2024年五年级英语下册 Unit 1 How Are You Feeling Now第1课时教学实录 陕旅版（三起）

2024年五年级英语下册Unit1HowAreYouFeelingNow第1课时教学实录陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时教学实录以“2024年五年级英语下册Unit1HowAreYouFeelingNow”为主题，围绕课本内容，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语交际能力。同时，注重培养学生的情感态度，激发学生对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何表达和询问他人的情感状态，学生能够提高跨文化交流的意识和能力。同时，通过参与互动活动，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，增强对多元文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.核心词汇：掌握如何用英语表达情感状态，如happy,sad,tired等。

2.核心句型：学会询问和回答他人的情感，如“Howareyoufeelingnow?”和“Ifeelhappy/sad/tired.”

难点：

1.情感词汇的灵活运用：学生可能难以将情感词汇与具体情境相结合。

2.语境中的情感表达：学生可能难以在真实的语境中自然地表达情感。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在实际对话中练习情感词汇的使用。

2.利用图片、角色扮演等活动，帮助学生理解情感词汇在不同情境下的应用。

3.设计互动游戏，如“情感接力”等，让学生在游戏中自然地练习情感表达。

4.提供丰富的例句和练习，帮助学生理解情感表达的多样性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年五年级英语下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同情绪表情的图片，用于辅助情感词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放听力材料。

4.教学活动材料：准备卡片、标记笔等，用于进行情感表达接龙游戏等互动活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以自我介绍的方式开始，询问同学们的感受，引入情感表达的话题。

老师：Hello,everyone!I'myourteacher.Howareyoufeelingtoday?Areyouhappy,sad,ortired?

2.学生回答后，老师总结并强调情感表达的重要性。

老师：That'sgreat!It'simportanttoexpressourfeelingsbecauseithelpsuscommunicatewithothers.Today,wearegoingtolearnabouthowtoexpressourfeelingsinEnglish.

二、新课呈现（20分钟）

1.词汇学习

a.老师展示情感词汇卡片，如happy,sad,tired,angry,excited等，让学生跟读并模仿发音。

老师：Now,let'slearnsomenewwords.Thesearewordsthatdescribeourfeelings.Canyoureadthemafterme?

b.学生跟读并模仿发音后，老师解释每个词汇的意思。

老师：Thesewordsmean'happy','sad','tired','angry',and'excited'.Theyareusedtodescribehowwefeel.

c.学生练习使用情感词汇造句。

老师：Now,let'spractice.Canyouuseoneofthesewordstomakeasentenceaboutyourfeelings?

2.句型学习

a.老师展示情感表达句型卡片，如“Howareyoufeelingnow?”和“Ifeel+情感词汇”。

老师：Next,let'slearnsomesentencepatterns.Thesearewaystoaskandansweraboutfeelings.Canyoureadthemafterme?

b.学生跟读并模仿发音后，老师解释句型的用法。

老师：Thesesentencepatternsareusedtoaskandansweraboutfeelings."Howareyoufeelingnow?"isaquestion,and"Ifeel+情感词汇"isananswer.

c.学生练习使用句型进行对话。

老师：Now,let'spractice.Askandansweraboutfeelingswithyourpartner.

3.情景模拟

a.老师创设情境，如学校活动、家庭聚会等，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演。

老师：Let'simagineweareataschoolevent.Youcanusethewordsandsentencepatternswelearnedtoexpressyourfeelings.

b.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

老师：Remembertousethewordsandsentencepatternswelearned.I'llbewatchingandhelpingyou.

三、巩固练习（15分钟）

1.完形填空

a.老师分发含有情感词汇和句型的完形填空练习，让学生完成。

老师：Now,let'sdoapracticeactivity.Fillintheblankswiththecorrectwordsorsentencepatterns.

b.学生完成练习后，老师讲解答案，并纠正错误。

老师：Let'sgoovertheanswers.Makesureyouunderstandhowtousethewordsandsentencepatternscorrectly.

2.对话练习

a.老师提供对话场景，如朋友见面、同学讨论等，让学生两人一组进行对话练习。

老师：Now,let'spracticeourconversations.Usethewordsandsentencepatternswelearnedtohaveaconversationwithyourpartner.

b.学生分组练习对话，老师巡回指导。

老师：Remembertousethewordsandsentencepatternswelearned.I'llbewatchingandhelpingyou.

四、拓展活动（10分钟）

1.情感日记

a.老师引导学生记录一天中的不同情感体验，并用所学词汇和句型进行描述。

老师：Thinkaboutyourday.Writeashortdiaryentryaboutyourfeelings.Usethewordsandsentencepatternswelearned.

b.学生完成情感日记后，可以自愿分享自己的写作。

老师：Whowouldliketosharetheirdiaryentrywiththeclass?

2.情感故事

a.老师提供一个情感故事的开头，让学生发挥想象力，续写故事，并使用所学词汇和句型。

老师：Here'sthebeginningofastory.Canyoucontinueit?Remembertousethewordsandsentencepatternswelearned.

b.学生续写故事，老师点评并给予鼓励。

老师：Thatwasagreatstory!Youdidawonderfuljobusingthenewwordsandsentencepatterns.

五、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点。

老师：Today,welearnedaboutexpressingourfeelingsinEnglish.Welearnednewwordsandsentencepatterns.Remembertopracticethemathome.

2.老师布置作业，要求学生完成以下任务：

a.制作一个情感表达卡片，包括情感词汇和句型。

b.写一篇关于自己一天情感变化的日记。

c.与家长分享今天的学习内容，并尝试用英语进行简单的情感表达。

老师：Forhomework,pleasemakeafeelingcard,writeadiaryaboutyourfeelings,andshareyourlearningwithyourfamily.Goodluck!知识点梳理1.情感词汇

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

-tired：疲劳的

-angry：生气的

-excited：兴奋的

-worried：担心的

-scared：害怕的

-surprised：惊讶的

2.情感表达句型

-Howareyoufeelingnow?：你现在感觉怎么样？

-Ifeel+情感词汇：我感觉……

3.常用询问情感的表达方式

-What'swrongwithyou?：你怎么了？

-Areyoufeelingokay?：你感觉好吗？

-Iseverythingalright?：一切都好吗？

4.常用回应情感询问的表达方式

-I'mfine,thankyou.：我很好，谢谢。

-Ifeelhappy/sad/tired/angry/excited/worried/scared/surprised：我感觉……

-I'mfeelingokay,butI'mabitworriedabout……：我感觉还好，但我对……有点担心。

5.情感表达的场景

-日常交流：询问朋友、家人或同学的感受。

-校园生活：与老师、同学讨论学习、生活等话题时的情感表达。

-家庭生活：与父母、兄弟姐妹分享快乐、悲伤等情感体验。

6.情感表达的方法

-使用情感词汇和句型进行直接表达。

-通过肢体语言、面部表情等非语言方式辅助表达。

-结合具体情境，用故事、诗歌等形式进行情感表达。

7.情感表达的注意事项

-注意用词准确，避免使用模糊不清的词汇。

-注意语气、语调，使情感表达更加生动、真实。

-尊重他人，避免伤害他人的感情。

8.情感表达的应用

-在日常交流中，用英语表达自己的感受，增进与他人的沟通。

-在写作中，运用情感表达，使文章更具感染力。

-在口语表达中，运用情感表达，使语言更加生动、富有表现力。

9.情感表达与心理健康的关系

-情感表达有助于缓解心理压力，提高心理健康水平。

-情感表达有助于增进人际交往，建立良好的人际关系。

-情感表达有助于培养积极乐观的人生态度。

10.情感表达与跨文化交流的关系

-情感表达是跨文化交流的重要手段，有助于消除文化差异带来的障碍。

-情感表达有助于增进不同文化背景下的人们之间的理解和尊重。

-情感表达有助于推动全球文化交流与融合。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师成长的重要环节。在刚刚结束的“2024年五年级英语下册Unit1HowAreYouFeelingNow”第1课时的教学中，我有一些思考。

首先，我发现学生们在情感词汇的掌握上表现出了不同的学习速度。有些学生能够迅速记住并正确使用这些词汇，而有些学生则需要更多的重复和练习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要根据学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法。

其次，我在课堂互动环节的设计上，可能没有充分考虑到学生的参与度。有些学生似乎对情感表达的话题不太感兴趣，参与度不高。为了提高学生的积极性，我计划在未来的教学中，引入更多与学生生活实际相关的情境，让学生有更多的机会参与到课堂活动中来。

再者，我在课堂上的提问和反馈似乎还不够充分。有些学生回答问题时，我可能没有给予足够的鼓励和肯定，这可能会影响他们的自信心。我打算在接下来的教学中，更加注重对学生的个体反馈，及时表扬他们的进步，同时也要耐心地引导他们克服困难。

此外，我发现课堂上的时间管理也有待提高。有时候，由于某些活动进行得比较慢，导致后面的教学内容没有按时完成。为了解决这个问题，我计划在课前做好更详细的课时规划，确保每个环节都能在规定的时间内完成。

最后，我认为在情感表达的教学中，可以更多地结合多媒体资源，如视频、音乐等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我也想尝试将情感表达与学生的写作能力相结合，让他们通过写作来深化对情感表达的理解。

为了实施这些改进措施，我计划：

1.在课前准备阶段，更加细致地分析学生的个体差异，设计分层教学活动。

2.在课堂互动环节，增加学生的参与机会，鼓励他们积极表达自己的观点。

3.加强课堂提问和反馈，关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4.优化时间管理，确保教学内容的完整性。

5.利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.将情感表达与写作相结合，培养学生的综合语言运用能力。课后作业1.写作练习

作业：根据以下情境，用所学词汇和句型写一段小作文。

情境：描述你今天的心情变化，包括早上、中午和晚上三个不同时间段的感受。

答案示例：

Todayisaspecialdayforme.Inthemorning,IwokeupfeelinghappybecauseIhadagreatsleep.Iwasexcitedtogotoschool.Duringlunch,Ifeltabittiredbecausewehadalotofhomework.Intheafternoon,IwasfeelingsadbecauseIdidn'tdowellinthemathtest.Butintheevening,Ifelthappyagainbecausemyparentsmadeasurprisedinnerforme.I'mfeelinggratefulandhappynow.

2.对话模仿

作业：模仿课本中的对话，与同伴进行角色扮演，练习情感表达。

对话示例：

A:Howareyoufeelingnow?

B:Ifeelhappy.Ijustgotmyfavoritebookfromthelibrary.

A:That'sgreat!Whatareyoudoingnow?

B:I'mreadingitinmyroom.It'ssointeresting.

答案示例：

学生与同伴进行角色扮演，模仿上述对话内容，练习询问和回答情感状态。

3.情感日记

作业：记录一天中的三个不同时刻的情感体验，并尝试用英语描述。

答案示例：

Morning:Ifeelexcitedbecauseit'smybirthdaytoday.

Afternoon:Ifeelt