教学策略知识点：本节课采用了情境教学法、游戏教学法和小组合作学习等多种教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，通过设置生活情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用所学知识；运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。作业布置知识点：本节课的作业布置需要结合所学知识，设计具有针对性和实践性的任务。例如，让学生根据所学词汇和句型，描述自己或他人的外貌和性格特点，并写一段介绍。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。以上是对本节课知识点的整理，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用这些知识点，提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发学生学习英语的内在动力。同步作业练习题：Mymotherisvery.Sheisalwaystohelpothers.A.kind;funnyB.tall;quietC.fat;lazyD.thin;interestingHeisa___teacher.Heteachesus___andmakesourclassesinteresting.A.tall;funnyB.short;kindC.fat;quietD.thin;lazySheismybestfriend.Sheis___andalways___totalktome.A.tall;funnyB.short;kindC.fat;quietD.thin;interestingMybrotherisa___person.Heisalways___andnevergivesup.A.tall;fatB.short;thinC.funny;hardworkingD.quiet;lazyThemaninthepictureis.Hehashranda___smile.A.tall;short;funnyB.short;fat;kindC.fat;thin;quietD.thin;interesting;hardworkingMyteacherisvery.Sheisalwaysandmakesourclasses___.答案：kind;funny;interestingMyfriendisa___person.Sheisalways___andhelpsmewhenIneedher.答案：friendly;helpfulMyfatherisa___man.Heis___and___tospendtimewithme.答案：hardworking;tall;thinThewomaninthepictureis.Shehashranda___smile.答案：funny;short;kindOurclassmateisa___person.Heisalways___and___inclass.答案：quiet;hardworking;interested三、句子翻译我的妈妈很友好。她总是乐于助人。答案：Mymotherisverykind.Sheisalwaysfunnytohelpothers.他是一个有趣的老师。他教我们kindlyandmakesourclassesinteresting.答案：Heisafunnyteacher.Heteachesuskindlyandmakesourclassesinteresting.她是我的好朋友。她很友好，总是乐于与我交谈。答案：Sheismybestfriend.Sheiskindandalwaysinterestedtotalktome.我哥哥是一个勤奋的人。他总是勤奋的，从不放弃。答案：Mybrotherisahardworkingperson.Heisalwayshardworkingandnevergivesup.图片中的那个人很高。他有一头黑色的头发和一个有趣的微笑。答案：Themaninthepictureistall.Hehasblackhrandafunnysmile.描述一下你的老师或同学的外貌和性格特点。Myteacherisakindwoman.Sheistallandhaslongblackhr.Shealwayssmilesandmakesourclassesinter