人教部编版五年级语文上册 13《 圆明园的毁灭》说课稿

人教部编版五年级语文上册13《圆明园的毁灭》说课稿一.教材分析《圆明园的毁灭》是部编版五年级语文上册第13课的一篇课文。这篇课文通过讲述圆明园的历史和毁灭过程，让学生了解我国古代文化的瑰宝，增强民族自豪感，同时教育学生珍惜和保护文化遗产。课文语言简练，情感丰富，具有很高的文学价值和历史意义。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对历史故事感兴趣，但可能对文中的一些历史背景和文化价值难以理解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，感受课文中蕴含的丰富情感，激发他们的民族自豪感。三.说教学目标知识与技能：学生能正确读写“圆明园、毁灭”等词语，了解课文中涉及的历史人物和事件。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能理解课文内容，把握文章的结构和情感。情感态度与价值观：学生能感受圆明园的美好景色和历史文化价值，增强民族自豪感，树立保护文化遗产的意识。四.说教学重难点教学重点：正确理解课文内容，感受圆明园的美好景色和历史文化价值。教学难点：引导学生体会课文中蕴含的丰富情感，激发他们的民族自豪感。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导的教学方法，让学生在课堂上充分动起来。教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。六.说教学过程导入新课：简要介绍圆明园的历史背景，激发学生的学习兴趣。自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文情感。合作探讨：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟。教师引导：针对学生的讨论，教师进行总结和引导，帮助他们深入理解课文。情感体验：通过图片、音乐等手段，让学生感受圆明园的美好景色和历史文化价值。课后拓展：布置作业，让学生进一步了解我国的其他文化遗产，培养他们的保护意识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以设计如下板书：圆明园的毁灭美好景色→历史文化价值→民族自豪感八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对课文内容的理解程度。情感态度：通过学生的讨论、发言等，评价他们对文化遗产的保护意识。九.说教学反思在教学过程中，我要不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的情感态度，确保他们能够从中感受到民族自豪感，树立保护文化遗产的意识。知识点儿整理：圆明园的历史背景：圆明园是清朝皇家园林，位于北京西郊，始建于康熙年间，是一座集中国古代园林艺术之大成的皇家园林。圆明园总面积达到350公顷，由圆明园、长春园和绮春园三个园林组成，被誉为“万园之园”。圆明园的毁灭：1860年，英法联军攻占北京，圆明园遭到洗劫和焚烧，大量珍贵文物和艺术品被掠走，园林建筑被毁，成为中国近代史上的一大悲剧。课文内容理解：课文通过讲述圆明园的毁灭过程，让学生了解圆明园的美好景色和历史文化价值，激发他们的民族自豪感。文化遗产保护意识：课文教育学生珍惜和保护文化遗产，提高他们对文化遗产保护的认识和意识。词语理解：课文中的“毁灭”、“瑰宝”、“洗劫”等词语，需要学生掌握其含义和用法。句子理解：课文中的“圆明园是我国古代文化的瑰宝，是我国园林艺术的精华。”等句子，需要学生理解其表达的含义。文章结构：课文采用总分总的结构，引导学生了解圆明园的毁灭过程，感受其历史文化价值。情感态度：课文蕴含着对圆明园毁灭的痛心和对文化遗产的珍惜之情，学生需要从中感受到这种情感。自主学习：学生需要通过自主学习，理解课文内容，感受圆明园的美好景色和历史文化价值。合作探讨：学生需要通过合作探讨，分享自己对课文的理解和感悟，提高自己的学习效果。多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。课后拓展：学生需要通过课后拓展，了解我国的其他文化遗产，培养他们的保护意识。板书设计：板书设计要简洁明了，突出课文主题，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。教学反思：教师需要不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。教学目标：通过本节课的学习，学生能正确读写“圆明园、毁灭”等词语，了解课文中涉及的历史人物和事件。教学重难点：引导学生体会课文中蕴含的丰富情感，激发他们的民族自豪感。教学方法与手段：采用自主学习、合作探讨、教师引导的教学方法，让学生在课堂上充分动起来。教学过程：通过导入新课、自读课文、合作探讨、教师引导、情感体验等环节，让学生深入理解课文。情感态度与价值观：学生能感受圆明园的美好景色和历史文化价值，增强民族自豪感，树立保护文化遗产的意识。同步作业练习题：圆明园是下列哪个朝代的皇家园林？（）下列哪个事件导致了圆明园的毁灭？（）A.英法联军侵华战争B.八国联军侵华战争C.抗日战争D.文化大课文《圆明园的毁灭》主要讲述了下列哪些内容？（）A.圆明园的建造过程B.圆明园的美好景色C.圆明园的毁灭过程D.圆明园的文化价值圆明园位于北京的__________，由圆明园、__________和__________三个园林组成。圆明园是清朝皇家园林，始建于__________年间，是一座集中国古代__________之大成的皇家园林。1860年，__________攻占北京，圆明园遭到__________和焚烧，大量珍贵文物和艺术品被__________，园林建筑被毁。请简要概括课文《圆明园的毁灭》的主要内容。请谈谈你对圆明园毁灭的感受。假设你是一名导游，请你以介绍圆明园为主题，写一篇导游词。西郊长春园绮春园康熙园林艺术英法联军洗劫掠走课文《圆明园的毁灭》主要讲述了圆明园的历史背景、毁灭过程以及其历史文化价值。对于圆明园的毁灭，我感到非常痛心。圆明园是我国古代文化的瑰宝，毁灭了就无法挽回。我们应该珍惜和保护文化遗产，让后代能够领略到我们先祖的智慧。尊敬的游客们，大家好！欢迎来到圆明园，我是你们的导游。圆明园位于北京西郊，是清朝皇家园林，被誉为“万园之园”。今天，我将带领大家领略圆明园的魅力。圆明园始建于康熙年间，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光几位皇帝的精心打造，成为一座集中国古代园林艺术之大成的皇家园林。它占地面积达350公顷，由圆明园、长春园和绮春园三个园林组成。园内有山有水，亭台楼阁，鸟语花香，真可谓人间仙境。然而，在1860年，英法联军攻占北京，圆明园遭到洗劫和焚烧，大量珍贵文物和艺术品被掠走，园林建筑被毁。这场浩劫成为中国近代史上的一大悲剧。我们现在看到的圆明园，已是断壁残垣，让人深感痛心。尽管圆明园的毁灭让我们感到痛心，但我们不能忘记它曾经的美好。圆明园是我国古代文化的瑰宝，它展现了我们先祖的智慧和创造力。在这里，我们可以感受到古代园林艺术的魅力，领略到中华民族的优秀文化传统。作为一名导