七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例教案（新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于七年级生物下册，第四单元“生物圈中的人”，第七章“人类活动对生物圈的影响”，第一节“分析人类活动破坏生态环境的实例”。主要内容包括：

1.人类活动对生态环境的破坏表现，如森林砍伐、草原过度放牧、水体污染等。

2.生态环境破坏的原因，如人口过度增长、工业化进程加快、资源过度开发等。

3.生态环境破坏的后果，如生物多样性减少、气候变化、自然灾害频发等。

4.如何保护生态环境，如倡导低碳生活、发展绿色能源、加强环境监管等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生认识到人类活动对生态环境的影响，理解生态环境的重要性，形成关爱生态环境的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从实例中总结出人类活动破坏生态环境的规律。

3.科学探究：通过观察、讨论等方法，培养学生的探究精神，提高学生主动获取知识、运用知识的能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境、积极参与环保活动的意识，提高学生对社会、对环境的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生态系统的概念、生物多样性的重要性、人类活动对环境的影响等基础知识。他们对生态环境有一定的认识，能够理解人类活动对生态环境的破坏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对实际问题较为感兴趣，通过实例讲解，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在课堂上引导和培养。在学习风格上，学生喜欢互动和小组讨论，通过合作学习能够提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人类活动对生态环境的破坏原因和后果方面，学生可能存在一定的难度。此外，学生对于如何保护生态环境的具体措施可能不够清晰。在教学过程中，教师需要通过生动的实例和实际案例，帮助学生理解和掌握相关知识，引导他们思考如何保护生态环境，并提出具体的保护措施。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、实物模型、挂图、PPT课件等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线测试系统等。

3.信息化资源：互联网上的相关环保新闻、视频资料、科普文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题引导、互动问答、角色扮演等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类活动对生物圈的影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对生物圈的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动破坏生态环境的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类活动破坏生态环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生态环境破坏的实例：可以介绍一些典型的生态环境破坏案例，如亚马逊雨林砍伐、海洋塑料垃圾污染等，让学生了解人类活动对生态环境的具体影响。

(2)生态环境保护的措施：介绍一些有效的生态环境保护措施，如植树造林、节能减排等，让学生了解如何保护生态环境。

(3)生态环境教育相关文章和报告：可以推荐一些关于生态环境教育的文章和报告，如联合国可持续发展目标、世界环境日主题等，让学生了解生态环境教育的最新动态。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行实地考察：可以组织学生参观当地的生态环境保护区或者环境污染严重的地区，让学生亲自感受生态环境的破坏和保护的重要性。

(2)开展生态环境保护志愿服务活动：可以鼓励学生参与生态环境保护的志愿服务活动，如参加垃圾分类、植树造林等活动，让学生亲身体验生态环境保护的实际操作。

(3)举办生态环境知识竞赛：可以举办生态环境知识竞赛，激发学生学习生态环境知识的兴趣，提高学生的生态环境素养。

(4)制作生态环境宣传海报：可以让学生制作生态环境宣传海报，通过创意表达的方式，提高学生对生态环境问题的关注度。

(5)开展生态环境主题班会：可以开展生态环境主题班会，让学生分享自己的生态环境保护经验和感悟，增强学生的生态环境意识。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)生态环境破坏案例：学生可以阅读关于全球生态环境破坏的案例，如《地球之痛：全球生态环境破坏案例解析》等书籍，了解生态环境破坏的严重性。

(2)生态环境保护措施：学生可以学习相关的生态环境保护措施，如《绿色生活方式指南：如何为地球环保做出贡献》等书籍，了解如何在生活中实践生态环境保护。

(3)生态环境法规：学生可以了解我国的生态环境法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，了解法律对于生态环境保护的规定。

(4)生态环境科技：学生可以了解生态环境科技的最新进展，如《生态环境科技前沿》等，了解科技在生态环境保护中的作用。

(5)生态环境教育视频资源：学生可以观看与生态环境保护相关的教育视频，如中央电视台的《自然》栏目，了解生态环境的保护知识。

2.拓展要求：

(1)学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习。

(2)学生可以撰写阅读心得或观后感，分享自己的学习体会。

(3)学生可以结合所学内容，提出自己的生态环境保护建议，如减少一次性塑料使用、节约用水等。

(4)学生可以参加与生态环境保护相关的社会实践活动，如志愿服务、环保宣传等。

(5)学生在学习过程中遇到问题，可以寻求教师帮助，教师应及时解答学生的疑问。

(6)教师应定期检查学生的拓展学习情况，给予必要的指导和鼓励。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

(1)本节课我们学习了人类活动对生物圈的影响，通过实例了解了人类活动如何破坏生态环境，如森林砍伐、草原过度放牧、水体污染等。

(2)我们分析了生态环境破坏的原因，如人口过度增长、工业化进程加快、资源过度开发等。

(3)我们讨论了生态环境破坏的后果，如生物多样性减少、气候变化、自然灾害频发等。

(4)我们提出了保护生态环境的措施，如倡导低碳生活、发展绿色能源、加强环境监管等。

2.当堂检测：

(1)判断题：人类活动对生态环境的影响是不可避免的。（）

(2)选择题：以下哪项是人类活动破坏生态环境的主要原因？（A.人口过度增长B.工业化进程加快C.资源过度开发D.以上都是）

(3)简答题：请简要描述人类活动破坏生态环境的后果。（提示：生物多样性、气候变化、自然灾害等）

(4)应用题：假设你是一名环保志愿者，请提出两条保护生态环境的具体建议，并说明理由。

教师应根据学生的回答情况，及时给予反馈和解答，帮助学生巩固所学知识，提高学生的生态环境保护意识。教学反思与改进1.设计反思活动：

（1）与学生进行课后交流，了解他们对本节课内容的掌握情况，以及在学习过程中遇到的问题和困惑。

（2）观察学生在课堂上的表现，评估他们在知识理解、思考能力和实践操作等方面的进步。

（3）收集学生的作业和测试成绩，分析他们在不同知识点上的掌握程度，以及存在的问题。

2.制定改进措施：

（1）针对学生在课堂上遇到的问题，进行针对性讲解和辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

（2）针对学生在作业和测试中出现的问题，进行错题分析，找出原因，并制定相应的改进措施。

（3）根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，如增加实例讲解、开展小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）针对学生在实践操作中的不足，增加实践活动和实验环节，提高学生的实践能力和创新能力。

（5）加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和问题解答，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

（6）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们提高学习成绩。

（7）定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平和教学质量。板书设计①人类活动对生物圈的影响

-森林砍伐、草原过度放牧、水体污染

-生物多样性减少、气候变化、自然灾害频发

②生态环境破坏的原因

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