七年级语文下册 第四单元教案 新人教版

七年级语文下册第四单元教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级语文下册第四单元教案新人教版》主要内容包括《长城》、《南京长江大桥》、《古诗十九首》、《春夜喜雨》等文章。本单元旨在让学生了解和欣赏中国传统文化，提高学生的文学素养和审美能力。通过学习本单元，学生能够理解文章的主题和情感，掌握一定的阅读和鉴赏诗歌的方法，丰富自己的词汇和语言表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以引导为主，让学生在阅读和讨论中感受文章的美，培养学生的文学兴趣和审美情趣。同时，我会设计一些实用的阅读和写作任务，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用四个方面。

1.审美鉴赏：通过学习本单元的文章，使学生能够感受和欣赏中国传统文化的美，提高他们的审美能力和文学鉴赏水平。

2.文化理解：帮助学生了解中国的历史和文化背景，使他们能够深入理解文章中的文化内涵，培养他们的文化意识和文化自信。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，提出自己的见解和观点。

4.语言运用：通过阅读和写作任务，提高学生的语言表达能力和书写能力，使他们能够准确、流畅地运用汉语进行沟通和表达。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥他们的主体作用，通过阅读、讨论、写作等方式，培养他们的语文核心素养，使他们在学习过程中获得全面的发展。三、重点难点及解决办法本节课的重点和难点主要来源于对文章主题的理解、文学鉴赏能力的培养以及语言运用能力的提升。

1.重点：

-对文章主题的深入理解：理解《长城》、《南京长江大桥》等文章所表达的主题和情感。

-文学鉴赏能力的培养：学会欣赏和分析诗歌的意象、语言和表达技巧。

-语言运用能力的提升：通过阅读和写作任务，提高学生的语言表达和书写能力。

2.难点：

-对文章深层主题的理解：引导学生理解文章背后的深层含义和文化内涵。

-文学鉴赏方法的应用：培养学生运用文学鉴赏方法分析诗歌的能力。

-创造性写作的技巧：帮助学生掌握写作技巧，进行有深度的写作。

解决办法：

-通过小组讨论、问题引导等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解文章主题。

-运用实例分析和练习，让学生亲身体验和练习文学鉴赏方法，提高他们的鉴赏能力。

-提供写作指导和反馈，鼓励学生进行创造性思考，帮助他们提升写作技巧。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-每位学生的笔记本电脑或平板电脑，用于查看教学材料和参与在线活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标记。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas，用于发布课程材料、作业和考试。

-在线阅读平台，如电子书或学术数据库，用于获取和阅读文章。

信息化资源：

-与课程相关的多媒体教学材料，如视频讲座、动画演示等。

-在线讨论论坛和协作工具，如GoogleDocs，用于学生之间的交流和合作。

-文本编辑和排版软件，如MicrosoftWord或GoogleDocs，用于写作和编辑。

教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的互动和交流。

-案例分析和角色扮演，让学生更深入地理解文章和文学作品。

-写作练习和互评，提高学生的写作能力和批判性思维。

-利用在线资源和工具，如在线阅读平台和多媒体材料，丰富教学内容和形式。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长城》、《南京长江大桥》等文章的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《长城》、《南京长江大桥》这些文章有什么初步的了解吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长城和南京长江大桥的图片或视频片段，让学生初步感受这些建筑物的魅力或特点。

简短介绍这些文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主题、情感和表达技巧。

过程：

讲解文章的主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章的情感表达和表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文章案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主题、情感表达和表达技巧等。

强调文章在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代建筑艺术》一书，深入了解长城、南京长江大桥等建筑的历史和文化背景。

-选读其他关于中国古代文化、历史和文学的书籍，如《中国古代诗歌选读》、《中国古代散文选读》等，进一步拓宽知识面。

-推荐学生阅读一些与文章主题相关的现代文学作品，如短篇小说、散文等，以便更好地理解现代文学的创作特点和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排一次课后研究任务，要求学生选择一个与文章相关的主题，进行深入研究和分析。学生可以通过查阅相关书籍、文章和在线资源，整理出一份研究报告或论文。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如参观历史建筑、博物馆等，让学生亲身体验和感受中国古代文化的魅力。

-学生可以尝试创作一些与文章主题相关的文学作品，如诗歌、散文等，通过创作表达自己的思考和感悟。七、板书设计目标：通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆本节课的重要内容，激发他们的学习兴趣。

结构清晰，条理分明：

-板书设计应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，从基本概念到具体案例，再到课后作业，逐步引导学生掌握知识。

-使用不同的符号或颜色标注重点内容，让学生能够一目了然地看出知识的重点和难点。

简洁明了，突出重点：

-尽量使用简洁的语言和符号，避免冗长的解释和说明。

-突出本节课的核心概念和关键信息，让学生能够快速把握课程的重点。

准确精炼，概括性强：

-确保板书内容准确无误，避免出现错误或误导学生的信息。

-概括性地呈现教学内容，帮助学生建立知识框架，便于记忆和理解。

艺术性和趣味性：

-运用一些创意的设计元素，如图形、图表、线条等，使板书更具艺术性。

-通过趣味性的插图或图标，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

示例：

-板书设计中可以包含与文章相关的关键词汇，如“长城”、“南京长江大桥”等，并用线条或图形连接起来，形成一个知识网络。

-在板书设计中加入一些与文章主题相关的图片或图标，如长城的图片、桥梁的示意图等，以增强学生对知识的理解和记忆。八、课后作业1.根据本节课学习的内容，写一篇关于《长城》、《南京长江大桥》等文章的短文，内容应包括文章的主题、情感表达和表达技巧等。

答案：

《长城》一文中，作者通过对长城的描写，表达了对中华民族坚韧不拔、勇往直前的精神的赞美。文章中运用了丰富的比喻和象征手法，如将长城比作一条巨龙，象征着中华民族的坚强和毅力。作者还通过描绘长城的雄伟壮观，表达了对祖国的热爱和自豪之情。

《南京长江大桥》一文中，作者通过对南京长江大桥的描写，表达了对我国现代化建设成就的赞美。文章中详细介绍了大桥的设计和建造过程，展示了我国工程师的智慧和勤劳。通过描绘大桥的雄伟壮观和车水马龙的景象，作者表达了对现代化建设的成就的喜悦和自豪之情。

2.根据本节课学习的内容，选择一个与文章相关的主题，进行深入研究和分析。

答案：

我选择了古代建筑这个主题进行深入研究和分析。古代建筑是我国文化遗产的重要组成部分，具有深厚的历史和文化内涵。通过对古代建筑的研究，我可以了解到不同历史时期的文化特点和建筑风格，进一步理解古代社会的价值观和生活方式。

3.结合本节课学习的内容，创作一首关于古代建筑的诗歌。

答案：

古建千年耸世间，

龙脊蜿蜒腾九天。

砖石铸就辉煌史，

文化传承永流传。

4.结合本节课学习的内容，写一篇关于古代建筑的短文，内容应包括古代建筑的历史背景、建筑特点和意义等。

答案：

古代建筑是我国历史文化的重要遗产，它们承载着丰富的历史信息和文化内涵。从春秋战国时期的宫殿建筑，到唐宋时期的寺庙和园林，再到明清时期的民居和城池，古代建筑不断发展演变，形成了独特的风格和特点。

古代建筑注重布局和构图，追求对称和谐美。建筑中的屋顶、斗拱、梁柱等结构精巧独特，体现了古代工匠的高超技艺。此外，古代建筑还注重与自然环境的融合，通过园林景观和山水布局，营造出优美的建筑环境。

古代建筑不仅是历史的见证，也是文化的载体。它们反映了古代社会的价值观和生活方式，见证了我国历史的繁荣和变迁。同时，古代建筑还是旅游资源的重要组成部分，吸引了大量游客前来观赏和体验。

5.结合本节课学习的内容，思考古代建筑在现代社会的作用和意义，以及如何保护和传承古代建筑。

答案：

古代建筑在现代社会具有重要作用和意义。首先，古代建筑是历史文化的重要遗产，可以