【人教部编版】三年级道德与法治下册《大家的朋友》公开课 说课稿

【人教部编版】三年级道德与法治下册《大家的朋友》公开课说课稿一.教材分析《大家的朋友》是人教部编版三年级道德与法治下册的一篇课文。课文通过讲述一个叫做“大家的朋友”的小男孩的故事，教育学生要学会与人相处，尊重他人，关心他人，培养良好的品德素质。课文内容丰富，情节生动，易于学生接受。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对于如何在生活中具体实践还有待引导。他们善于模仿，好奇心强，对于有趣的故事和情境容易产生共鸣。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式进行教学。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握“大家的朋友”所传达的道德和法治观念。过程与方法：通过课文学习，培养学生与人相处、尊重他人、关心他人的能力。情感态度与价值观：引导学生认识到做一个“大家的朋友”的重要性，培养良好的品德素质。四.说教学重难点重点：学生能够理解课文内容，掌握“大家的朋友”所传达的道德和法治观念。难点：如何引导学生将课文中的道德和法治观念运用到实际生活中。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，增强学习体验。讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。案例分析法：以课文中的案例为例，分析其中的道德和法治观念。互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程导入：通过一个发生在学校的故事，引出“大家的朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师引导学生分析课文中的道德和法治观念。案例分析：教师以课文中的案例为例，引导学生分析其中的道德和法治观念，并讨论如何将这些观念运用到实际生活中。分组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，培养合作意识和团队精神。总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调做一个“大家的朋友”的重要性。课堂实践：学生分组进行情景剧表演，将课文中的道德和法治观念付诸实践。课后作业：学生回家后，与家人分享课文内容，将学到的道德和法治观念传递给家人。七.说板书设计板书设计如下：八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。小组讨论：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点分享、合作意识等。情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的表现，包括角色扮演、道德和法治观念的运用等。课后作业：评价学生与家人分享课文内容的认真程度，了解学生对道德和法治观念的掌握情况。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教育理念，以确保教学效果的达到。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。在课后，教师应认真总结课堂教学，思考如何更好地引导学生将道德和法治观念付诸实践，为学生的成长奠定良好基础。知识点儿整理：道德与法治观念的重要性：通过课文《大家的朋友》，学生了解到道德与法治观念在日常生活中的重要性，以及如何做一个遵守法律、尊重他人、关心他人的好公民。与人相处的技巧：课文中的“大家的朋友”通过与人相处的实例，教会学生如何与他人和谐相处，包括倾听他人、尊重他人、帮助他人等。尊重他人的意义：学生通过课文学习，理解到尊重他人是建立良好人际关系的基础，包括尊重他人的意见、权益和个性等。关心他人的行为：课文中的故事引导学生认识到关心他人的重要性，学会关注他人的需要和感受，以及如何以实际行动去帮助他人。法律意识培养：通过课文学习，学生能够了解一些基本的法律知识，如公平、公正、正义等，并培养遵守法律的意识。团队合作与分享：课文中的分组讨论和情景剧表演活动，培养学生的团队合作意识和分享精神，学会与他人共同合作、分享经验和成果。品德素质的培养：课文《大家的朋友》通过故事的形式，传递了诚实、友善、善良等品德素质的重要性，引导学生努力培养良好的品德。实践与反思：学生在课堂上的情景剧表演和课后作业中，能够将学到的道德与法治观念付诸实践，并通过反思自己的行为，不断提高自己的道德水平和法治意识。家庭与社会的关系：课文内容提到与家人分享所学的重要性，强调家庭与社会之间的联系，培养学生的家庭责任感和社会责任感。情感态度与价值观的塑造：通过课文学习和实践活动，学生能够形成积极向上的情感态度，树立正确的价值观，认识到做一个“大家的朋友”的价值和意义。以上是对《大家的朋友》这篇课文所涉及的知识点进行的整理，这些知识点对于学生的道德观念和法治意识的培养具有重要意义。通过课文学习和实践活动，学生能够逐步形成良好的品德素质，提高法律意识，学会与他人和谐相处，为将来的社会生活打下坚实的基础。同步作业练习题：课文《大家的朋友》讲述了一个叫做（）的小男孩的故事。A.大家的朋友“大家的朋友”通过与人相处的实例，教会我们（）是与他人和谐相处的关键。A.倾听他人B.尊重他人C.帮助他人D.理解他人尊重他人意味着（）。A.尊重他人的意见和权益B.只尊重自己喜欢的人C.不顾及他人的感受D.强迫他人接受自己的观点关心他人的行为包括（）。A.关注他人的需要和感受B.只关心自己的利益C.忽视他人的存在D.嘲笑他人的困难法律是社会公平、公正、正义的体现，我们应该（）。A.遵守法律B.忽视法律的存在C.随意违反法律D.只遵守自己认为正确的法律请简述课文《大家的朋友》讲述了一个什么样的故事。答案：《大家的朋友》讲述了一个小男孩通过与人相处的实例，学会与人和谐相处、尊重他人、关心他人的故事。请谈谈你对于尊重他人的理解。答案：尊重他人是指尊重他人的意见、权益和个性，不以自己的喜好来判断和对待他人，关心他人的感受和需要，以及以实际行动来帮助他人。请列举两个你曾经帮助他人的经历，并说明你为什么要帮助他们。答案：（学生根据自己的经历进行回答）请结合课文内容，谈谈你对于做一个“大家的朋友”的理解。答案：做一个“大家的朋友”意味着要与人和谐相处，尊重他人，关心他人，以及遵守法律。只有这样，我们才能获得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。请论述你在团队合作中的一次经历，并说明你从中学到了什么。答案：（学生根据自己的经历进行回答）四、案例分析题假设你在学校里遇到了一个同学受到欺负的情况，你会如何处理？答案：（学生根据自己的想法进行回答）五、课后作业与家人分享课文内容，并与家人讨论如何在生活中