5 叠衣服（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动

5叠衣服（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册综合实践活动第五课《叠衣服》。本节课主要让学生学习如何叠衣服，培养学生的生活自理能力和良好的生活习惯。教学内容包括：

1.学习叠衣服的基本步骤和方法，如折叠衣袖、对齐衣领等。

2.培养学生独立完成叠衣服的能力，提高生活自理能力。

3.培养学生互相帮助、团结合作的精神，学会与他人分享生活技能。

4.培养学生爱护衣物、珍惜资源的意识。

教学过程中，教师要引导学生通过观察、实践、交流等方式，掌握叠衣服的方法，培养学生的动手能力和观察能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握叠衣服的技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从生活自理能力、团队协作能力、观察与动手能力以及环保意识四个方面展开。

1.生活自理能力：通过学习叠衣服的方法和步骤，使学生能够独立完成叠衣服的任务，提高生活自理能力。

2.团队协作能力：在实践活动中，培养学生互相帮助、团结合作的精神，学会与他人分享生活技能。

3.观察与动手能力：引导学生观察叠衣服的步骤和方法，通过实际操作，提高学生的观察能力和动手能力。

4.环保意识：通过教学活动，使学生认识到珍惜资源、爱护衣物的重要性，培养学生的环保意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在实践中提高自己的生活自理能力，同时培养团队协作能力、观察与动手能力以及环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）叠衣服的基本步骤和方法：本节课的主要教学重点是让学生掌握叠衣服的基本步骤和方法，包括折叠衣袖、对齐衣领等。通过观察和实际操作，使学生能够独立完成叠衣服的任务。

（2）生活自理能力的培养：培养学生的生活自理能力是本节课的重点之一。通过学习叠衣服，使学生能够提高自己的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

（3）团队协作能力的培养：在实践活动中，培养学生互相帮助、团结合作的精神，学会与他人分享生活技能，提高团队协作能力。

（4）观察与动手能力的培养：引导学生观察叠衣服的步骤和方法，通过实际操作，提高学生的观察能力和动手能力。

（5）环保意识的培养：通过教学活动，使学生认识到珍惜资源、爱护衣物的重要性，培养学生的环保意识。

2.教学难点：

（1）叠衣服的步骤和方法的掌握：对于一年级的学生来说，理解和掌握叠衣服的步骤和方法可能存在一定的困难。学生可能不知道如何折叠衣袖、对齐衣领等，因此在教学过程中需要教师耐心指导，让学生反复练习，直至熟练掌握。

（2）生活自理能力的提升：一年级的学生生活自理能力较弱，需要在教学过程中给予学生足够的练习机会，引导他们独立完成叠衣服的任务，从而提升生活自理能力。

（3）团队协作能力的培养：在实践活动中，学生可能不知道如何与他人合作，不知道如何互相帮助。教师需要组织学生进行小组活动，引导他们互相协作，共同完成任务。

（4）观察与动手能力的培养：一年级学生的观察和动手能力较弱，需要在教学过程中引导学生仔细观察叠衣服的步骤和方法，并通过实际操作进行练习，从而提高观察和动手能力。

（5）环保意识的培养：对于一年级的学生来说，理解和接受环保意识可能存在一定的困难。教师需要通过生动形象的教学方式，让学生认识到珍惜资源、爱护衣物的重要性，从而培养学生的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版一年级上册综合实践活动》第五课《叠衣服》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示正确叠衣服方法的步骤图、动画视频等，以便在教学过程中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位分成几个小组，每个小组配备一张小桌子，以便学生进行小组合作和讨论。此外，可以在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生叠衣服的成果。

5.教学工具：准备一些叠衣服的道具，如衣服模型、折叠板等，以便在教学过程中进行实物演示和操作。

6.练习材料：准备一些叠衣服的练习材料，如衣服样本或纸模，供学生进行实际操作练习。

7.评价工具：准备一些评价标准或评分表，用于对学生的叠衣服技能进行评价和反馈。

8.安全注意事项：在教学过程中，教师要提醒学生注意安全，避免使用锋利的工具或进行剧烈的动作，以免造成伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解叠衣服的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习叠衣服内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确叠衣服教学目标和叠衣服重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保叠衣服教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习叠衣服的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入叠衣服学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的叠衣服内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为叠衣服新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解叠衣服知识点，结合实例帮助学生理解。

突出叠衣服重点，强调叠衣服难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕叠衣服问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验叠衣服知识的应用，提高实践能力。

在叠衣服新课呈现结束后，对叠衣服知识点进行梳理和总结。

强调叠衣服的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对叠衣服知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决叠衣服问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的叠衣服错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与叠衣服内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合叠衣服内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习叠衣服的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的叠衣服内容，强调叠衣服重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的叠衣服内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.生活自理能力：学生能够掌握叠衣服的基本步骤和方法，独立完成叠衣服的任务，提高生活自理能力。通过实践操作，学生能够学会如何折叠衣袖、对齐衣领等，培养良好的生活习惯。

2.观察与动手能力：学生在学习过程中，通过观察教师的示范和实际操作，提高观察能力和动手能力。学生能够仔细观察叠衣服的步骤和方法，并能够亲自动手实践，从而提高观察和动手能力。

3.团队协作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与他人合作，共同完成叠衣服的任务。学生通过互相帮助、团结合作，培养团队协作能力，学会与他人分享生活技能。

4.环保意识：通过教学活动，学生能够认识到珍惜资源、爱护衣物的重要性，培养学生的环保意识。学生能够理解衣物资源的宝贵性，学会节约使用衣物，减少浪费。

5.自主学习能力：在预习和课堂学习环节，学生能够自主学习叠衣服的知识，通过查找资料、提问等方式，提高自主学习能力。学生能够主动探索叠衣服的技巧，培养解决问题的能力。

6.坚持不懈精神：在学习和实践过程中，学生能够克服困难，不断尝试，培养坚持不懈的精神。学生通过反复练习，逐渐熟练掌握叠衣服的技能，培养耐心和毅力。

7.自我表达能力：在小组讨论和分享环节，学生能够积极表达自己的观点和体会，提高自我表达能力。学生能够通过语言表达自己的思考，与他人进行有效的沟通和交流。内容逻辑关系1.叠衣服的基本步骤和方法

重点知识点：折叠衣袖、对齐衣领、整理衣物。

板书设计：

-折叠衣袖

-对齐衣领

-整理衣物

2.生活自理能力的培养

重点知识点：独立完成叠衣服任务、养成良好的生活习惯。

板书设计：

-独立完成叠衣服任务

-养成良好的生活习惯

3.团队协作能力的培养

重点知识点：互相帮助、团结合作、共同完成任务。

板书设计：

-互相帮助

-团结合作

-共同完成任务

4.观察与动手能力的培养

重点知识点：仔细观察、亲自动手实践、提高动手能力。

板书设计：

-仔细观察

-亲自动手实践

-提高动手能力

5.环保意识的培养

重点知识点：珍惜资源、爱护衣物、减少浪费。

板书设计：

-珍惜资源

-爱护衣物

-减少浪费

6.自主学习能力的培养

重点知识点：自主学习、查找资料、解决问题。

板书设计：

-自主学习

-查找资料

-解决问题

7.坚持不懈精神的培养

重点知识点：克服困难、不断尝试、培养耐心和毅力。

板书设计：

-克服困难

-不断尝试

-培养耐心和毅力

8.自我表达能力的培养

重点知识点：积极表达观点、与他人有效沟通、提高表达能力。

板书设计：

-积极表达观点

-与他人有效沟通

-提高表达能力重点题型整理1.叠衣服的基本步骤是什么？请简要描述。

答案：叠衣服的基本步骤包括折叠衣袖、对齐衣领、整理衣物。首先，将衣服平铺在桌面上，然后将衣袖折叠成三角形，接着将衣领对齐，最后整理衣物使其平整。

2.如何在实际操作中提高叠衣服的效率？请提供一些建议。

答案：在实际操作中提高叠衣服效率的方法包括：

-练习熟练掌握叠衣服的基本步骤和方法。

-使用折叠板等辅助工具，以便更快速地折叠衣物。

-学习一些叠衣服的小技巧，如使用衣架快速叠衣领等。

-与他人合作，分工合作，提高叠衣服的效率。

3.为什么叠衣服对培养学生的自理能力很重要？请解释。

答案：叠衣服对培养学生的自理能力很重要，因为叠衣服是一种生活技能，学生通过学习叠衣服可以提高自己的生活自理能力。叠衣服可以帮助学生学会整理和保持个人物品的整洁，培养良好的生活习惯，提高自我管理能力。

4.在叠衣服的过程中，如何培养学生的观察能力和动手能力？请举例说明。

答案：在叠衣服的过程中，可以培养学生的观察能力和动手能力。例如，教师可以引导学生仔细观察叠衣服的步骤和方法，如折叠衣袖、对齐衣领等。学生通过观察教师的示范，学习如何正确地折叠衣物。然后，教师可以让学生亲自动手实践，自己尝试折叠衣物，通过实际操作来提高动手能力。通过观察和动手实践，学生可以逐渐掌握叠衣服的技巧，提高观察和动手能力。

5.叠衣服如何培养学生的环保意识？请简要说明。

答案：叠衣服可以培养学生的环保意识，因为通过叠衣服，学生可以学习到如何珍惜和合理使用衣物资源。例如，通过叠衣服，学生可以学习到如何正确地折叠和存放衣物，避免衣物皱褶和损坏，从而延长衣物的使用寿命。此外，叠衣服还可以帮助学生学会分类和整理衣物，减少衣物浪费，从而培养学生的环保意识。

6.叠衣服如何培养学生的自主学习能力？请举例说明。

答案：叠衣服可以培养学生的自主学习能力，因为通过叠衣服，学生可以自主学习和探索如何叠衣服的技巧和方法。例如，学生可以通过查找资料、询问他人、观看视频等方式，自主学习和掌握叠衣服的步骤和方法。通过自主学习和探索，学生可以培养解决问题的能力，提高自主学习能力。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问学生叠衣服的基本步骤、叠衣服的方法等，检查学生对知识的掌握情况。

2.观察评价：通过观察学生的实际操作，了解学生的学习情况。教师可以观察学生在叠衣服过程中的动作是否正确、是否熟练等，了解学生对知识的掌握情况。

3.测试评价：通过测试的方式，了解学生的学习情况。教师可以设计一些与叠衣服相关的测试题，如叠衣服的步骤、叠衣服的方法等，检查学生对知识的掌握情况。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。教师可以批改学生叠衣服的作业，检查学生的叠衣服是否正确、是否熟练等，了解学生对知识的掌握情况。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的叠衣服作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高叠衣服的技能。

3.作业反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以及时反馈学生的作业情况，给予学生鼓励和支持，鼓励学生继续努力，提高叠衣服的技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行叠衣服的实际操作，培养学生的动手能力和生活自理能力。

2.小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情景教学：创设生活情景，让学生在实际生活中运用叠衣服的技能，提高学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：学生在学习过程中，自主学习能力不够，需要教师更多的引导和鼓励。

2.教学方法单一：教学方法较为单一，缺乏多样性和趣味性，需要丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.学生评价方式不够全面：