2024-2025学年高中英语 Unit 3 Under the sea Section Ⅴ Guided Writing 建议信（教师用书）教案 新人教版选修7

2024-2025学年高中英语Unit3UndertheseaSectionⅤGuidedWriting建议信（教师用书）教案新人教版选修7主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语选修7Unit3UndertheseaSectionⅤGuidedWriting，主要涉及建议信的写作技巧和实际应用。学生在学习本节课之前，应该已经掌握了基本的英语语法知识和写作技巧。本节课的目标是让学生通过学习建议信的结构和语言特点，能够独立撰写一封建议信，并在实际生活中运用所学知识。

教学内容包括以下几个部分：

1.建议信的基本结构和成分，如称呼、正文、结尾等。

2.建议信的常见表达方式和语言特点，如表达建议、说明理由等。

3.针对不同场景和对象，如何撰写建议信，例如向朋友提出旅行建议、向同事提出工作建议等。

4.通过实例分析和小组讨论，让学生练习撰写建议信，并提供修改和反馈。

5.学生展示自己的作品，进行互相评价和总结。

在教学过程中，教师应注重培养学生的写作能力和批判性思维能力，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。同时，教师还需关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和水平进行有针对性的指导。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习建议信的结构和语言特点，提高学生的英语写作能力，使其能够准确、清晰地表达建议和理由。

2.文化意识：通过学习建议信的应用场景，使学生了解不同文化背景下建议信的写作习惯和表达方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析实例和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考并提出合理的建议。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果和学习兴趣，使其能够主动获取和运用知识。

在教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，通过多样化教学活动和任务设计，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持，帮助其达到核心素养目标。教学难点与重点1.教学重点：

（1）建议信的基本结构和成分：本节课的重点是让学生掌握建议信的基本结构和成分，包括称呼、正文和结尾等。通过对课文的深入学习，让学生了解并掌握建议信的基本格式。

（2）建议信的常见表达方式和语言特点：本节课的重点是让学生学会使用常见的表达方式和语言特点来撰写建议信，如表达建议、说明理由等。通过实例分析和小组讨论，让学生熟悉并运用这些表达方式。

（3）针对不同场景和对象，如何撰写建议信：本节课的重点是让学生学会根据不同场景和对象来撰写建议信，例如向朋友提出旅行建议、向同事提出工作建议等。通过实例分析和小组讨论，让学生学会灵活运用语言表达自己的建议。

2.教学难点：

（1）建议信的语气和表达方式：建议信的语气需要既友好又礼貌，表达方式需要既清晰又具体。学生在这方面可能会存在一定的困难，因此需要教师通过实例分析和小组讨论，引导学生掌握正确的表达方式。

（2）针对不同场景和对象，如何运用恰当的语言表达建议：学生在这方面可能会存在一定的困难，因为不同场景和对象需要运用不同的表达方式。教师可以通过实例分析和小组讨论，引导学生学会根据不同场景和对象来运用恰当的语言表达建议。

（3）独立撰写建议信并运用所学知识解决实际问题：学生在这方面可能会存在一定的困难，因为需要将所学知识运用到实际问题中。教师可以通过实践活动和课后作业，引导学生独立撰写建议信，并运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师需要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握建议信的写作技巧并能够独立撰写建议信。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持，帮助其达到学习目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有选修7Unit3UndertheseaSectionⅤGuidedWriting的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更好地理解和掌握建议信的写作技巧和语言特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和写作的环境，如设置分组讨论区、写作区等，以便于学生进行实践活动和互动交流。

5.写作模板和参考例文：准备一份建议信的写作模板和一些参考例文，以便于学生在写作过程中进行参考和借鉴。

6.评价标准：制定一份针对建议信写作的评价标准，包括语言表达、逻辑结构、建议可行性等方面，以便于学生进行自我评价和互相评价。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，用于学生之间进行互相评价和反馈，以便于学生了解自己的不足之处并进行改进。

8.课后作业：布置一道与本节课相关的课后作业，如撰写一封建议信给朋友或家人，以便于学生巩固所学知识和提高写作能力。

在教学前，教师需要确保所有教学资源的准备工作已完成，保证教学活动的顺利进行，并帮助学生更好地理解和掌握建议信的写作技巧和语言特点。同时，教师还需关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和水平提供适当的资源和支持，帮助其达到学习目标。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建议信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们写过建议信吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于建议信的图片或视频片段，让学生初步感受建议信的实际应用。

简短介绍建议信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建议信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建议信的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解建议信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建议信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.建议信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建议信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建议信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建议信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用建议信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建议信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建议信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建议信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建议信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建议信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建议信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建议信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建议信的应用实例的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括建议信的基本概念、组成部分、写作原则以及实际应用。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.建议信的基本概念：建议信是一种书信形式，用于向他人提供建议或意见。它通常包含对某个问题或情况的分析、原因说明和解决方案等。建议信在日常生活和工作中广泛应用，如求学、求职、工作建议等。

2.建议信的组成部分：建议信通常包括以下几个部分：

a.称呼：开篇礼貌地称呼收信人，表明写信人的身份和写信目的。

b.正文：详细阐述建议的内容，包括问题分析、原因说明和解决方案等。

c.结尾：总结建议，表达希望和祝愿，提出进一步联系或行动的要求。

d.签名：在信件结尾处签上自己的名字，以示郑重。

3.建议信的写作原则：

a.语言得体：使用恰当、礼貌的语言，避免使用过于直接或冒犯性的词语。

b.逻辑清晰：正文部分要条理清晰，层次分明，使收信人容易理解和建议。

c.具体明确：提出的建议要具体、明确，具有可操作性，以便收信人采纳。

d.简洁明了：尽量用简练的文字表达建议，避免冗长和啰嗦。

4.建议信的实际应用：建议信在日常生活和工作中有广泛的应用，例如：

a.求学建议：向老师或亲朋好友请教学习方法、课程选择等方面的建议。

b.求职建议：向业界人士请教求职技巧、职业规划等方面的建议。

c.工作建议：向同事或上级提出改进工作效率、团队建设等方面的建议。

d.旅行建议：向朋友或家人提供旅行计划、行程安排等方面的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的互动和交流，促进他们之间的思想碰撞和知识共享。

3.实践操作：增加实践操作环节，让学生在实际操作中学习建议信的写作技巧，提高他们的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生在课堂上走神、玩手机等，影响课堂教学效果。

2.教学方法：部分学生在课堂上缺乏参与感，教师需要改进教学方法，增加学生的参与度和互动性。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要以考试成绩为主，忽略了学生的过程表现和创新能力，需要多元化评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：教师需要加强课堂管理，确保学生能够专注地参与课堂学习，提高课堂效率。

2.增加互动环节：教师可以通过提问、讨论等方式，增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。

3.多元化评价方式：教师需要采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践操作等，全面评价学生的学习效果。

4.增加实践机会：教师可以组织实践活动，让学生在实际操作中学习建议信的写作技巧，提高他们的实际应用能力。

5.鼓励创新思维：教师应该鼓励学生提出创新性的想法和建议，培养他们的创新思维和解决问题的能力。内容逻辑关系1.建议信的基本概念和组成部分

重点知识点：建议信是一种书信形式，用于向他人提供建议或意见。建议信通常包括称呼、正文和结尾等部分。

词句：建议信、书信形式、提供建议、称呼、正文、结尾、组成部分。

2.建议信的写作原则

重点知识点：建议信的写作原则包括语言得体、逻辑清晰、具体明确和简洁明了。

词句：建议信、写作原则、语言得体、逻辑清晰、具体明确、简洁明了。

3.建议信的实际应用

重点知识点：建议信在日常生活和工作中有广泛的应用，如求学、求职、工作建议等。

词句：建议信、实际应用、日常生活、工作、求学、求职、工作建议。

板书设计：

一、建议信的基本概念和组成部分

1.建议信：书信形式，提供建议或意见

2.组成部分：称呼、正文、结尾

二、建议信的写作原则

1.语言得体

2.逻辑清晰

3.具体明确

4.简洁明了

三、建议信的实际应用

1.求学建议

2.求职建议

3.工作建议典型例题讲解例题一：请根据以下情境，为你的朋友写一封建议信，提出改进学习方法的建议。

情境：你的朋友小明最近在学习上遇到了困难，成绩下滑，他感到很苦恼。

答案：

DearXiaoMing,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwassorrytohearthatyou'vebeenhavingsomedifficultieswithyourstudiesandyourgradeshavesufferedasaresult.Iunderstandhowfrustratingthismustbeforyou,butIbelievetherearewaystoimproveyoursituation.

Firstly,Isuggestthatyoustartbycreatingastudyplan.Thiswillhelpyouorganizeyourtimeandprioritizeyourtasks.Trytoallocatespecifictimesforeachsubjectandsticktoyourschedule.

Secondly,makesureyouunderstandthematerialthoroughly.Ifthereareareaswhereyoufeelconfusedorunclear,don'thesitatetoaskforhelp.Youcanconsultyourteachers,classmates,orevenonlineresourcesforexplanationsandexamples.

Lastly,practiceregularly.Repetitioniskeytomasteringconceptsandskills.Trytosolvepastexampapersandworkthroughpracticequestionstofamiliarizeyourselfwiththeformatandthetypesofquestionsthatmaycomeup.

Ibelievethatwithabitofeffortandapositiveattitude,youcanovercomethesechallengesandimproveyourgrades.Remember,it'snevertoolatetomakechangesandimproveyourlearninghabits.

Bestofluck,

[YourName]

例题二：请根据以下情境，为你的学校图书馆写一封建议信，提出改进图书馆设施的建议。

情境：你发现学校图书馆的设施有些陈旧，书籍种类有限，且图书馆的开放时间较短。

答案：

DearLibraryCommittee,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoexpressmyconcernsaboutthecurrentstateofourschoollibraryandtosuggestsomeimprovements.

Firstly,Iwouldliketopointoutthatthelibrary'sfacilitiesaresomewhatoutdated.Itwouldbebeneficialtoinvestinnewcomputers,comfortableseating,andchargingstationstocreateamoreconduciveenvironmentforstudentstostudyandresearch.

Secondly,thevarietyofbooksavailableinthelibraryislimited.Isuggestexpandingthecollectiontoincludemorediverseandcurrenttitlesinvarioussubjects.Thiswillnotonlycatertothediverseinterestsofstudentsbutalsoprovidethemwithup-to-dateinformationandresources.

Lastly,Iwouldliketosuggestextendingthelibrary'sopeninghours.Currently,thelibraryisonlyopenduringschoolhours,whichisnotsufficientforstudentswhowishtostudyorborrowbooksafterschool.Extendingtheopeninghourswillallowmorestudentstoaccessthelibraryanditsresources.

Ibelievethattheseimprovementswillenhancethelibrary'sappealandmakeitamorevaluableresourceforstudents.Ihopethatyouwillconsidermysuggestionsandtakenecessaryactionstoimplementthem.

Thankyouforyourattention.

Sincerely,

[YourName]

例题三：请根据以下情境，为你的社团写一封建议信，提出改进社团活动的建议。

情境：你发现社团的活动内容单一，缺乏吸引力和参与度。

答案：

DearClubMembers,

Ihopethisletterfindsyouwell.Asamemberofourclub,Ihavenoticedthatourrecentactivitieshavebeensomewhatlacklusterandhavenotattractedtheparticipationwedesire.Ibelievethatwithsomecreativeideasandadjustments,wecanrevitalizeourclubandmakeitmoreengagingforeveryone.

Firstly,Isuggestthatwebrainstormnewandexcitingactivitiesthatcatertothediverseinterestsofourmembers.Wecanholdworkshops,organizefieldtrips,orhostguestspeakerstoprovideavarietyofengagingandeducationalexperiences.

Secondly,Iproposethatweencouragemoreactiveparticipationfromourmembersbyassigningrolesandresponsibilities.Thiswillnotonlyhelptodistributetheworkloadbutalsogivemembersasenseofownershipandprideintheircontributions.

Lastly,Iwouldliketosuggestthatwepromoteourclubanditsactivitiesmoreeffectively.Wecancreateasocialmediapresence,distributeflyers,orcollaboratewithotherclubstoincreaseawarenessandattractnewmembers.

Iamconfidentthatwiththesesuggestions,wecanbreathenewlifeintoourclubandcreateavibrantandengagingenvironmentforallmembers.Let'sworktogethertomakeourclubasuccess!

Bestregards,

[YourName]

例题四：请根据以下情境，为你的学校食堂写一封建议信，提出改进食堂饮食的建议。

情境：你发现学校食堂的饮食选择有限，且口味单一，部分学生对食堂的饮食不满意。

答案：

DearSchoolCafeteriaManager,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtosharesomefeedbackandsuggestionsregardingthecafeteria'sfoodofferings.Asastudent,Ihavenoticedthatthecafeteria'smenuissomewhatlimited,andtheoptionsavailablearenotalwaysappealingtoeveryone.Ibelievethatwithsomeimprovements,thecafeteriacanprovideamorediverseandsatisfyingdiningexperienceforstudents.

Firstly,Isuggestexpandingthemenutoincludeavarietyofdifferentcuisinesanddishes.Thiswillcatertothediversetastesanddietarypreferencesofstudentsandmakethecafeteriaamoreappealingchoiceforeveryone.

Secondly,Iproposethatthecafeteriaintroducearotatingmenuorthemedays.Thiswillensurethatstudentsarepresentedwithfreshandexcitingoptionsonaregularbasis,preventingthemonotonyofthesamemealsdayafterday.

Lastly,Iwouldliketosuggestthatthecafeteriaseeksfeedbackfromstudentsontheirfoodpreferencesandmakesadjustmentsaccordingly.Thiswillhelptoensurethatthecafeteriaisprovidingthebestpossiblediningexperienceforitscustomers.

Ibelievethatwiththesesuggestions,thecafeteriacanimproveitsfoodofferingsandbecomeamoreenjoyableandsatisfyingdiningdestinationforstudents.ThankyouforconsideringmyfeedbackandIhopetoseepositivechangesinthenearfuture.

Sincerely,

[YourName]

例题五：请根据以下情境，为你的社区写一封建议信，提出改善公共环境的建议。

情境：你发现社区的公共环境有些脏乱，