初中信息技术 电子表格处理软件Excel 2003电子教案

初中信息技术电子表格处理软件Excel2003电子教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于初中信息技术教材《电子表格处理软件Excel2003》。本节课的主要内容是让学生掌握Excel2003的基本操作，包括启动和退出Excel、创建和保存工作簿、输入和编辑数据、单元格的基本操作等。同时，学生还需要了解Excel2003的一些常用功能，如数据排序、筛选、图表制作等。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用Excel2003进行数据处理和分析，提高他们的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力和信息道德。首先，通过学习Excel2003的基本操作，培养学生具备信息意识，使他们能够认识并主动运用信息技术来解决问题。其次，通过实践操作，提高学生的信息能力，使他们能够熟练地使用Excel2003进行数据处理和分析。最后，在学习过程中，注重培养学生的信息道德，使他们能够正确、安全地使用信息技术，遵守相关的法律法规。通过本节课的学习，旨在培养学生的信息技术应用能力，提高他们的信息技术素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还应该了解一些基本的文字处理软件的使用，如Word等。对于一部分学生来说，他们可能已经接触过Excel软件，对其有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对信息技术课程普遍感兴趣，他们善于运用信息技术解决实际问题。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，他们喜欢动手实践，通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Excel2003的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对Excel软件的界面和功能不熟悉，操作过程中容易出错；对于一些复杂的功能，如数据排序、筛选和图表制作等，可能难以理解和掌握；在实际操作过程中，可能会遇到一些突发的问题，如数据丢失、软件故障等。此外，学生的计算机操作水平不同，也会影响他们的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在讲解Excel2003的基本操作和功能时，我会采用讲授法，清晰地阐述相关概念和步骤。

b)实践操作：让学生通过实际操作来掌握Excel2003的使用方法，提高他们的信息能力。

c)小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些实际任务，如数据处理、图表制作等，以培养他们的合作能力和团队精神。

d)问题驱动：提出一些实际问题，引导学生运用Excel2003进行分析和解决，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.设计具体的教学活动：

a)导入：通过一个简单的实例，如成绩统计，引出Excel2003的使用，激发学生的学习兴趣。

b)讲解与演示：讲解Excel2003的基本操作，如启动和退出、创建和保存工作簿等，并进行现场演示。

c)实践环节：让学生动手实践，完成一些基本操作，如输入数据、编辑单元格等。

d)小组任务：让学生分组完成一些实际任务，如数据排序、筛选和图表制作等，以巩固所学知识。

e)总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，指出存在的问题，并进行有针对性的讲解和辅导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示Excel2003的基本操作和功能，方便学生理解和记忆。

b)视频：播放一些操作演示视频，帮助学生更直观地掌握Excel2003的使用方法。

c)在线工具：利用一些在线工具，如Excel模板、教程等，为学生提供丰富的学习资源，方便他们自主学习和拓展。

d)计算机实验室：利用计算机实验室，让学生进行实际操作，提高他们的信息能力。

e)教学平台：利用教学平台，发布学习任务、布置作业、进行互动交流等，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Excel2003基本操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要统计数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Excel2003的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Excel2003的基本概念。Excel2003是一款电子表格处理软件，它可以帮助我们高效地进行数据处理和分析。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Excel2003在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Excel2003的启动和退出、创建和保存工作簿这两个重点。对于编辑数据和单元格的基本操作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Excel2003的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Excel2003在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Excel2003的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel2003的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel2003高级应用技巧》：这本书深入介绍了Excel2003的高级功能，如宏编程、数据透视表等，适合对Excel有深入研究需求的学生阅读。

-"Excel技巧集"：提供了一系列Excel操作技巧的文章，涵盖了从基本操作到高级功能的各个方面，学生可以按需选择阅读。

-"Excel在数据分析和可视化中的应用"：介绍了Excel在数据分析、图表制作等方面的应用，帮助学生更好地理解和运用Excel进行数据处理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习Excel的在线课程：推荐一些优质的在线课程，如Coursera、Udemy等平台上的Excel教程，让学生在课后进行深入学习。

-参加Excel用户小组：鼓励学生加入Excel用户小组或论坛，与其他用户交流经验，学习更多的技巧和方法。

-实际项目应用：鼓励学生在生活中或学校里找到实际的数据处理项目，运用Excel进行实际操作，提高自己的实际应用能力。

-探索其他电子表格软件：鼓励学生尝试其他电子表格软件，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，了解它们的特色和优势，提高自己的软件应用能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，准确反映Excel2003的基本操作和功能，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，从基本概念到具体操作，再到实际应用，使学生能够清晰地把握整个学习过程。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点内容，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图标、颜色、符号等元素，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

Excel2003基本操作

1.启动和退出

-快捷键：Alt+F11

-菜单路径：文件>退出

2.创建和保存工作簿

-快捷键：Ctrl+N

-菜单路径：文件>新建>工作簿

-保存：Ctrl+S或文件>保存

3.输入和编辑数据

-选中单元格：点击或拖动

-输入数据：直接输入或按Enter

-编辑单元格：右键点击>选择格式设置

4.单元格的基本操作

-单元格格式：右键点击>选择格式设置

-单元格颜色：格式>单元格>颜色

-字体设置：格式>单元格>字体

5.数据排序和筛选

-排序：数据>排序

-筛选：数据>筛选

6.图表制作

-柱状图：插入>柱状图

-饼图：插入>饼图

-线图：插入>线图

```重点题型整理1.启动和退出Excel2003的方法。

答案：启动Excel2003可以通过双击桌面上的Excel快捷方式图标，或通过开始菜单中的程序组找到Excel2003并双击打开。退出Excel2003可以通过点击左上角的“关闭”按钮，或使用快捷键Ctrl+F4，或通过文件菜单中的“退出”选项。

2.创建和保存工作簿的方法。

答案：创建新工作簿可以通过点击“新建”按钮，在弹出的新建工作簿对话框中选择“空白工作簿”并点击“确定”。保存工作簿可以通过点击“保存”按钮，在弹出的保存工作簿对话框中选择保存位置和文件名，并点击“保存”。

3.输入和编辑数据的方法。

答案：输入数据可以通过点击或拖动到需要输入数据的单元格，直接输入数据，并按Enter键确认。编辑数据可以通过右键点击需要编辑的单元格，选择“编辑单元格”或“格式设置”，进行文本、数字、日期等格式的设置。

4.单元格的基本操作方法。

答案：单元格格式设置可以通过右键点击单元格，选择“格式设置”，进行字体、大小、颜色、对齐方式等格式的设置。单元格颜色设置可以通过“格式”菜单中的“单元格”选项，选择“颜色”进行设置。字体设置可以通过“格式”菜单中的“单元格”选项，选择“字体”进行设置。

5.数据排序和筛选的方法。

答案：数据排序可以通过点击数据区域中的任意单元格，点击“数据”菜单中的“排序”，在弹出的排序对话框中选择排序依据和排序方向进行排序。数据筛选可以通过点击数据区域中的任意单元格，点击“数据”菜单中的“筛选”，在弹出的筛选菜单中选择需要筛选的字段进行筛选。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）启动和退出Excel2003的方法。

（2）创建和保存工作簿的方法。

（3）输入和编辑数据的方法。

（4）单元格的基本操作方法。

（5）数据排序和筛选的方法。

2.当堂检测：

（1）请简述Excel2003的基本功能。

（2）请说明如何启动Excel2003。

（3）请简述创建新工作簿的步骤。

（4）请说明如何输入和编辑单元格中的数据。

（5）请简述如何进行数据排序和筛选。

（6）请说明如何设置单元格格式。

（7）请简述如何使用图表功能。

（8）请说明如何进行数据透视表的创建和操作。

（9）请简述如何使用公式和函数进行数据计算。

（10）请说明如何进行宏的录制和运行。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）启动和退出Excel2003的方法。

（2）创建和保存工作簿的方法。

（3）输入和编辑数据的方法。

（4）单元格的基本操作方法。

（5）数据排序和筛选的方法。

2.当堂检测：

（1）请简述Excel2003的基本功能。

（2）请说明如何启动Excel2003。

（3）请简述创建新工作簿的步骤。

（4）请说明如何输入和编辑单元格中的数据。

（5）请简述如何进行数据排序和筛选。

（6）请说明如何设置单元格格式。

（7）请简述如何使用图表功能。

（8）请说明如何进行数据透视表的创建和操作。

（9）请简述如何使用公式和函数进行数据计算。

（10）请说明如何进行宏的录制和运行。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）启动和退出Excel2003的方法。

（2）创建和保存工作簿的方法。

（3）输入和编辑数据的方法。

（4）单元格的基本操作方法。

（5）数据排序和筛选的方法。

2.当堂检测：

（1）请简述Excel2003的基本功能。

（2）请说明如何启动Excel2003。

（3）请简述创建新工作簿的步骤。

（4）请说明如何输入和编辑单元格中的数据。

（5）请简述如何进行数据排序和筛选。

（6）请说明如何设置单元格格式。

（7）请简述如何使用图表功能。

（8）请说明如何进行数据透视表的创建和操作。

（9）请简述如何使用公式和函数进行数据计算。

（10）请说明如何进行宏的录制和运行。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）启动和退出Excel2003的方法。

（2）创建和保存工作簿的方法。

（3）输入和编辑数据的方法。

（4）单元格的基本操作方法。

（5）数据排序和筛选的方法。

2.当堂检测：

（1）请简述Excel2003的基本功能。

（2）请说明如何启动Excel2003。

（3）请简述创建新工作簿的步骤。

（4）请说明如何输入和编辑单元格中的数据。

（5）请简述如何进行数据排序和筛选。

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