心理咨询师考试答题技巧

基础理论考试答题技巧理论知识考试情况介绍硬件：不可或缺的硬件理论知识考试情况介绍职业道德试题介绍基础、社会、发展变态与诊断咨询部分测量与测验本次课程内容理论知识结合模考理论知识考试情况介绍8：30—10：00二级（60%）（15%）（25%）三级（60%）（40%）也重要！理论知识考试情况介绍职业等级鉴定内容题型答题时间答题方式满分所占比例心理咨询师二级职业道德选择题8:30-10:00题卡作答10010%理论知识90%专业能力技能选择题10：30-12:30题卡作答10060%案例问答题纸笔作答40%综合评审论文写作——提交案例4040%论文答辩15-20分钟口头答辩6060%职业道德试题介绍职业道德部分一共25道题。占总分的10分，每题0.4分。职业道德有两种题型：知识题和个人情况表述；知识题有正确答案，由单选题8题、多选题8题组成。个人表现题目通常与知识掌握无直接关系，共9题（单选）。个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答，证明考生在诚信素质方面存在缺陷。本部分内容不建议花大力气复习。做到有所准备即可。第一类为职业道德知识部分，这部分题和职业道德教材结合紧密，当遇到不能确定答案的问题时，可遵循“不违法、不缺德”

的原则进行选择；第二部分为个人情况表述，答此部分题尽量实事求是，需与报考相吻合，当无法把握时刻遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。以法律为标准，以道德为界线遇事——以大局为重企业——以发展为重看人——以人品为重个人——以事业为重为人——以他人为重基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

职业道德主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。作为职业活动内在的道德准则，“勤勉”的真正内涵是（D）。 （A）早来晚走，加班加点干工作 （B）工作上无论有无计划,都要埋头苦干 （C）即使不情愿做某些工作,也要顾全大局、服从单位安排 （D）集中精力，聚精会神干好本职工作在职业活动中，诚信之“信”的含义是（A）。 （A）遵守约定，践行承诺 （B）服从领导，信任同事 （C）加强沟通，建立信任 （D）两肋插刀，言出必行关于职业道德考试：职业道德试题介绍——真题在IBM公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是（D）。（A）逻辑分析能力 （B）适应环境的能力（C）创新能力 （D）敬业精神下列说法中，符合世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是（AB）。（A）良好的人际关系 （B）自动自发地工作（C）善于反思，寻找借口 （D）注重执行，少提建议职业道德试题介绍——真题公园里，李女士和张女士分别带着自家的狗散步，突然，两只狗撕打起来，李女士的狗体力不支，最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿，两人争吵起来。对于张女士的说法，你能够认可的是（

）。（A）“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”

（B）“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”

（C）“我没让我家的狗咬你家的狗”

（D）“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”职业道德试题介绍——真题对于“蜗居”一族，你的感受是（）。（A）他们太可怜（B）可以肯定，他们的父母不是大款（C）“蜗居”现象都是房地产开发商造成的（D）他们将来的生活会好起来的你觉得自己在单位是个（）的人。（A）朋友很少 （B）不惹是生非（C）大家愿意共事儿 （D）别人不真正了解自己下面说法中，跟你谈恋爱的宗旨比较接近的是（）。 （A）“去者不追” （B）“缘分天注定” （C）“距离产生美” （D）“只要付出就必须有收获”关于职业道德考试：理论知识多项选择题（86~125题，每题0.9分，共36分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）第二部分理论知识（26~125题，共100道题，每题0.9分，满分为90分）单项选择题（26~85题，每题0.9分，共54分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）模考中暴露的问题有：学员普遍在发展心理学部分错误率偏高，社会心理学和基础心理学稍好。希望同学们能够给予足够的重视。易错点集中在概念、别称、发展心理学中不同阶段的认知发展特点这几个方面。希望大家对一下几个地方更加细致的复习：基础心理学中脑区及其功能。社会心理学中的概念、特点、别称。发展心理学中不同阶段的认知发展特点。题目易错题解析 二级：位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。32.37%

三级：大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。28.98%失写症失读症枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）额下回靠近外侧裂额叶：躯体运动中枢运动+言语=说不出表达性失语症额中回：失写症颞听、枕视、额运动、顶感觉基础、社会、发展——易错题（单选）马西亚归纳出青年解决同一感危机的方式中不包括（）。P274同一性确立同一性延续同一性困惑同一性扩散（多选）在态度转变的P-O-X模型中，（），则系统处于平衡状态。P155如果三种关系都是否定的如果三种关系都是肯定的如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的BCC基础、社会、发展——易错题（多选）关于小学阶段的儿童逻辑推理能力发展，说法正确的是（）P246演绎推理能力发展小学生基本都能完成简单的归纳推理类别推理是归纳和演绎过程的综合低年级发展速度比较快（多选）造成青少年自杀的原因有（）。P267抑郁等心理障碍不良家庭环境自制力比较差家庭环境不良ABCABCD幼儿记忆的特点有（）。正确率13.37% A、无意识记占主导地位 B、形象记忆占主要地位 C、幼儿容易运用机械记忆的方法 D、意义记忆具有明显的优越性 ABCD

幼儿记忆的发展特点，理论P224题目易错题解析童年期的特点与幼儿期相反小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。正确率29.9%

A、掌握守恒 B、思维具有可逆性 C、理解补偿关系 D、掌握逻辑推理规则

ABCD

童年期思维结构特点，理论P242题目易错题解析联想记忆：皮亚杰认知发展理论题目易错题解析符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。

A、从“是什么”的问题转向“为什么”的问题 B、从“为什么”的问题转向“怎么样”的问题 C、幼儿中期开始能按事物的本质特征掌握概念 D、在幼儿后期抽象逻辑思维获得初步发展 AD

幼儿抽象逻辑思维的初步发展，理论制表。横向，某年龄阶段各个项目的具体特点。纵向，某项目依据年龄顺序的发展。复习方法：10、在态度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）认知（C）情感（D）行为倾向正确率：58.3%正确答案：C解析：态度的成分，情绪占主导地位，理论P144，领会态度ABC模型情感行为倾向认知ABC合理情绪ABC模型事件信念结果ABC题目易错题解析基础、社会、发展——记忆技巧干间小端存在脑，脑干又含延中桥。呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑。大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。下面再来说间脑，上下底丘其中找。嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘调。自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑。最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。大脑内容很丰富，结合书本要记好。基础、社会、发展——记忆技巧P—OP—XO—X平衡强弱+++平衡强+—+不平衡强+——平衡强———不平衡弱—++不平衡弱—+—平衡弱海德的平衡理论P（个体）O（他人）X（对象）相乘得正则平衡相乘得负不平衡强弱关系看P–OP–O肯定则为强P–O否定则为弱基础、社会、发展——记忆技巧第一阶段的复习方法：

读书按照给出的方法总结知识点、给知识点分类，并按照艾宾浩斯曲线记忆。

做题题不在多，结合知识点，举一反三，反复练习。

查缺补漏哪类题错的比较多，哪个知识点题错的比较多，那么这一部分就是你的弱点，也是下一轮复习的重点。基础心理学知识框架心理现象心理过程人格认知情绪情感意志倾向性人格特征需要、动机能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、思维、言语意志行动阶段动机冲突快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激道德感、美感、理智感先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展…倒U型曲线：动机和活动效率、说服的效果…正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化、亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯…负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和…把知识联合起来记忆！画图！一般存在以下问题：三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，包括：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；变态与健康部分，常错的题目所考查的知识点是：初诊接待、摄入性会谈、提出心理评估报告、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、正确使用心理测验、控制会谈内容与方向等。二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍、妄想的鉴别、引发心理与行为问题的认知原因等。主要表现在看书不够细致二级学员不重视三级内容题目易错题解析心理冲突变形的特点是（）（A）与现实处境没什么关系（B）涉及鸡毛蒜皮的小事（C）不懂精神病学的人难以理解（D）不带明显的道德色彩正确率：24.73%正确答案：ABCD解析：变态心理学，神经症与正常的分界线，p315下列哪些心理障碍可有情感高涨的表现（AC）17.7%（A）躁狂发作（B）抑郁发作（C）双向情感障碍（D）精神分裂症心理异常包括（

AD）。48.65%A、确诊的神经症B、严重心理问题C、一般心理问题D、各种人格障碍题目易错题解析1、抑郁状态可能会有哪些症状（）。（A）感觉减退（B）内感性不适（C）自责自罪（D）记忆增强正确率：14.59%正确答案：ABCD解析：变态心理学，常见精神症状，p296，304题目易错题解析3、诊断严重心理问题时，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激（B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的（C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激（D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础正确率：21.11%正确答案：ACD解析：三级诊断技能，严重心理问题的诊断p45题目易错题解析6、心理诊断中需要注意的是（）（A）避免“贴标签”（B）应以现实临床表现为依据（C）应以心理测验结果为依据（D）难以诊断的案例力争通过会诊解决正确率：26.37%正确答案：ABD解析：三级诊断技能，对一般心理健康水平进行分析p38基础心理学知识框架心理现象心理过程人格认知情绪情感意志倾向性人格特征需要、动机能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、思维、言语意志行动阶段动机冲突快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激道德感、美感、理智感诊断分类正常异常健康不健康（一般）心理问题严重心理问题神经症性心理问题神经症精神分裂症心境障碍心理生理障碍癔症重性精神病人格障碍应激相关障碍常形心理冲突变形心理冲突有自知力，主动求助三原则心理正常/不健康分类一般心理问题严重心理问题疑似神经症表现现实问题，冲突，出现不良情绪。（程度轻）现实问题，痛苦情绪（程度重），强烈的道德冲突。非现实，非道德冲突，产生的痛苦情绪。持续时间持续小于1个月间断小于2个月持续大于2个月间断小于6个月持续小于3个月间断。。。。。程度社会功能没有明显受损工作效率下降不失控社会功能受损偶尔失控社会功能受损失控症状泛化不泛化泛化泛化参见三级教材P38P44P41许又新神经症诊断标准常形心理冲突VS变形心理冲突简易计分方法1分2分3分病程<3个月3个月~1年>1年痛苦程度可主动摆脱靠别人帮助才能摆脱几乎无法摆脱社会功能轻微妨碍工作交往显著下降不能工作，完全回避交往诊断：总分<=3——

不是神经症

3<总分<6——

可疑病例总分>=6——

诊断为神经症变态与诊断阶段复习指南：牢记症状及诊断标准寻找对应关系，快速解题认真分析教材、习题册上的案例☆教材这部分需要辨析的内容较多，着重案例的分析过程和结果，大量分析有效案例时较好的方法，但注意教材中过短的案例不具分析意义。测量部分复习建议将测量学中测验的使用部分与测验技能对照学习。牢记各量表的基本背景、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题。☆教材这部分逻辑性规律性均较强，可采用表格对照的方式，具体可参见辅导中推荐的表格。以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效，其评估标准是减分率≧25％为有效，减分率≧()为显效。BRMS的评分法规定，所有项目均划分为()MMPI效度量表F得分升高的意义可能是()。以下所列的陈述中，()属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。16PF测验的基本人格因素并不包括()。CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为()。在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是()个。采用因素分析法编制的量表包括()MMPI的Q量表高分提示受测者有()听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，则不易提示被试者()达显著水平的可能。题目易错题解析下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情绪发泄（C）控制话题（D）诱惑咨询师正确率：8.72%正确答案：B解析：阻抗的表现形式，三级咨询P161讲话程度上讲话方式上咨询关系上讲话内容上易错题解析自我防御机制包括（）。（A）置换（B）压制（C）领悟（D）合理化正确率：10.34%正确答案：AD解析：精神分析理论观点－适应观点，基础P431防御机制：压抑、投射、置换反向、合理化升华、转移等易错题解析人类性行为是个体的（）等因素在性生活中的综合体现（A）性动机（B）性态度（C）性情绪（D）人格特征正确率：15.29%正确答案：ABCD解析：人类性科学的内涵，基础P475人类性的心理因素：性需求、性动机性态度、性情绪性经验及人格特征易错题解析某求助者的心理咨询用时4个月，属于（）心理咨询。（A）短程（B）中程（C）长期（D）中长程正确率：25.42%正确答案：C解析：心理咨询的分类和形式以及一般程序，基础P445短：1-3周长：3个月以上中：1-3月易错题解析合理情绪疗法中咨询师的角色是（）。（A）指导者（B）说服者（C）分析者（D）辩论者正确率：37.16%正确答案：ABCD解析：合理情绪疗法，三级P135易错题解析以下观念（）中不是核心错误观念。（A）我是孤独无助的（B）我不能像别人那样应付事情（C）我是一个很糟糕的人（D）我考不上大学就完了正确率：31.93%正确答案：D解析：核心错误观念，二级技能p记忆小窍门：比如：三级教材P136，心理咨询方法有效的共同因素①咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。A.Storr（1979）把这种关系称为“人际交往的专业”关系。②求助者求治的强烈动机、积极态度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨询的动机等，是影响咨询效果的最大变量。③有一套双方都相信的理论和方法。B.D.Beitman（1989）认为，最重要的并不在于如何精确无误地发现求助者的问题，而是如何对问题作合乎逻辑的解释。④咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。对求助者的调查大多表明，他们强调咨询师是善于理解人、接纳人、尊重人、鼓励人的朋友，是乐于助人、令人信赖的人。同慈祥、善良的形象相比，技术手段就显得次要了（S.Brook，1984）。⑤促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。一切咨询的最终目的都在于启发求助者的主宰意识和激发应变能力，大多数学派都承认这是一个基本要领。第一步：简洁化①咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。②求助者求治的强烈动机、积极态度。③有一套双方都相信的理论和方法。④咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。⑤促