三年级信息技术上册 第二课信息的传播教案 华中师大版

三年级信息技术上册第二课信息的传播教案华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第二课信息的传播

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2周，星期五，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解不同信息传播方式的特点。

2.掌握使用简单设备进行信息发送和接收。

3.认识到信息传播在生活中的重要性。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

利用图片和实例，引导学生思考：我们平时是通过什么方式获取信息的？

2.讲解不同信息传播方式（15分钟）

介绍书信、电话、电视、互联网等传播方式的特点和使用方法。

3.实践活动（15分钟）

分组让学生体验使用手机或电脑发送信息，并与其他小组进行互动。

4.小结与讨论（10分钟）

总结信息传播的特点和作用，讨论在日常生活中如何正确使用这些传播方式。

5.课后作业（5分钟）

要求学生课后观察家人使用信息传播方式的场景，并记录下来。

教学目标：

1.让学生了解和掌握不同的信息传播方式。

2.培养学生的观察力和实践能力。

3.提高学生对信息传播的认识，养成良好的信息素养。

教学资源：

1.课本：三年级信息技术上册，华中师大版。

2.教学设备：电脑、手机、投影仪等。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

2.课后作业：检查学生观察记录的完成情况。

3.课堂小结：了解学生对信息传播方式的理解程度。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息传播方式的敏感性和判断力，认识到信息传播在生活中的重要性，激发学生主动获取和利用信息的兴趣。

2.媒介素养：通过实践活动，让学生掌握使用常见媒介设备进行信息发送和接收的方法，提高学生对媒介资源的运用能力。

3.协作交流：培养学生与小组成员共同探讨、解决问题的能力，加强学生之间的沟通与合作，提升团队协作精神。

4.创新思维：鼓励学生在信息传播过程中发挥创意，探索新的传播方式，激发学生的创新意识。

5.社会责任感：使学生意识到信息传播的社会影响，培养他们在传播信息时遵循道德规范，养成良好的信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经接触过简单的信息技术知识，如电脑开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。此外，他们对生活中常见的信息传播方式如电话、电视等有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对信息技术的学习具有一定的热情，喜欢动手操作和实践。此外，学生在小组合作学习中表现积极，喜欢与同伴分享和交流。在能力方面，学生的观察力、思考力和实践能力逐渐提高，但信息素养和自主学习能力仍有待加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

a.对新兴信息传播方式（如互联网、社交媒体等）的了解不足，可能影响他们对信息传播方式的全面认识。

b.在实践活动过程中，部分学生可能会对设备操作不熟悉，导致实践效果不佳。

c.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队协作效果。

d.部分学生对信息传播的道德规范和社会责任感认识不足，可能在传播信息时出现不适当行为。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解信息传播的基本概念和不同传播方式的特点。结合课本内容，设计趣味性强的案例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对信息传播的优缺点、道德规范等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的思辨能力和批判性思维。

3.实验法：安排实践活动，让学生动手操作手机、电脑等设备，体验信息发送和接收的过程。通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示图片、视频等教学资源，直观地呈现不同信息传播方式，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用信息技术教学软件，如PPT、互动白板等，设计互动性强、趣味性高的教学课件，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，如相关信息传播方式的新闻报道、案例分析等，帮助学生拓展视野，提高信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段关于信息传播的视频，引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

2.讲解与演示：结合课本内容，用讲授法向学生讲解不同信息传播方式的特点，同时运用多媒体设备展示相关图片和案例，增强讲解的直观性。

3.小组讨论：将学生分成小组，针对某一传播方式展开讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高他们的思辨能力和团队协作精神。

4.实践活动：组织学生进行信息传播实验，如使用手机发送短信、通过互联网发送电子邮件等。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实践活动顺利进行。

5.总结与反馈：在课堂尾声，邀请各小组分享实践成果，总结信息传播的特点和道德规范。教师针对学生的表现给予评价和反馈，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息传播的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最常见的传播方式是什么？”和“你认为互联网对信息传播有什么影响？”，激发学生思考，为课堂学习信息传播内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息传播的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息传播的优势和劣势展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对信息传播的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息传播知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息传播相关的拓展知识，如新媒体的发展趋势，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息传播内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息传播内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如观察日记，记录一周内的信息传播方式及感受。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.信息的定义与特征

-信息是人们在生活、工作、学习等活动中所传递的知识、消息、数据等。

-信息的特征包括：可传递性、可存储性、可加工性、可增值性。

2.信息传播的方式

-书信：传统的信息传播方式，具有保密性、可保存性等特点。

-电话：通过电信网络实现即时通讯，具有快速、便捷的特点。

-电视：通过无线电波传播图像和声音，具有广泛覆盖、生动形象的特点。

-互联网：现代信息传播的主要方式，包括电子邮件、社交媒体、在线视频等，具有高效、互动、全球覆盖的特点。

3.信息传播的优缺点

-优点：提高信息传播效率、拓展传播范围、增强互动性等。

-缺点：可能存在信息泄露、虚假信息传播、过度依赖等问题。

4.信息传播的道德规范与社会责任

-尊重他人隐私，不泄露、传播他人隐私信息。

-遵守法律法规，不传播违法、违规信息。

-客观、公正地传播信息，不制造、传播虚假信息。

-具有社会责任感，关注信息传播对社会、他人的影响。

5.信息传播技术在生活中的应用

-沟通交流：通过手机、电脑等设备与家人、朋友、同学进行实时沟通。

-学习教育：利用网络资源进行在线学习，拓展知识面。

-娱乐休闲：观看视频、听音乐、玩游戏等，丰富日常生活。

-工作办公：利用电子邮件、办公软件等信息传播工具提高工作效率。

6.常见信息传播设备的操作方法

-手机：发送短信、拨打电话、使用社交媒体等。

-电脑：发送电子邮件、浏览网页、使用即时通讯工具等。

-电视：切换频道、调整音量、使用遥控器等。

7.信息安全与保护

-设备安全：设置密码、定期更新操作系统和软件、防范病毒等。

-数据安全：备份重要数据、加密敏感信息、防止信息泄露等。

-网络安全：遵守网络道德规范、防范网络诈骗、保护个人隐私等。

8.信息素养与自主学习

-信息素养：具备获取、分析、处理、传播信息的能力。

-自主学习：利用信息传播技术主动探究知识，提高学习效果。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：分析下列信息传播方式的特点和适用场景。

1.书信：特点：保密性、可保存性；适用场景：传递重要文件、私人信件等。

2.电话：特点：快速、便捷；适用场景：紧急联系、实时沟通等。

3.电视：特点：广泛覆盖、生动形象；适用场景：新闻报道、娱乐节目等。

4.互联网：特点：高效、互动、全球覆盖；适用场景：在线学习、远程办公等。

例题2：列举三种信息传播的优缺点。

1.优点：提高信息传播效率、拓展传播范围、增强互动性。

2.缺点：可能存在信息泄露、虚假信息传播、过度依赖等。

例题3：简述信息传播的道德规范与社会责任。

1.尊重他人隐私，不泄露、传播他人隐私信息。

2.遵守法律法规，不传播违法、违规信息。

3.客观、公正地传播信息，不制造、传播虚假信息。

4.具有社会责任感，关注信息传播对社会、他人的影响。

例题4：阐述信息传播技术在生活中的应用。

1.沟通交流：通过手机、电脑等设备与家人、朋友、同学进行实时沟通。

2.学习教育：利用网络资源进行在线学习，拓展知识面。

3.娱乐休闲：观看视频、听音乐、玩游戏等，丰富日常生活。

4.工作办公：利用电子邮件、办公软件等信息传播工具提高工作效率。

例题5：举例说明常见信息传播设备的操作方法。

1.手机：发送短信、拨打电话、使用社交媒体等。

2.电脑：发送电子邮件、浏览网页、使用即时通讯工具等。

3.电视：切换频道、调整音量、使用遥控器等。内容逻辑关系①信息的定义与特征

-信息的定义：人们在生活、工作、学习等活动中所传递的知识、消息、数据等。

-信息的特征：可传递性、可存储性、可加工性、可增值性。

②信息传播的方式

-书信：传统的信息传播方式，具有保密性、可保存性等特点。

-电话：通过电信网络实现即时通讯，具有快速、便捷的特点。

-电视：通过无线电波传播图像和声音，具有广泛覆盖、生动形象的特点。

-互联网：现代信息传播的主要方式，包括电子邮件、社交媒体、在线视频等，具有高效、互动、全球覆盖的特点。

③信息传播的优缺点

-优点：提高信息传播效率、拓展传播范围、增强互动性等。

-缺点：可能存在信息泄露、虚假信息传播、过度依赖等问题。

④信息传播的道德规范与社会责任

-尊重他人隐私，不泄露、传播他人隐私信息。

-遵守法律法规，不传播违法、违规信息。

-客观、公正地传播信息，不制造、传播虚假信息。

-具有社会责任感，关注信息传播对社会、他人的影响。

⑤信息传播技术在生活中的应用

-沟通交流：通过手机、电脑等设备与家人、朋友、同学进行实时沟通。

-学习教育：利用网络资源进行在线学习，拓展知识面。

-娱乐休闲：观看视频、听音乐、玩游戏等，丰富日常生活。

-工作办公：利用电子邮件、办公软件等信息传播工具提高工作效率。

⑥常见信息传播设备的操作方法

-手机：发送短信、拨打电话、使用社交媒体等。

-电脑：发送电子邮件、浏览网页、使用即时通讯工具等。

-电视：切换频道、调整音量、使用遥控器等。

板书设计：

1.信息的定义与特征

2.信息传播的方式

3.信息传播的优缺点

4.信息传播的道德规范与社会责任

5.信息传播技术在生活中的应用

6.常见信息传播设备的操作方法反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体设备丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和实践能力。

3.引导学生关注信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（二）存在主要问题

1.部分学生对信息传播的道德规范和社会责任感认识不足，可能在传播信息时出现不适当行为。

2.在实践活动过程中，部分学生可能会对设备操作不熟悉，导致实践效果不佳。

3.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，