人美版（常锐伦）美术二上《第15课 大树的故事》教学设计5

人美版（常锐伦）美术二上《第15课大树的故事》教学设计5一.教材分析《大树的故事》是人美版美术教材二上的第15课，本课主要让学生通过观察和描绘大树的不同季节变化，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材内容丰富，以大树为载体，引导学生关注自然，发现生活中的美，并运用美术语言进行创作。二.学情分析学生在学习本课之前，已有一定的绘画基础和审美观念，但对于大树的季节变化特点和绘画技巧方面可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。三.教学目标让学生了解大树在不同季节的变化特点，培养学生的观察能力和审美能力。引导学生运用美术语言和绘画技巧表现大树的季节变化，提高学生的绘画能力。培养学生热爱自然、关注生活的情感，提高学生的环保意识。四.教学重难点重点：让学生观察和描绘大树在不同季节的变化特点。难点：运用美术语言和绘画技巧表现大树的季节变化。五.教学方法观察法：学生观察大树的照片，引导学生发现大树的季节变化特点。示范法：教师示范绘画大树的季节变化，讲解绘画技巧。实践法：学生动手绘画，教师个别指导。讨论法：学生交流讨论，分享绘画心得。六.教学准备教师准备：大树不同季节的照片、绘画材料、多媒体设备。学生准备：绘画材料、笔记本。七.教学过程导入（5分钟）教师展示大树不同季节的照片，引导学生观察大树的季节变化特点。提问：“大家发现大树在不同季节有什么变化吗？”学生回答后，教师总结。呈现（10分钟）教师示范绘画大树的季节变化，讲解绘画技巧。重点讲解树干、树叶、树枝等部分的绘画方法。操练（10分钟）学生动手绘画，教师个别指导。教师关注学生的绘画进度，针对不同学生进行有针对性的指导。巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流。教师总结学生的绘画优点和需要改进的地方。拓展（5分钟）教师提出拓展任务：结合生活中的大树，创作一幅表现大树季节变化的作品。学生思考后，开始绘画。小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调大树季节变化的特点和绘画技巧。家庭作业（5分钟）完成拓展任务，绘制一幅表现大树季节变化的作品。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重点知识点，方便学生复习。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在本课的教学过程中，我注重了学生的观察能力和审美能力的培养，同时也关注了学生的绘画技巧。在导入环节，我通过展示大树不同季节的照片，引导学生观察大树的季节变化特点，为接下来的绘画环节做好了准备。在呈现环节，我示范了绘画大树的季节变化，并讲解了绘画技巧，让学生在动手绘画时有明确的指导。在巩固环节，我了学生展示自己的作品，并进行互相评价、交流，以便了解学生的绘画进度和需要改进的地方。然而，在教学过程中也遇到了一些问题。首先，在操练环节，由于时间有限，我不能对每个学生的绘画过程进行详细的指导，导致部分学生在绘画时遇到问题。针对这个问题，我在课后进行了反思，意识到可以适当延长绘画时间，或者在课堂上分批次指导学生，以确保每个学生都能得到个别指导。其次，在拓展环节，我发现部分学生对于将生活中的大树运用到绘画中有一定的困难。为了解决这个问题，我决定在课后一次实地观察活动，让学生亲自观察大树，并将其运用到绘画创作中。此外，在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。首先，在板书环节，我发现由于时间紧张，我没有详细讲解板书上的知识点，导致学生对于重点知识点的理解不够深入。为了解决这个问题，我决定在下一节课的开始环节，用几分钟的时间回顾上节课的重点知识点，并学生进行提问，以加深对知识点的理解。其次，在家庭作业环节，我发现部分学生对于完成拓展任务有困难。为了解决这个问题，我决定在课后一次作业辅导，针对学生的不同问题进行个别指导，以确保每个学生都能顺利完成家庭作业。总的来说，本课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。通过反思和改进，我将在今后的教学过程中更加注重学生的个体差异，提高教学效果。在接下来的教学过程中，我会更加关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。例如，在导入环节，我可以引导学生通过讨论、提问等方式，更深入地了解大树的季节变化特点。在呈现环节，我可以让学生在观看示范的同时，进行简单的绘画练习，以加深对绘画技巧的理解。在巩固环节，我可以学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得，以提高学生的交流能力和合作意识。同时，我也会注重培养学生的创新意识和实践能力。在拓展环节，我可以鼓励学生尝试运用不同的材料和表现手法，创作出具有个性的作品。在家庭作业环节，我可以设置一些富有挑战性的任务，激发学生的创作潜能。此外，我还会加强与学生的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。在课堂提问环节，我会鼓励学生积极发言，表达自己的观点。在学生绘画过程中，我会及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。最后，我会不断反思和改进自己的教学方法，提高教学水平。在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。同时，我也会积极参加教研活动，学习借鉴其他老师的优秀经验，不断提升自己的教育教学能力。通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我能够更好地关注学生的个体差异，提高教学效果，使学生在美术学习中获得更多的收获和成长。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果和提高学生的绘画能力具有重要意义。在本课的作业设计中，我注重了学生的创新意识和实践能力的培养，同时结合了课程内容和学生的实际水平。作业内容作业要求学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现大树季节变化的作品。学生可以自由选择表现大树不同季节的场景，要求画面具有明显的季节特征，如春天的嫩绿、夏天的繁茂、秋天的金黄和冬天的凋零。作业要求（1）学生需在规定的作业时间内完成作品，培养学生的自主学习和时间管理能力。（2）作品要求具有较高的绘画技巧，能够准确表现大树的季节变化特点。（3）鼓励学生发挥创新意识，运用独特的材料和表现手法，使作品具有个性。（4）学生在完成作品后，需撰写一份作业心得，总结自己在创作过程中的收获和感悟。作业评价（1）教师评价：在学生完成作业后，教师对学生作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新意识和季节表现等方面。评价时，教师应以鼓励为主，充分调动学生的积极性。（2）学生互评：学生进行互相评价，让学生在评价他人的作品中，学习他人的优点，提高自己的绘画能力。（3）专家点评：邀请学校美术教研组的专家对学生的作品进行点评，为学生提供专业的指导和建议。在学生完成作业后，我邀请了学校美术教研组的专家对学生的作品进行点评。专家们从专业角度出发，对学生的作品进行了详细的分析和评价。肯定学生的优点专家们对学生在作业中的优点给予了充分的肯定。例如，学生在绘画技巧方面表现出了较高的水平，能够准确地表现大树的季节变化特点。在创新意识方面，学生能够运用独特的材料和表现手法，使作品具有个性。此外，学生在作业心得中能够真实地反映出自己在创作过程中的收获和感悟。提出改进意见专家们针对学生在作品中的不足之处，提出了改进意见。例如，部分学生在表现大树的季节变化时，画面缺乏层次感。专家建议学生在绘画过程中注意画面的空间关系，加强层次感的表现。另外，部分学生在运用材料和表现手法方面较为保守。专家鼓励学生大胆尝试新的材料和表现手法，提高作品的创新度。总结和建议专家们对学生的作品进行了总结，并给出了以下建议：（1）学生在绘画过程中，要注意观察大树的季节变化特点，加强对大树形象的记忆和理解。（2）在绘画技巧方面，学生应继续提高自己的绘画水平，关注画面的构图、色彩和细节等方面。（3）学生应注重创新意识的培养，勇于尝试新的材料和表现手法，使作品更具个性。（4）学生在创作过程中，要学会总结和反思，不断提高自己的创作能力。通过专家的点评，学生对自己的作品有了更深刻的认识，明确了自己的不足之处和