2023-2024学年高中英语写作：申请信志愿者教学设计

2023-2024学年高中英语写作：申请信(志愿者）教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高中英语写作：申请信(志愿者）教学设计课程基本信息1.课程名称：高中英语写作——申请信(志愿者)

2.教学年级和班级：高二年级英语班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语语言表达自己的意愿和观点，特别是在撰写申请信这一特定情境下，能够准确、得体地使用英语词汇和句式。

2.文化意识：学生能够了解志愿者文化的内涵，理解志愿者精神的价值，从而在申请信中表达出自己对志愿者工作的认识和尊重。

3.思维品质：在撰写申请信的过程中，学生需要分析志愿者的职责、权利和义务，这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握申请信的基本格式和写作技巧，提高自己的自主学习和问题解决能力。重点难点及解决办法1.重点：

-申请信的基本格式和结构。

-运用恰当的英语表达自己的意愿和观点。

-正确使用志愿者相关的词汇和表达。

2.难点：

-如何恰当地表达自己的热情和动机，以便更好地打动招聘方。

-在申请信中合理布局，确保内容条理清晰、主次分明。

-如何在有限的字数内，充分展示自己的优势和对志愿工作的认识。

3.解决办法：

-通过示例和练习，让学生熟悉申请信的基本格式和结构。

-提供志愿者相关的词汇和表达，让学生进行模仿和练习。

-引导学生进行小组讨论，分享彼此的申请信草稿，相互提供反馈和建议。

-组织学生进行角色扮演，模拟申请面试的场景，增强学生的实际应用能力。

-提供修改建议和技巧，帮助学生改进申请信的表达和布局。

-鼓励学生多次修改和练习，直至满意为止，以提高学生的写作质量和表达能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解申请信的格式、结构和写作技巧，为学生提供知识框架和指导。

-讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和观点，相互提供反馈和建议，促进学生的思维碰撞和表达能力的提升。

-任务驱动法：教师设计写作任务，引导学生主动探索和运用志愿者相关的词汇和表达，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体课件和教学视频，生动展示申请信的格式和写作技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用教学软件进行词汇练习和写作指导，提供即时反馈和个性化学习路径，提高学生的学习效果和效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索志愿者相关的信息和素材，丰富学生的知识背景和文化意识。

-互动平台：利用互动平台进行线上交流和讨论，为学生提供更多的表达和交流机会，促进学生的合作学习和思维能力的提升。

-评价工具：使用评价工具对学生写的申请信进行量化分析和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，指导学生进行改进和提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿者申请信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道志愿者申请信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于志愿者工作的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者工作的魅力或特点。

简短介绍志愿者申请信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.志愿者申请信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿者申请信的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解志愿者申请信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿者申请信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解志愿者申请信的实际应用或作用。

3.志愿者申请信案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿者申请信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿者申请信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿者申请信的应用和写作要点。

引导学生思考这些案例对实际志愿者申请的影响，以及如何运用写作技巧提高申请信的质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿者申请信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作要点、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿者申请信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作要点、可能遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿者申请信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿者申请信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调志愿者申请信在实际申请工作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用志愿者申请信写作技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿者申请信的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展-志愿者工作相关的文章和报道，如志愿者经历的分享、志愿者项目的介绍等。

-申请信的范文和示例，包括不同类型和风格的申请信，如求职申请信、学校申请信等。

-英语写作技巧和语法指导资料，如写作指南、语法规则总结等。

-志愿者工作相关的视频资料，如志愿者活动的实况录像、志愿者访谈等。

-英语学习软件和在线平台，如英语听力、口语练习软件，在线英语学习社区等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读志愿者工作相关的文章和报道，了解志愿者工作的不同领域和经历，拓宽视野。

-学生可以收集不同类型和风格的申请信范文，分析其写作特点和亮点，从中学习和借鉴。

-学生可以查阅英语写作技巧和语法指导资料，加强对写作和语法知识的理解和掌握。

-学生可以观看志愿者工作相关的视频资料，通过视觉和听觉的学习方式，更好地理解和记忆相关知识。

-学生可以利用英语学习软件和在线平台进行听说读写全方位的英语练习，提高英语综合运用能力。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起交流和学习英语，提高口语表达能力和合作能力。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习社区、论坛等，与其他学习者交流学习心得和经验，获取更多的学习资源和帮助。

-学生可以寻找志愿者工作的实际案例，尝试与志愿者工作相关的实际问题，提高问题解决和实践能力。

-学生可以参与志愿者工作或实习机会，亲身体验志愿者工作，将所学的申请信写作技巧应用到实际申请中，提高写作的实际效果和成功率。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣志愿者申请信的教学内容，突出写作技巧和案例分析的关键点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应包含志愿者申请信的基本概念、组成部分、写作技巧和案例分析等要素，以清晰的逻辑结构呈现，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和简短的句子来概括和表达教学内容，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图形等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计可以留出空间，鼓励学生参与和互动。例如，可以在板书上留下问题或思考题，引导学生进行思考和讨论。

6.持久性和可复习性：板书设计应具有一定的持久性，能够经受课堂上的长时间展示。同时，板书设计应方便学生复习和回顾，帮助巩固学习成果。

具体板书设计示例：

-志愿者申请信基本概念：

-定义：申请信的目的、格式和结构

-关键要素：称呼、自我介绍、申请理由、自身优势、结尾、落款

-写作技巧：

-格式规范：信头、称呼、正文、结尾、落款

-语言表达：清晰、准确、礼貌、积极

-词汇选择：恰当、具体、生动

-案例分析：

-案例一：背景、写作要点、亮点分析

-案例二：背景、写作要点、亮点分析

-学生讨论：

-主题：志愿者申请信的写作要点和挑战

-过程：分组讨论、分享讨论成果、互动交流

-课堂展示与点评：

-展示内容：主题的写作要点、问题解决方法

-点评：亮点、不足、改进建议

-课堂小结：

-主要内容：志愿者申请信的基本概念、写作技巧、案例分析

-重点强调：志愿者申请信在实际申请工作中的价值和作用教学反思与总结在教授志愿者申请信的这节课中，我采用了讲授法、讨论法和任务驱动法等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。

首先，我在讲解志愿者申请信的基本概念和组成部分时，虽然使用了图表和示意图，但部分学生仍表示难以理解。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够深入，或者没有充分考虑到学生的个体差异。针对这个问题，我计划在未来的教学中，采用更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

其次，在学生小组讨论环节，我发现部分小组讨论得非常热烈，而个别小组则显得有些沉默。这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生的性格和能力差异，导致部分学生在小组讨论中感到压力或无法发挥自己的优势。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，合理分组，鼓励每个学生在小组讨论中积极参与。

此外，我在课堂展示与点评环节，对学生的展示内容和提问给予了充分的关注和点评，但可能在总结和强调重点方面做得不够。这可能导致学生在课后对课堂内容的记忆和理解有所欠缺。因此，我计划在今后的教学中，更加注重课堂小结和重点强调，帮助学生更好地巩固学习成果。课后作业1.根据志愿者申请信的基本格式，撰写一封志愿者申请信，向学校申请加入环保志愿者团队。要求包含称呼、自我介绍、申请理由、自身优势和结尾等要素。

2.选择一个志愿者项目，通过查阅相关资料，撰写一篇关于该项目特点和意义的短文。要求语言清晰、内容具体、结构合理。

3.分析一篇志愿者申请信的范文，指出其中的亮点和不足，并提出改进建议。

4.设计一个志愿者活动的宣传海报，要求主题明确、设计美观、语言简洁。

5.写一篇关于志愿者经历的文章，分享自己在志愿者活动中遇到的挑战和收获。要求真实感人，语言生动。

例如题型一：

请根据志愿者申请信的基本格式，撰写一封志愿者申请信，向学校申请加入环保志愿者团队。要求包含称呼、自我介绍、申请理由、自身优势和结尾等要素。

答案：

DearSir/Madam,

Iamwritingtoexpressmystronginterestinjoiningtheenvironmentalvolunteerteamatourschool.MynameisLiMing,asophomorefromClass1,Grade2.Ihavealwaysbeenpassionateaboutenvironmentalprotectionandbelievethateveryoneshouldcontributetopreservingourplanet.

IamapplyingforthispositionbecauseIbelievethatbeingavolunteercanhelpmeputmypassionintoaction.Ihaveparticipatedinseveralenvironmentalprotectionactivitiesinmyschoolandcommunity,suchastreeplanting,garbagecollection,andpublicawarenesscampaigns.Throughtheseexperiences,Ihavelearnedtheimportanceofenvironmentalprotectionandtheimpactthatindividualactionscanhave.

Inadditiontomypassionforenvironmentalprotection,IhaveseveralskillsthatIbelievemakemeasuitablecandidateforthisposition.Iamaresponsibleanddedicatedpersonwhoisalwayswillingtotakeonnewchallenges.Iamalsoagoodcommunicator