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文档简介
人教部编版五年级语文上册13《圆明园的毁灭》说课稿一.教材分析《圆明园的毁灭》是部编版五年级语文上册第13课的一篇课文。这篇课文通过讲述圆明园的历史和毁灭过程,让学生了解我国古代文化的瑰宝,增强民族自豪感,同时教育学生珍惜和保护文化遗产。课文语言简练,情感丰富,具有很高的文学价值和历史意义。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力,他们对历史故事感兴趣,但可能对文中的一些历史背景和文化价值难以理解。因此,在教学过程中,教师需要引导学生深入文本,感受课文中蕴含的丰富情感,激发他们的民族自豪感。三.说教学目标知识与技能:学生能正确读写“圆明园、毁灭”等词语,了解课文中涉及的历史人物和事件。过程与方法:通过自主学习、合作探讨,学生能理解课文内容,把握文章的结构和情感。情感态度与价值观:学生能感受圆明园的美好景色和历史文化价值,增强民族自豪感,树立保护文化遗产的意识。四.说教学重难点教学重点:正确理解课文内容,感受圆明园的美好景色和历史文化价值。教学难点:引导学生体会课文中蕴含的丰富情感,激发他们的民族自豪感。五.说教学方法与手段教学方法:采用自主学习、合作探讨、教师引导的教学方法,让学生在课堂上充分动起来。教学手段:利用多媒体课件、图片、历史资料等手段,为学生提供丰富的学习资源,增强课堂教学的趣味性。六.说教学过程导入新课:简要介绍圆明园的历史背景,激发学生的学习兴趣。自读课文:让学生自主阅读课文,理解课文内容,体会课文情感。合作探讨:分组讨论,让学生分享自己对课文的理解和感悟。教师引导:针对学生的讨论,教师进行总结和引导,帮助他们深入理解课文。情感体验:通过图片、音乐等手段,让学生感受圆明园的美好景色和历史文化价值。课后拓展:布置作业,让学生进一步了解我国的其他文化遗产,培养他们的保护意识。七.说板书设计板书设计要简洁明了,突出课文主题。可以设计如下板书:圆明园的毁灭美好景色→历史文化价值→民族自豪感八.说教学评价课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解他们对课文内容的理解程度。情感态度:通过学生的讨论、发言等,评价他们对文化遗产的保护意识。九.说教学反思在教学过程中,我要不断反思自己的教学方法和解题思路,关注学生的学习需求,调整教学策略,以提高教学效果。同时,要关注学生的情感态度,确保他们能够从中感受到民族自豪感,树立保护文化遗产的意识。知识点儿整理:圆明园的历史背景:圆明园是清朝皇家园林,位于北京西郊,始建于康熙年间,是一座集中国古代园林艺术之大成的皇家园林。圆明园总面积达到350公顷,由圆明园、长春园和绮春园三个园林组成,被誉为“万园之园”。圆明园的毁灭:1860年,英法联军攻占北京,圆明园遭到洗劫和焚烧,大量珍贵文物和艺术品被掠走,园林建筑被毁,成为中国近代史上的一大悲剧。课文内容理解:课文通过讲述圆明园的毁灭过程,让学生了解圆明园的美好景色和历史文化价值,激发他们的民族自豪感。文化遗产保护意识:课文教育学生珍惜和保护文化遗产,提高他们对文化遗产保护的认识和意识。词语理解:课文中的“毁灭”、“瑰宝”、“洗劫”等词语,需要学生掌握其含义和用法。句子理解:课文中的“圆明园是我国古代文化的瑰宝,是我国园林艺术的精华。”等句子,需要学生理解其表达的含义。文章结构:课文采用总分总的结构,引导学生了解圆明园的毁灭过程,感受其历史文化价值。情感态度:课文蕴含着对圆明园毁灭的痛心和对文化遗产的珍惜之情,学生需要从中感受到这种情感。自主学习:学生需要通过自主学习,理解课文内容,感受圆明园的美好景色和历史文化价值。合作探讨:学生需要通过合作探讨,分享自己对课文的理解和感悟,提高自己的学习效果。多媒体教学手段:利用多媒体课件、图片、历史资料等手段,为学生提供丰富的学习资源,增强课堂教学的趣味性。课后拓展:学生需要通过课后拓展,了解我国的其他文化遗产,培养他们的保护意识。板书设计:板书设计要简洁明了,突出课文主题,帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学评价:通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等,了解他们的学习情况,及时调整教学策略。教学反思:教师需要不断反思自己的教学方法和解题思路,关注学生的学习需求,调整教学策略,以提高教学效果。教学目标:通过本节课的学习,学生能正确读写“圆明园、毁灭”等词语,了解课文中涉及的历史人物和事件。教学重难点:引导学生体会课文中蕴含的丰富情感,激发他们的民族自豪感。教学方法与手段:采用自主学习、合作探讨、教师引导的教学方法,让学生在课堂上充分动起来。教学过程:通过导入新课、自读课文、合作探讨、教师引导、情感体验等环节,让学生深入理解课文。情感态度与价值观:学生能感受圆明园的美好景色和历史文化价值,增强民族自豪感,树立保护文化遗产的意识。同步作业练习题:圆明园是下列哪个朝代的皇家园林?()下列哪个事件导致了圆明园的毁灭?()A.英法联军侵华战争B.八国联军侵华战争C.抗日战争D.文化大课文《圆明园的毁灭》主要讲述了下列哪些内容?()A.圆明园的建造过程B.圆明园的美好景色C.圆明园的毁灭过程D.圆明园的文化价值圆明园位于北京的__________,由圆明园、__________和__________三个园林组成。圆明园是清朝皇家园林,始建于__________年间,是一座集中国古代__________之大成的皇家园林。1860年,__________攻占北京,圆明园遭到__________和焚烧,大量珍贵文物和艺术品被__________,园林建筑被毁。请简要概括课文《圆明园的毁灭》的主要内容。请谈谈你对圆明园毁灭的感受。假设你是一名导游,请你以介绍圆明园为主题,写一篇导游词。西郊长春园绮春园康熙园林艺术英法联军洗劫掠走课文《圆明园的毁灭》主要讲述了圆明园的历史背景、毁灭过程以及其历史文化价值。对于圆明园的毁灭,我感到非常痛心。圆明园是我国古代文化的瑰宝,毁灭了就无法挽回。我们应该珍惜和保护文化遗产,让后代能够领略到我们先祖的智慧。尊敬的游客们,大家好!欢迎来到圆明园,我是你们的导游。圆明园位于北京西郊,是清朝皇家园林,被誉为“万园之园”。今天,我将带领大家领略圆明园的魅力。圆明园始建于康熙年间,历经雍正、乾隆、嘉庆、道光几位皇帝的精心打造,成为一座集中国古代园林艺术之大成的皇家园林。它占地面积达350公顷,由圆明园、长春园和绮春园三个园林组成。园内有山有水,亭台楼阁,鸟语花香,真可谓人间仙境。然而,在1860年,英法联军攻占北京,圆明园遭到洗劫和焚烧,大量珍贵文物和艺术品被掠走,园林建筑被毁。这场浩劫成为中国近代史上的一大悲剧。我们现在看到的圆明园,已是断壁残垣,让人深感痛心。尽管圆明园的毁灭让我们感到痛心,但我们不能忘记它曾经的美好。圆明园是我国古代文化的瑰宝,它展现了我们先祖的智慧和创造力。在这里,我们可以感受到古代园林艺术的魅力,领略到中华民族的优秀文化传统。作为一名导
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