公司员工绩效考核表模板

职员绩效考评表（职员填写）填写日期：年月日部门姓名工号职务到职日评定时间：自年月日起至年月日止*请具体列出自己在这六个月中工作结果及工作绩效（客观评定），以作为主管之参考和考评依据。署名：年月日职员意见：主管怎样帮助您，使您未来工作做得愈加好？就您工作、主管或工作环境提出建设性批评。有没有其它工作或训练您较感爱好，并认为对您前途有益。其它意见：*年度考绩作业步骤：部门主管将考绩表交给当事人→由当事人先行填写“职员绩效考评表（职员填写）”→直属主管填写“职员绩效考评表（主管填写）”→主管和职员面谈→职员署名→呈最高核决主管签核→交至行政管理部备档。*部门考绩分配不符合“绩效管理措施”之要求者将退回所属部门重审。职员绩效考评表之一：行政管理人员交表日期：年月日部门姓名工号职称到职日考评期间：自年月日起至年月日止考评级数考评项目差不合格合格优良优异13141516171819202122232425工作品质衡量工作是否完整正确及品质之自我要求工作懒散，可避免之错误频繁常常犯错，工作不小心工作大致满意，偶然有小错误工作基础保持正确，有错自行更正工作正确、完整、有强烈自我品质要求专业知识对于其所担任之工作所需之专业知识是否充足知识显著不足，职责所知极少，需要相当多说明工作知识不足，对职责了解不够，影响工作进度具通常专业知识，偶然需要部分指导，大致而言，符合工作所需有相当好专业知识，了解深入，能充足完成任务具丰富之专业知识，能充足发挥完成任务，能力极强工作绩效衡量工作之效率及正确性工作效率很低落，令人无法接收总是粗心大意，交办事情需要催促，且常常犯错职责内工作大致可准期完成，偶然有错工作错误极少，效率及正确性保持在平均水准能主动注意工作之时效性，工作之效率及正确度高学习能力衡量职员接收新知识之能力若非一再教导，则无法吸收似能吸收，但学习缓慢学习速度及吸收能力尚可学习速度快，利用于工作上之能力佳学习主动极积，且成效很好沟通协调考虑职员对内外保持和谐工作关系之能力和人相处常常有摩擦，无法和人协调致使工作无法进行协调不善，致使工作发生困难和人相处良好，可达成工作要求和人相处和交往良好，能做有效沟通，顺利完成任务善于沟通协调，能考虑到她人利益和见解，并获取她人帮助和合作工作态度考虑其对工作之爱好，服从性及对主管交待反应漠视工作不听指挥，总是推托诿诿责对份内工作爱好缺乏，出最少力就自觉满足大致而言，对上级之指示能认真实施，遇困难偶然会停滞，实施力稍差工作相当认真，能够接收批评指导，勇于改过，努力克服困难，完成交办工作一直保持做事务求尽善尽美动机，认真主动，完成职责工作适应性指从事新和不一样性质工作能力无法适应本职员作，且拒绝接收新工作内容基础完成本职员作，对新事物接收能力较差认真完成本职员作，对新工作和新工作方法接收能力通常对于新情况，方法及程序，掌握了解之速度令人满意在工作压力下能保持镇静、坚定且仍然出色完成工作。使人感到安心、放心出勤、奖惩本项由人事单位依据考勤资料填写病假：天奖励：说明：A。记大功一次加5分，记功一次加3分，嘉奖一次加1分事假：天处罚：记大过一次减5分，记过一次减3分，警告一次减1分旷职：天加分：分B．事假扣1分/天，病假扣0。5分/天，旷职扣5分/天扣分：分注：请假不足半天计半天，不足一天计一天*考勤满分为25分；奖惩分在总分基础上加减。比如：请假3小时，计算为半天；请假6小时，计算为一天综合评分＝上页分数总和（含第8项出勤）/2（小数点四舍五入）:差（60以下）不合格（61－75）合格（76－85）优良（86－95）优异（96－100）直属主管意见：等级：分数：该职员是否适合本工作？囗是囗否如不，宜调任（或升任）什么工作适合？评定结果：考评人：日期：审核主管：日期：年月日受考人署名：日期：年月日注：受考人署名表示受考人已经知道自己考绩结果，但并不代表本人同意核决主管：日期：年月日职员绩效考评表之二：基层主管类人员（主任级以下）交表日期：年月日部门姓名工号职称到职日考评期间：自年月日起至年月日止考评等级考评项目差不合格合格优良优异13141516171819202122232425工作绩效衡量工作之效率及正确性工作效率很低落，令人无法接收总是粗心大意，交办事情需要催促，且常常犯错职责内工作大致可准期完成，偶然有错工作错误极少，效率及正确性保持在平均水平能主动注意工作之时效性，工作之效率及正确度高2．专业知识对于其所担任之工作所需之专业知识是否充足知识显著不足，职责所知极少，需要相当多说明工作知识不足，对职责了解不够，影响工作进度具通常专业知识，偶然需要部分指导，大致而言，符合工作所需有相当好专业知识，了解深入，能充足完成任务具丰富之专业知识，能充足发挥完成任务，能力极强3．领导能力是否含有计划组织能力和管理知识领导管理方法不佳，常使部属不服或反抗不得部属信赖，工作意愿低沉尚能领导部属，达成目标灵活利用部属，顺利达成目标善于领导部属，提升工作意愿，主动达成目标4．沟通协调化解内部问题能力总是采取逃避问题姿态，无法和部属沟通，致使工作无法进行无处理问题气魄，总是和部属协调不善，致使工作发生困难尚能和部属沟通，但一样问题有时会再次发生能和部属做好充足之沟通，找到根本处理问题之措施，并具成效善于上下沟通，平行协调，精通处理问题要领，沟通疏导能力强独立发明性能否独立处理工作上之问题，是否充足表现出想象力及创意无法独立完成工作且绝少提出新概念或改善提议只能按部就班完成工作，偶然就已经有之标准或程序，提出自己见解会注意去寻求完成任务之愈加好方法工作相当谦虚认真、能常常提供处理问题新路径完成本职员作同时，对其职责内外问题，有独特处理方法且极具效益培育部属对职员和部属管理和培育不关心部属绩效表现，对其工作当中反应问题视而不见只要求部属机械性完成工作，不作业务性指导对职员工作表现较为关注，但给指导和帮助机会较少能常常关注部属工作情形，并能给建设性指导和帮助时刻关注部属工作业绩及业务能力培育且主动提出实施方案并完成反应能力个人反应及机智只能照章行事，需不停监督，遇新事物无法处理，茫然无措处理新生事物轻易犯错遇新生事物偶然能自动寻求处理问题之方法，但需借助她人才能真正处理遇新事物，多半表现相当机智和主动性遇新事物，能主动采取应变方法，处理问题，十分有才智出勤、奖惩本项由人事单位依据考勤资料填写病假：天奖励：说明：A。记大功一次加5分，记功一次加3分，嘉奖一次加1分事假：天处罚：记大过一次减5分，记过一次减3分，警告一次减1分旷职：天加分：分B．事假扣1分/天，病假扣0。5分/天，旷职扣5分/天扣分：分注：请假不足半天计半天，不足一天计一天*考勤满分为25分；奖惩分在总分基础上加减。比如：请假3小时，计算为半天；请假6小时，计算为一天综合评分＝上页分数总和（含第8项出勤）/2（小数点四舍五入）差（60以下）不合格（61－75）合格（76－85）优良（86－95）优异（96－100）直属主管意见：等级：分数：该职员是否适合本工作？囗是囗否如不，宜调任（或升任）什么工作适合？评定结果：考评人：日期：审核主管：日期：年月日受考人署名：日期：年月日注：受考人署名表示受考人已经知道自己考绩结果，但并不代表本人同意。核决主管：日期：年月日职员绩效考评表之三：专业技术人员交表日期：年月日部门姓名工号职称到职日考评期间：自年月日起至年月日止考评等级考评项目差不合格合格优良优异13141516171819202122232425工作绩效衡量工作之效率及正确性工作效率十分低落，令人无法接收总是粗心大意，交办事情需要催促，且常常犯错职责内工作大致可准期完成，偶然有错工作错误极少，效率及正确性保持在平均水平能主动注意工作之时效性，工作之效率及正确性完美无缺专业知识对于其所担任之工作所需之专业知识是否充足知识显著不足，职责所知极少，需要相当多说明工作知识不足，对职责了解不够，影响工作进度具通常专业知识，偶然需要部分指导，大致而言，符合工作所需有相当好专业知识，了解深入，能充足完成任务具丰富之专业知识，能充足发挥完成任务，能力极强独立发明性能否独立处理工作上之问题，是否充足表现出想象力及创意无法独立完成工作且绝少提出新概念或改善提议只能按部就班完成工作，偶然就已经有之标准或程序，提出自己见解会注意去寻求完成任务之愈加好方法工作相当谦虚认真、能随时提供处理问题新路径完成本职员作同时，对其职责内外问题，有独特处理方法且极具效益学习能力衡量职员接收新知识之能力若非一再教导，则无法吸收似能吸收，但学习缓慢学习速度及吸收能力尚可学习速度快，利用于工作上之能力佳学习主动极积，且成效很好合作精神强调团体合作之精神不能分担工作，协调性差，破坏合作鲜有合作行动，喜爱独自工作，需要多量监督通常能协调配合愿意帮助她人，分担自己能够推行工作团体工作意愿极高，尤能欣然和人合作，帮助分担和完成工作工作态度考虑其对工作之爱好，服从性及对主管交待反应漠视工作不听指挥，总是推托诿责对份内工作爱好缺乏，出最少力就自觉满足大致而言，对上级之指示能认真实施，遇困难偶然会停滞，实施力稍差工作相当认真，能够接收批评指导，勇于改过，努力克服困难，完成交办工作一直保持做事务求尽善尽美动机，认真主动，完成职责工作适应性指从事新和不一样性质工作能力无法适应本职员作，且拒绝接收新工作内容基础完成本职员作，对新事物接收能力较差认真完成本职员作，对新工作和新工作方法接收能力通常对于新情况，方法及程序，掌握了解之速度令人满意在工作压力下能保持镇静、坚定且仍然出色完成工作。使人感到安心、放心出勤、奖惩本项由人事单位依据考勤资料填写病假：天奖励：说明：A.记大功一次加5分，记功一次加3分，嘉奖一次加1分事假：天处罚：记大过一次减5分，记过一次减3分，警告一次减1分旷职：天加分：分B．事假扣1分/天，病假扣0.5分/天，旷职扣5分/天扣分：分注：请假不足半天计半天，不足一天计一天*考勤满分为25分；奖惩分在总分基础上加减。比如：请假3小时，计算为半天；请假6小时，计算为一天综合评分＝上页分数总和（含第8项出勤）/2（小数点四舍五入）差（60以下）不合格（61－75）合格（76－85）优良（86－95）优异（96－100）直属主管意见：等级：分数：该职员是否适合本工作？囗是囗否如不，宜调任（或升任）什么工作适合？评定结果：考评人：日期：审核主管：日期：年月日受考人署名：日期：年月日注：受考人署名表示受考人已经知道自己考绩结果，但并不代表本人同意。核决主管：日期：年月日职员绩效考评表之四：业务人员/直接人员交表日期：年月日部门姓名工号职称到职日考评期间：自年月日起至年月日止考评等级考评项目差不合格合格优良优异13141516171819202122232425工作品质衡量工作是否完整正确及品质之自我要求工作懒散，可避免之错误频频常常犯错，工作不细心工作大致满意，偶然有小错误工作基础保持正确，有错自行更正工作正确、完整、有强烈自我品质要求工作量本项不考虑工作质，只考虑工作量工作慢，从未按时完工低于平均工作量符合要求，偶然超出超出平均量速度超乎平常，工作量比要求多学习能力及求知精神衡量职员接收新知之能力及学习心态无心学习向上，若非一再教导，则无法吸收未真正用心学，似能吸收，但学习缓慢学习精神及其吸收能力尚可，虽不主动，但足适工作需要学习速度快，利用于工作上之能力佳，能主动充实工作所需之知识学习主动极积，且成效很好，能自行充实工作新知，并主动改善现况缺点工作适应性指从事新和不一样性质工作能力无法适应本职员作，且拒绝接收新工作内容基础完成本职员作，对新事物接收能力较差认真完成本职员作，对新工作和新工作方法接收能力通常对于新情况，方法及程序，掌握了解之速度令人满意在工作压力下能保持镇静、坚定且仍然出色完成工作。使人感到安心、放心合作考虑其对企业、同事、工作之态度，是否乐于助人及和人合作极难一起和人工作，好惹事端，不合作，粗鲁时常不能合作，表现不一样意之态度，令人难以相处尽力和人配合，很和顺也很善解人意大部分情形全部能在工作上和人配合，助人不落人后永远和人配合，和人份外帮助，含有愉快个性成本意识物料、文具及工具、公务使用是否合宜毫无成本意识，常常浪费、损坏公物缺乏成本观念，稍有浪费，不珍惜公物尚具成本意识，节省珍惜公物含有成本意识，并能节省物料，珍惜公物成本意识强烈，能主动节省，身体力行勤勉考虑其贡献和工作程度有