2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 权力的行使：需要监督教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第二单元“为人民服务的政府”，具体是4.2节“权力的行使：需要监督”。本节课的主要内容围绕我国政府的性质、职能、宗旨、工作原则以及政府权力需要监督的原因、方式和途径等方面进行深入探讨。

教材中涉及到的关键知识点包括：

1.我国政府的性质：为人民服务的政府。

2.我国政府的职能：保障人民民主、组织经济建设、提供公共服务、维护国家长治久安。

3.我国政府的宗旨：全心全意为人民服务。

4.我国政府的工作原则：对人民负责原则、依法行政原则。

5.政府权力需要监督的原因：防止权力的滥用、保障人民的权益。

6.政府权力监督的方式和途径：党内监督、人大监督、民主监督、行政监督、司法监督等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的法治意识：通过学习政府权力的行使和监督，使学生了解政府权力的运行机制，认识到政府权力需要依法行使，受到法律的制约和监督，从而增强学生的法治意识。

2.培养学生的公共参与能力：通过学习政府职能、宗旨和工作原则，使学生了解政府的作用和责任，激发学生关心社会、参与公共事务的热情，培养学生的公共参与能力。

3.提升学生的批判性思维：通过分析政府权力滥用和监督的必要性，使学生学会运用批判性思维，对政府行为进行合理的质疑和评价，提高学生独立思考和判断的能力。

4.增强学生的社会责任感：通过学习政府为人民服务的宗旨，使学生认识到作为公民应该承担的社会责任，引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的政治制度、国家机构的组成和职能、公民的权利和义务等基础知识。他们对政府的基本概念和作用有一定的了解，但可能对政府权力的监督和行使机制缺乏深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科有一定的兴趣，尤其是对社会问题和公共事务的关注。他们在分析问题时能够运用批判性思维，但对于实践操作和实际应用的能力有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读理解，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解政府权力的行使和监督机制时，学生可能会遇到一些抽象的概念和理论，难以理解其具体含义和实际运用。此外，学生可能对政府权力的监督方式和途径感到困惑，不清楚各种监督机制的具体作用和相互关系。还有，学生可能对自身的权利和义务的认识不足，不明确如何有效地参与公共事务和行使监督权。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解政府性质、职能、宗旨、工作原则等知识点时，运用讲授法进行知识的传授，帮助学生构建系统的理论知识框架。

（2）案例研究法：通过分析典型政府权力滥用和监督的案例，使学生深入理解政府权力监督的必要性，提高学生的批判性思维能力。

（3）小组讨论法：在探讨政府权力监督方式和途径时，组织学生进行小组讨论，促进学生主动参与，培养学生的公共参与能力。

（4）实践操作法：安排学生在课堂上进行角色扮演，模拟政府权力监督的过程，增强学生的实际操作能力和社会责任感。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段关于政府权力滥用和监督的新闻视频，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）知识传授环节：运用PPT进行讲授，结合生动的案例，让学生了解政府性质、职能、宗旨、工作原则等知识点。

（3）小组讨论环节：将学生分成若干小组，就政府权力监督的方式和途径展开讨论，引导学生主动参与，培养公共参与能力。

（4）实践操作环节：组织学生进行角色扮演，模拟政府权力监督的过程，使学生在实践中增强对政府权力监督的认识。

（5）总结环节：通过学生汇报、教师点评等方式，对本次课程进行总结，帮助学生巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，辅助讲解，提高课堂教学效果。

（2）视频：选用相关新闻视频，帮助学生更好地理解政府权力滥用和监督的现实意义。

（3）在线工具：利用网络平台，为学生提供更多的学习资源，拓展学生的知识视野。

（4）角色扮演道具：准备相关道具，方便学生在实践操作环节进行角色扮演，增强学生的参与感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《政府权力监督的理论与实践》：本文详细介绍了政府权力监督的理论和实践，包括权力监督的必要性、方式、途径等，有助于学生深入理解政府权力监督的重要性。

-《我国政府权力的制约与监督》：本文深入剖析了我国政府权力的制约与监督机制，包括党内监督、人大监督、民主监督、行政监督、司法监督等，有助于学生全面了解政府权力监督的实际运作。

-《政府权力的滥用与监督》：本文通过分析政府权力滥用的典型案例，探讨了政府权力监督的必要性和紧迫性，有助于学生认识到政府权力监督的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合本节课所学内容，让学生思考政府权力监督在现实生活中的具体应用，例如关注身边的政府工程、公共政策等，学会运用所学知识分析和评价。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区共建等，亲身体验政府权力运行的过程，提高学生的社会责任感和公民意识。

-引导学生进行深入的课题研究，如选择一个政府权力监督的案例，进行实地调查、数据分析等，提高学生的研究能力和实践能力。

-鼓励学生参加与政府权力监督相关的辩论比赛、学术研讨会等，锻炼学生的公共演讲能力、逻辑思维能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对政府权力监督的理解和运用能力。重点关注学生在讨论中的观点表述、逻辑思维、批判性思考等方面。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通能力、解决问题的能力等。检查学生对政府权力监督的掌握程度，以及对监督方式和途径的理解和分析能力。

3.随堂测试：

4.课后作业：

检查学生完成的课后作业，评估学生对政府权力监督知识的理解和应用能力。关注学生在作业中的思考过程、分析能力、问题解决能力等。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈。强调学生的优点和不足之处，提供改进建议，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.标题：为人民服务的政府——权力的行使：需要监督

2.目录：

-政府的性质与职能

-政府的宗旨与工作原则

-政府权力需要监督的原因

-政府权力监督的方式与途径

3.重点内容：

-政府的性质：为人民服务的政府

-政府的职能：保障人民民主、组织经济建设、提供公共服务、维护国家长治久安

-政府的宗旨