人教版七年级英语下册说课稿：UNIT 9 Period 1 （Section A 1a-1c）

人教版七年级英语下册说课稿：UNIT9Period1（SectionA1a-1c）一.教材分析人教版七年级英语下册Unit9Period1（SectionA1a-1c）主要介绍了有关日常生活中的活动以及节假日活动。通过本节课的学习，学生可以掌握有关日常活动的词汇，如cook,clean,watchTV,playsoccer等，同时也能学会如何用英语询问和描述他人的日常生活和节假日活动。此外，本节课还涉及到一般现在时的用法，使学生在语言知识方面得到进一步的提升。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备一定的英语听说读写能力。但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要老师在课堂上给予针对性的指导。此外，学生对于描述自己和他人的日常生活和节假日活动还比较陌生，需要老师在课堂上进行引导和鼓励。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握有关日常活动和节假日活动的词汇，如cook,clean,watchTV,playsoccer等；理解一般现在时的用法。能力目标：学生能够用英语简单描述自己的日常生活和节假日活动，提高学生的英语口语表达能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与同学之间的了解，培养团队合作精神。四.说教学重难点重点：学生能够掌握有关日常活动和节假日活动的词汇，并运用一般现在时进行描述。难点：学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常生活和节假日活动，并在实际情景中进行运用。五.说教学方法与手段交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。情境教学法：创设生活情境，引导学生用英语描述自己的日常生活和节假日活动。任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作精神。多媒体教学：利用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：教师通过提问方式引导学生谈论日常活动和节假日活动，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示图片，引导学生说出图片中的活动，并板书关键词。词汇学习：学生跟读词汇，教师讲解词汇的含义和用法。句型学习：教师示范句型，引导学生模仿并进行小组讨论。听力练习：学生听录音，完成听力练习题。口语练习：学生分角色扮演，用英语描述自己的日常生活和节假日活动。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容。课后作业：学生回家后，用英语记录自己的日常生活和节假日活动，培养学生的语言运用能力。七.说板书设计板书设计如下：Unit9MyDlyLifeandHolidayActivitiesCookCleanWatchTVPlaySoccer八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习积极性。听力练习：通过听力练习题的正确率，评估学生对词汇和句型的掌握程度。口语表达：评价学生在口语练习中的表现，如发音、语法、表达流畅度等。课后作业：检查学生回家后的作业完成情况，了解学生的实际运用能力。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。知识点儿整理：日常活动和节假日活动的词汇：cook,clean,watchTV,playsoccer,readbooks,goshopping,playbasketball,swim,travel,visitfamily等。一般现在时的用法：一般现在时用于描述经常发生的事情，表达习惯性的动作或状态。构成一般现在时，动词需要用原形。一般现在时的疑问句和否定句构成：疑问句：动词原形+主语+助动词do/does/did+动词原形+其他？否定句：主语+助动词do/does/did+动词原形+not+其他。一般现在时的特殊变化：动词have：有/没有（has/have）。动词be：是/不是（am/is/are）。动词do：做/不做（do/does/did）。一般现在时的常用句型：肯定句：主语+动词原形+其他。疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？否定句：主语+Do/Does/Did+动词原形+not+其他。一般现在时的标志性词语：often,usually,always,often,sometimes,rarely,never等。一般现在时的应用场景：描述自己的日常作息、生活习惯、兴趣爱好等；询问他人的日常作息、生活习惯、兴趣爱好等。一般现在时的转换：将动词原形转换为一般现在时。例如：Igotoschool→Igotoschooleveryday.Shereadsbooks→Shereadsbookseveryevening.一般现在时的注意事项：动词原形需与主语保持一致。疑问句和否定句中的助动词do/does/did需根据主语的人称和数进行选择。一般现在时的练习方法：动词接龙：一个学生说出一个动词原形，下一个学生需用这个动词原形的一般现在时形式接龙。角色扮演：学生分组，用一般现在时描述自己的日常生活和节假日活动，然后互相提问和回答。一般现在时的拓展：一般现在时与现在进行时的区别：一般现在时描述的是习惯性的动作或状态，而现在进行时描述的是正在进行的动作。一般现在时与过去时的区别：一般现在时描述的是经常发生的事情，而过去时描述的是已经发生的事情。一般现在时的应用案例：案例一：描述自己的日常作息：Igetupat7o’clockinthemorningandgotoschoolbybus.Ihavelunchat12o’clockandfinishmyhomeworkintheevening.案例二：询问他人的节假日活动：Whatdidyoudoduringthesummervacation?Iwenttothebeachwithmyfamilyandplayedsoccerwithmyfriends.一般现在时的教学策略：通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解一般现在时的用法。创设生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时。引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。一般现在时的评价方式：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习积极性。听力练习：通过听力练习题的正确率，评估学生对词汇和句型的掌握程度。口语表达：评价学生在口语练习中的表现，如发音、语法、表达流畅度等。课后作业：检查学生回家后的作业完成情况，了解学生的实际运用能力。同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：我usually(1)_____________(看电视)intheevening.Sheoften(2)_____________(做饭)forherfamily.Theysometimes(3)_____________(去公园)onweekends.Herarely(4)_____________(打篮球)becausehedoesn’tlikeit.用所给的动词原形填空，完成下列句子：Mymother(1)_____________(工作)asateacher.Thestudents(2)_____________(学习)intheclassroom.Thedoctors(3)_____________(治病)inthehospital.Myfriends(4)_____________(购物)onSaturdays.完成下列疑问句，并将答案用肯定形式填空：Doesshe(1)_____________(骑自行车)toschool?Doeshe(2)_____________(游泳)everysummer?Dothey(3)_____________(踢足球)onSundays?Doesyourmother(4)_____________(织毛衣)?完成下列否定句，并将答案用否定形式填空：I(1)_____________(不是)ateacher.You(2)_____________(没有)apen.She(3)_____________(不玩)videogames.They(4)_____________(不去)tothemoviesoften.根据课文内容，完成下列句子：Mybrother(1)_____________(喜欢)playingvideogames.Yourfather(2)_____________(经常)gotoworkbycar.Mysister(3)_____________(很少)readbooks.We(4)_____________(总是)watchmoviesonweekends.翻译下列句子：Shegetsupearlyinthemorning.Hegoestoschoolbybus.Theyplaysoccerafterdinner.Idomyhomeworkintheev