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文档简介
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit1Whatishelike》说课稿一.教材分析《PEP英语》五年级上册Unit1《Whatishelike》主要介绍了人物的外貌、性格和爱好等特征。通过本节课的学习,学生能够掌握询问和描述人物特征的一般疑问句和回答,以及使用形容词来描述人物。教材内容贴近学生生活,具有很高的实用性和趣味性。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础,对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。但部分学生对英语学习的兴趣不高,课堂参与度有待提高。此外,学生的学习习惯和英语水平参差不齐,需要在教学过程中充分考虑这一因素。三.说教学目标知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型,如“Whatishe/shelike?He/Sheis…”等。能力目标:学生能够运用所学词汇和句型询问和描述人物的特征,提高口语表达能力。情感目标:培养学生热爱生活、关注他人的情感态度,提高学生的团队合作意识。四.说教学重难点重点:学生能够熟练掌握并运用本节课的主要词汇和句型进行询问和描述。难点:学生能够正确使用形容词来描述人物特征,如“kind,tall,funny”等。五.说教学方法与手段情境教学法:通过设定各种生活情境,让学生在实际语境中感知、理解和运用所学知识。游戏教学法:运用趣味性游戏,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。小组合作学习:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。多媒体教学手段:运用课件、动画等多媒体资源,丰富教学手段,提高课堂效果。六.说教学过程热身(5分钟):通过播放英语歌曲,引导学生跟着音乐节奏进行身体运动,调动课堂氛围。导入(10分钟):教师展示一组人物图片,引导学生用中文描述人物的特征,为新课学习做好铺垫。呈现(15分钟):教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型,引导学生进行听力练习,理解并掌握句型。操练(15分钟):学生分组进行角色扮演,运用所学句型询问和描述人物的特征,教师巡回指导。巩固(10分钟):学生进行小组合作游戏,通过完成任务,进一步巩固所学知识。展示(5分钟):每组学生代表上台,展示本组在巩固环节完成任务的成果。总结(5分钟):教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点词汇和句型的运用。作业布置(5分钟):布置适量作业,巩固所学知识。七.说板书设计板书设计简洁明了,主要包括本节课的主要词汇和句型,以便学生随时查阅和复习。八.说教学评价课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性、主动性,以及参与课堂活动的程度。口语表达:评价学生在角色扮演、小组讨论等环节的口语表达能力。作业完成情况:检查学生作业的完成质量,巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的学习情况,调整教学策略,以提高教学质量和学生的英语水平。同时,关注学生的学习兴趣和情感态度,激发学生学习英语的内在动力。知识点儿整理:词汇知识点:本节课主要介绍了外貌、性格和爱好等特征的词汇,如:tall(高的)、short(矮的)、fat(胖的)、thin(瘦的)、funny(有趣的)、kind(友好的)、quiet(安静的)、lazy(懒惰的)、interesting(有趣的)、hardworking(勤奋的)等。句型知识点:本节课的主要句型为“Whatishe/shelike?He/Sheis…”用于询问和描述人物的特征。例如:“Whatisyourteacherlike?Sheiskindandfunny.”另外,还学习了使用形容词来描述人物特征,如:“Mymotheristallandthin.”语法知识点:本节课涉及了使用形容词来描述人时,需要用“be+形容词+like+某人”的结构。例如:“Heislikehisfather.”表示某人像他的父亲一样。听力知识点:本节课的听力材料主要是关于人物特征的描述,要求学生能够听懂并理解相关信息。例如:“Heistallandthin,withblackhr.”口语知识点:本节课的口语练习主要是围绕人物特征的询问和描述展开的。学生需要熟练掌握并运用所学词汇和句型进行口语表达。例如:“Whatishelike?Heistallandthin.”写作知识点:本节课的写作任务是要求学生根据所给的人物特征描述,写一段关于该人物的介绍。这需要学生能够正确使用所学词汇和句型,并能够语言进行连贯表达。文化知识点:本节课通过学习人物特征的描述,帮助学生了解不同文化背景下人们的外貌和性格特点。例如,有些国家的人被认为是友好的、热情的,而有些国家的人则被认为是内向的、害羞的。情感知识点:本节课的学习内容涉及到人物的爱好和性格特点,可以引导学生关注和理解他人的情感需求,培养学生的同理心和关爱他人的意识。教学策略知识点:本节课采用了情境教学法、游戏教学法和小组合作学习等多种教学策略,以提高学生的学习兴趣和参与度。例如,通过设置生活情境,让学生在实际语境中感知、理解和运用所学知识;运用趣味性游戏,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;鼓励学生分组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。作业布置知识点:本节课的作业布置需要结合所学知识,设计具有针对性和实践性的任务。例如,让学生根据所学词汇和句型,描述自己或他人的外貌和性格特点,并写一段介绍。这样既能巩固所学知识,又能提高学生的写作能力。以上是对本节课知识点的整理,希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活运用这些知识点,提高教学效果。同时,关注学生的学习兴趣和情感态度,激发学生学习英语的内在动力。同步作业练习题:Mymotherisvery.Sheisalwaystohelpothers.A.kind;funnyB.tall;quietC.fat;lazyD.thin;interestingHeisa___teacher.Heteachesus___andmakesourclassesinteresting.A.tall;funnyB.short;kindC.fat;quietD.thin;lazySheismybestfriend.Sheis___andalways___totalktome.A.tall;funnyB.short;kindC.fat;quietD.thin;interestingMybrotherisa___person.Heisalways___andnevergivesup.A.tall;fatB.short;thinC.funny;hardworkingD.quiet;lazyThemaninthepictureis.Hehashranda___smile.A.tall;short;funnyB.short;fat;kindC.fat;thin;quietD.thin;interesting;hardworkingMyteacherisvery.Sheisalwaysandmakesourclasses___.答案:kind;funny;interestingMyfriendisa___person.Sheisalways___andhelpsmewhenIneedher.答案:friendly;helpfulMyfatherisa___man.Heis___and___tospendtimewithme.答案:hardworking;tall;thinThewomaninthepictureis.Shehashranda___smile.答案:funny;short;kindOurclassmateisa___person.Heisalways___and___inclass.答案:quiet;hardworking;interested三、句子翻译我的妈妈很友好。她总是乐于助人。答案:Mymotherisverykind.Sheisalwaysfunnytohelpothers.他是一个有趣的老师。他教我们kindlyandmakesourclassesinteresting.答案:Heisafunnyteacher.Heteachesuskindlyandmakesourclassesinteresting.她是我的好朋友。她很友好,总是乐于与我交谈。答案:Sheismybestfriend.Sheiskindandalwaysinterestedtotalktome.我哥哥是一个勤奋的人。他总是勤奋的,从不放弃。答案:Mybrotherisahardworkingperson.Heisalwayshardworkingandnevergivesup.图片中的那个人很高。他有一头黑色的头发和一个有趣的微笑。答案:Themaninthepictureistall.Hehasblackhrandafunnysmile.描述一下你的老师或同学的外貌和性格特点。Myteacherisakindwoman.Sheistallandhaslongblackhr.Shealwayssmilesandmakesourclassesinter
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