6 我参与 我奉献 第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“6我参与我奉献第2课时”是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的一课内容。本课时主要围绕“做负责任的公民”这一主题展开，引导学生认识参与社会生活的重要性，培养学生的责任感和奉献精神。教材通过生动的案例和情景，让学生了解到每个人都有责任为社会做出贡献，同时通过实践活动，让学生体验到参与社会生活的乐趣和意义。本课时旨在培养学生积极参与社会生活的意识，培养学生的团队合作能力和社会责任感。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的公民素养，包括责任意识、团队合作、社会参与等方面。通过教学，学生将能够认识到自己是社会的一员，有责任为社会做出贡献。同时，学生将能够体验到参与社会生活的乐趣和意义，培养积极参与社会生活的意识。此外，通过实践活动，学生将能够培养团队合作能力，学会与他人合作共同完成任务。综上所述，本课时的核心素养目标为培养学生具备负责任的公民意识、团队合作能力和社会参与能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于社会和公民责任有一定的了解。他们可能已经学习过关于团队合作、社会责任等方面的知识，对于参与社会生活的意义和重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于实际操作和实践性的学习活动较为感兴趣，他们喜欢通过参与实践活动来获得知识和经验。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的思维能力和问题解决能力，能够进行简单的分析和讨论。在学习风格上，他们喜欢互动和合作的学习方式，希望能够与同学们一起参与学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到对于社会责任和公民意识的深层理解上的困难。他们可能对于如何实际行动起来，如何与他人合作，以及如何将社会责任转化为自己的行为准则等方面存在困惑。另外，学生可能对于如何表达自己的观点和想法，以及如何进行有效的团队合作也存在挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于团队合作、社会责任等方面的图片和案例，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些团队合作的小实验，如团队合作搭建积木、团队合作解谜题等，以帮助学生体验团队合作的重要性和乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以方便学生进行小组讨论和合作；同时，还可以设置实验操作台，以供学生进行实验活动。

5.实践活动材料：根据教学内容，准备一些实践活动所需的材料。例如，如果本节课有社区参与活动，可以提前联系社区机构，了解参与活动的具体要求和准备事项，确保学生能够顺利进行实践活动。

6.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.教学指导材料：教师需要提前准备教学指导材料，包括教学计划、教案、教学课件等，以便在教学过程中能够顺利进行。

8.学生作业材料：根据教学内容，准备一些相关的作业题目，以便在课堂结束后，学生能够通过作业巩固所学知识。

9.安全告知书：如果教学活动涉及户外或实践活动，需要准备安全告知书，明确活动的安全注意事项，以及家长或监护人的责任。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做负责任的公民”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是负责任的公民吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于负责任公民行为的图片或视频片段，让学生初步感受负责任公民的魅力或特点。

简短介绍负责任公民的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.负责任公民基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解负责任公民的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解负责任公民的定义，包括其主要组成元素或特质。

详细介绍负责任公民的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.负责任公民案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解负责任公民的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的负责任公民案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解负责任公民的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用负责任公民的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与负责任公民相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对负责任公民的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调负责任公民的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括负责任公民的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调负责任公民在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用负责任公民的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于负责任公民的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本课时主要围绕“做负责任的公民”这一主题展开，涉及以下知识点：

1.负责任公民的定义：负责任公民是指在社会生活中，能够自觉遵守社会规范，关心他人，积极参与社会事务，尽自己所能为社会的和谐与发展做出贡献的公民。

2.负责任公民的基本特质：负责任公民应具备诚实守信、尊重他人、自律自强、团队合作、关心社会、环保意识等基本特质。

3.负责任公民的原则：负责任公民应遵循公平、公正、公开、合作、诚信、奉献等原则。

4.负责任公民的行为表现：负责任公民在家庭、学校、社区等不同场合中，应表现出相应的行为，如孝顺父母、尊敬师长、关爱同学、参与社区服务等。

5.负责任公民的重要性和意义：负责任公民不仅能够得到他人的尊重和信任，还能够促进社会的和谐与发展。同时，负责任公民的行为也能够为自己带来成就感和幸福感。

6.如何做一个负责任的公民：要做一个负责任的公民，首先要认识到自己的责任，并勇于承担责任。其次，要培养良好的道德品质和行为习惯，学会自律自强。同时，要关心他人，乐于助人，积极参与社会事务。还要不断学习，提升自己的综合素质，为社会的发展做出更大的贡献。

7.负责任公民的案例分析：可以通过分析一些典型的负责任公民案例，让学生了解到负责任公民的行为特点和价值，从而激发学生成为一个负责任的公民的意愿。

8.负责任公民在现实生活中的应用：负责任公民的原则和行为在家庭、学校、社区等不同场合中都有重要的应用。例如，在家庭中，负责任的公民应关心家人的需求，分担家务，营造和谐的家庭氛围；在学校中，负责任的公民应尊敬师长，积极参与课堂活动，帮助同学，维护学校的纪律和秩序；在社区中，负责任的公民应关心社区的发展，参与社区活动，为社区的和谐与进步做出贡献。七、课后作业本课时的课后作业旨在帮助学生巩固所学知识，培养学生的责任感和奉献精神。以下是五个课后作业题型及答案示例：

1.思考题：请结合自己的生活经验，举例说明你是如何成为一个负责任的公民的。

答案示例：我每天都会按时完成家庭作业，帮助父母做家务，尊敬师长，与同学和睦相处，这些都是我作为一个负责任的公民的表现。

2.实践题：请制定一个星期内的负责任公民行为计划，并记录下你的实际表现。

答案示例：我计划在这一周内，每天帮助父母做家务，主动与同学分享学习资料，参加社区志愿者活动，并按时完成课堂作业。

3.小组讨论题：与同学们一起讨论，如何在学校中营造一个负责任公民的氛围。

答案示例：我们可以组织一次关于负责任公民的班会，让每个同学分享自己的责任故事，同时制定一些班级规则，共同维护班级秩序。

4.研究题：请调查身边的朋友或家人，了解他们在家庭、学校或社区中是如何表现出负责任的行为的。

答案示例：我调查了身边的同学，发现他们在家庭中都会主动承担一些家务，如洗碗、打扫房间等；在学校中，他们会积极参加课堂活动，帮助有困难的同学；在社区中，他们会参与志愿者活动，帮助老人过马路等。

5.创意题：请设计一个关于负责任公民的宣传活动，如海报、口号、视频等。

答案示例：我设计了一个海报，海报上展示了负责任公民的十个行为准则，并配以相应的图片，以便让更多的人了解并践行负责任公民的原则。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对负责任公民概念的理解、负责任公民行为的表现、负责任公民案例的分析等。

3.作业形式可以是书面作业，如写一篇关于负责任公民的文章，或口头作业，如与家人或朋友分享自己的负责任公民经历。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，并在作业上指出存在的问题。

2.对学生的作业进行评价，给予积极的反馈，肯定学生的进步和努力。

3.针对存在的问题，给出改进建议，帮助学生提高自己的负责任公民能力。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

5.与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供帮助和支持。教学反思与改进首先，我们认识到本节课的优点在于学生的参与度高，课堂氛围活跃。学生通过小组讨论、案例分析和实践活动，深入理解了负责任公民的概念和行为表现。同时，教师在课堂上及时给予了学生反馈，帮助学生改进了自己的作业。

然而，我们也发现了一些不足之处。例如，在讲解负责任公民基础知识时，部分学生表示难以理解复杂的概念和原理。此外，在课堂展示和点评环节，学生的表达能力有限，影响了他们表达自己的观点和想法。

针对这些不足，我们制定了一些改进措施。首先，在讲解负责任公民基础知识时，教师可以使用更多生动的例子和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握概念。其次，教师可以为学生提供更多的表达机会，如小组讨论、课堂发言等，以提高学生的表达能力。此外，教师还可以在课堂