八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第1课 自我控制很重要 把握内心的方向教学设计 陕教版

八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课自我控制很重要把握内心的方向教学设计陕教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为陕教版八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课自我控制很重要，把握内心的方向。教学内容主要包括：1）了解自我控制的概念及其在个人发展中的重要性；2）掌握如何通过自我控制来提高自我管理和自我约束能力；3）学会如何正确面对挫折和困难，保持积极的心态；4）培养学生的责任感和使命感，使其能够更好地适应社会需求。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的道德与法治知识紧密相连，如学生在之前的学习中已经了解了个人成长的目标、价值观的培养等，为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，通过引导学生认识自我控制的重要性，帮助他们更好地解决生活中的问题，提高自身的综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的道德与法治素养，提高他们的自我控制能力、自我管理和自我约束能力。通过教学，使学生能够正确面对挫折和困难，保持积极的心态，培养他们的责任感和使命感，使其能够更好地适应社会需求。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识、批判性思维和创新能力，使他们在实践中不断提高自身素质，成为一个有道德、有法治观念的公民。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具有一定的道德与法治基础知识，对于个人成长的目标、价值观的培养等方面已有初步的认识。然而，由于年龄和经历的限制，他们对自我控制的理解和运用仍处于初级阶段，需要在实践中不断培养和提高。

在知识方面，学生对于自我控制的概念、重要性以及如何进行自我控制等方面有一定的了解，但不够深入。他们需要通过课堂学习，进一步掌握如何通过自我控制来提高自我管理和自我约束能力，如何正确面对挫折和困难，保持积极的心态。

在能力方面，学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要在老师的引导下，通过课堂讨论、案例分析、小组合作等教学方式，进一步提高他们的批判性思维和创新能力。同时，学生的团队合作能力也需要在课堂实践中不断培养和提高。

在素质方面，学生已经具备一定的责任感和使命感，但在面对具体问题时，仍可能表现出一定的自私、任性等行为。通过本节课的学习，希望能够进一步培养学生的责任感和使命感，使其能够更好地适应社会需求。

在行为习惯方面，学生的学习态度和行为习惯对于课程学习有很大的影响。部分学生可能存在学习积极性不高、课堂注意力不集中等问题，这对于课堂效果和教学目标的实现产生了一定的影响。教师需要关注这部分学生，通过课堂设计、教学方法等方面的调整，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括陕教版八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第1课自我控制很重要，把握内心的方向的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于自我控制的案例、成功人士的故事、挫折与困难的实例等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于自我控制的实验，如自我控制力测试，所需的器材包括测试工具、计时器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室里有足够的空间供学生进行小组讨论和实验操作，以促进学生的积极参与和合作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂讨论问题、思考题等，以引导学生积极参与课堂学习并巩固所学知识。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便进行教学反思和改进。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等详细信息，以帮助教师进行教学设计和实施。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如课堂观察表、学生作业评价表等，以对学生的学习情况进行全面评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自我控制很重要，把握内心的方向》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自我控制的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我控制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我控制的基本概念。自我控制是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我控制在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我控制和内心方向这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我控制相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我控制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我控制在学校和生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我控制的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我控制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自我控制相关书籍：推荐学生阅读《自控力》、《如何控制自己的情绪》等书籍，帮助学生深入了解自我控制的理论知识和实际应用。

（2）自我控制在线课程：推荐学生观看国内知名教育平台上的自我控制在线课程，如《自我控制与情绪管理》等，让学生在课堂之外也能深入学习自我控制相关知识。

（3）自我控制相关文章：让学生阅读一些关于自我控制的优质文章，如《教你如何提高自我控制力》、《自我控制的重要性》等，帮助学生拓宽视野，加深对自我控制的理解。

（4）自我控制实例视频：让学生观看一些自我控制实例视频，如成功人士自我控制的故事、普通人如何克服拖延等，让学生从实际案例中学习自我控制的方法和技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后进行自我控制训练，如制定学习计划、按时完成作业、控制上网时间等，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高自我控制能力。

（2）鼓励学生参加学校或社区的自我控制相关活动，如讲座、研讨会等，让学生与他人交流自我控制的经验和方法，共同提高自我控制能力。

（3）建议学生定期进行自我反思，总结自己在自我控制方面的优点和不足，明确下一步改进的方向，从而不断提高自我控制能力。

（4）引导学生学会设置合理的目标，并将目标分解为若干个小步骤，逐步实现目标，以提高自我控制力和执行力。七、内容逻辑关系①自我控制的概念与重要性

-重点知识点：自我控制是指个体在面对诱惑和冲动时，能够自觉地抑制不良行为，调节自己的情绪和行为，以实现长期目标的能力。

-关键词：自我控制、诱惑、冲动、抑制、调节、情绪、行为、长期目标

-板书设计：

-自我控制

-定义：个体在面对诱惑和冲动时的能力

-目的：实现长期目标

②自我控制的应用与实践

-重点知识点：自我控制在学校和生活中有许多应用，如时间管理、情绪调节、克服拖延等。

-关键词：应用、实践、时间管理、情绪调节、拖延、自我管理

-板书设计：

-自我控制的应用

-时间管理：制定计划、按时完成任务

-情绪调节：保持积极心态、应对挫折

-克服拖延：设定目标、逐步行动

③自我控制的培养与提高

-重点知识点：通过培养良好的习惯、设置合理的目标、进行自我反思等方法，可以提高自我控制能力。

-关键词：培养、提高、习惯、目标、自我反思、方法

-板书设计：

-自我控制的培养

-方法：培养良好习惯、设置合理目标、自我反思

-目标：提高自我控制能力

④自我控制与个人成长的关系

-重点知识点：自我控制是个人成长和发展的关键因素，能够帮助个体更好地适应社会需求，实现人生目标。

-关键词：关系、个人成长、发展、适应、社会需求、人生目标

-板书设计：

-自我控制与个人成长

-关系：关键因素

-作用：适应社会、实现人生目标八、作业布置与反馈作业布置：

1.理解自我控制的概念及其重要性，通过阅读教材和参考资料，用自己的话总结自我控制的定义和作用。

2.分析自我控制在学校和生活中的实际应用，如时间管理、情绪调节、克服拖延等，举出具体的例子说明自我控制在实际中的重要性。

3.制定一个自我控制的行动计划，包括设定短期和长期目标，以及为实现这些目标采取的具体措施。

4.通过观察和反思，分析自己在自我控制方面的优点和不足，并提出改进措施。

作业反馈：

1.学生在作业中对于自我控制的概念和重要性理解得不够准确，需要进一步强调自我控制的定义和作用，以及它们在个人成长中的重要性。

2.学生在分析自我控制的应用时，可能只关注了部分方面，如时间管理，而忽略了其他方面，如情绪调节和克服拖延