人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《 彩色的中国》教学设计教案1000字

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《彩色的中国》教学设计教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《彩色的中国》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月14日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习《彩色的中国》这首歌曲，培养学生的音乐核心素养。通过歌曲的学习，学生能够理解和感受音乐的美，提高音乐审美能力；通过学习简谱，学生能够掌握基本的音乐知识，提高音乐表现能力；通过歌曲的情感表达，学生能够理解和感悟歌曲所传达的情感，提高音乐情感表达能力；通过小组合作学习，学生能够培养团队协作能力和合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，同时也接触了一些简谱知识。他们对音乐有了一定的理解和认知，能够识别和模仿简单的音乐旋律。此外，学生对中国的传统文化和民族音乐有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习能力方面，他们具有较强的模仿能力和初步的音乐分析能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和参与来学习，同时也需要一定的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战有：

（1）对简谱的认读和理解可能不够熟练，需要通过反复练习来提高。

（2）对歌曲的情感表达可能不够到位，需要通过教师的指导和示范来学习。

（3）小组合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的指导和协调。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-钢琴一架

-音响设备一套

-投影仪一台

-电脑一台

2.课程平台：

-教学课件

-音乐视频资源

3.信息化资源：

-在线音乐库

-音乐理论教学软件

4.教学手段：

-小组合作学习

-示范教学

-互动教学

-任务驱动学习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师：同学们，今天我们将要学习的是《彩色的中国》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国民族音乐有多少了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国民族音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国民族音乐的基本概念。中国民族音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《彩色的中国》这首歌曲的创作背景和情感表达，以及它如何帮助我们理解中国民族音乐的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的旋律和节奏，以及它们如何体现中国民族音乐的风格。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《彩色的中国》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲中的旋律和节奏是如何创造的。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕《彩色的中国》在实际生活中的应用展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《彩色的中国》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、歌曲《彩色的中国》的基本概念

1.歌曲的名称和创作背景：歌曲《彩色的中国》是一首描绘中国多彩民族文化的歌曲，由我国著名作曲家创作。

2.歌曲的旋律和节奏：歌曲采用了我国民族音乐的旋律和节奏，体现了中国民族音乐的特点。

3.歌曲的情感表达：歌曲通过对不同民族的音乐元素的运用，传达了对中国民族文化的热爱和赞美。

二、中国民族音乐的特点

1.旋律：中国民族音乐的旋律优美、流畅，富有变化，具有独特的韵味。

2.节奏：中国民族音乐的节奏丰富多样，既有规律的节奏，也有自由的节奏，具有很强的表现力。

3.音色：中国民族音乐的音色独特，乐器种类繁多，如二胡、琵琶、古筝等，每种乐器都有其独特的音色。

4.调式：中国民族音乐的调式丰富，有五声音阶、七声音阶等，体现了中国民族音乐的独特风格。

三、中国民族音乐的重要性和应用

1.文化传承：中国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的历史和文化记忆。

2.艺术表现：中国民族音乐具有很高的艺术价值，它能够表达人们的情感和思想，具有很强的感染力。

3.社会功能：中国民族音乐在社交活动中发挥着重要的作用，如庆典、祭祀、娱乐等，能够增进人们的情感交流和团结合作。

四、歌曲《彩色的中国》的演唱技巧

1.发音：歌曲中的歌词发音要准确，要注意声母和韵母的发音，保持清晰和连贯。

2.音准：演唱时要准确地把握音高，注意音准的稳定和准确。

3.节奏：演唱时要准确地把握节奏，注意节奏的稳定和准确。

4.情感表达：演唱时要准确地把握歌曲的情感，通过声音的强弱、快慢等变化来表达歌曲的情感。

五、歌曲《彩色的中国》的音乐分析

1.旋律分析：分析歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、转折等，以及旋律与节奏的关系。

2.节奏分析：分析歌曲的节奏特点，如节奏的强弱、快慢等，以及节奏与旋律的关系。

3.和声分析：分析歌曲的和声特点，如和声的进行、和声的转换等，以及和声与旋律、节奏的关系。

4.结构分析：分析歌曲的结构特点，如歌曲的开始、发展、高潮、结尾等部分，以及它们之间的逻辑关系。

六、歌曲《彩色的中国》的音乐创作

1.旋律创作：创作旋律时要注意旋律的优美、流畅，富有变化，具有独特的韵味。

2.节奏创作：创作节奏时要注意节奏的丰富多样，既有规律的节奏，也有自由的节奏，具有很强的表现力。

3.音色创作：创作音色时要注意音色的独特性，乐器种类繁多，每种乐器都有其独特的音色。

4.调式创作：创作调式时要注意调式的丰富性，有五声音阶、七声音阶等，体现了中国民族音乐的独特风格。

七、歌曲《彩色的中国》的音乐表演

1.演唱表演：演唱时要准确地把握发音、音准、节奏和情感表达，展现歌曲的艺术魅力。

2.器乐表演：器乐演奏时要准确地把握旋律、节奏、和声和结构，展现歌曲的艺术魅力。

3.综合表演：综合演唱和器乐表演，展现歌曲的艺术魅力。课堂1.提问评价：在课堂讲授过程中，教师通过提问的方式了解学生对知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。例如，在讲授歌曲《彩色的中国》的旋律和节奏时，教师可以提问学生：“这首歌的旋律有什么特点？它的节奏是如何变化的？”通过学生的回答，教师可以了解学生对旋律和节奏的理解程度，并针对存在的问题进行讲解和指导。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度、在实验操作中的操作技巧等。通过观察，教师可以了解学生的学习兴趣和学习风格，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂讲授结束后，教师可以组织一次小测试，以了解学生对知识的掌握情况。测试内容可以包括歌曲《彩色的中国》的基本概念、中国民族音乐的特点、歌曲的演唱技巧等。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的问题并给予反馈。例如，在批改学生关于歌曲《彩色的中国》的演唱作业时，教师可以针对学生的发音、音准、节奏等方面进行评价，并提出改进的建议。

2.作业点评：教师对学生的课后作业进行点评，鼓励学生继续努力。在点评过程中，教师可以表扬学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。例如，在点评学生的演唱作业时，教师可以表扬学生演唱的流畅性和优美的旋律，同时指出学生在音准和节奏方面的不足，并鼓励学生继续努力，提高演唱技巧。

3.作业反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，并激发学生的学习动力。例如，教师可以通过电子邮件、微信等方式将作业评价发送给学生，使学生能够及时了解自己的学习效果，并根据教师的反馈进行改进。

九、学生自我评价

1.自我检测：学生通过自我检测来了解自己的学习情况。例如，学生可以自己演唱歌曲《彩色的中国》，并录音或录像，然后与原唱进行比较，以了解自己的演唱水平。

2.自我反思：学生通过自我反思来分析自己的学习过程，找出自己的优点和不足。例如，学生可以思考自己在课堂学习中的积极参与情况、在小组讨论中的合作表现等，以找出自己的优点和不足。

3.自我调整：学生根据自我评价的结果进行自我调整，以提高自己的学习效果。例如，学生可以根据自我检测的结果，通过反复练习来提高自己的演唱技巧；根据自我反思的结果，通过改进学习方法来提高自己的学习效率。板书设计1.歌曲《彩色的中国》的基本概念

-歌曲名称：《彩色的中国》

-创作背景：描绘中国多彩民族文化

-旋律和节奏：采用民族音乐特点

-情感表达：热爱和赞美中国民族文化

2.中国民族音乐的特点

-旋律：优美、流畅，富于变化

-节奏：丰富多样，强弱、快慢

-音色：独特，种类繁多

-调式：五声音阶、七声音阶等

3.歌曲《彩色的中国》的演唱技巧

-发音：清晰、连贯

-音准：准确

-节奏：稳定、准确

-情感表达：准确，展现艺术魅力

4.歌曲《彩色的中国》的音乐分析

-旋律分析：起伏、转折，与节奏关系