主题六找个岗位去体验（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动

主题六找个岗位去体验（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为辽师大版六年级上册综合实践活动中的“主题六找个岗位去体验”。该章节旨在让学生了解不同职业的特点和要求，通过实践活动体验不同职业的工作内容和感受，提高学生的职业认知和社会实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了各种职业的名称和基本含义，通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到不同职业的工作内容和所需技能，以及在不同职业中的体验和感受。此外，本节课还将结合学生的实际生活，引导学生关注身边的职业和人物，提高学生的观察力和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践与探究：通过模拟职业体验活动，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，使学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题。

2.创新与拓展：鼓励学生在职业体验过程中发挥创新思维，探索不同职业的拓展可能性，培养学生的创新精神和拓展能力。

3.沟通与协作：在职业体验活动中，培养学生的沟通交流能力和团队协作精神，使学生能够有效地与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.自我认知与规划：通过职业体验，帮助学生更好地了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为学生今后的职业规划和人生发展奠定基础。

5.社会责任感：引导学生关注社会职业发展，培养学生关爱社会、关爱他人的责任感，使学生树立正确的职业价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了各种职业的名称和基本含义，对职业有了初步的认识。同时，学生在生活中也积累了一些关于职业体验的直接经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对探索未知的世界充满好奇，特别是与自己未来相关的职业领域。学生在学习能力上，具备一定的独立思考和问题解决能力，能够主动参与实践活动。在学习风格上，学生偏向于通过实践操作来获取知识，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在找岗位体验的过程中，学生可能会遇到对某些职业了解不够深入、难以找到合适的职业体验机会等问题。此外，学生在进行职业体验时，可能面临沟通不畅、协作困难等挑战。在学习过程中，部分学生可能对职业规划和人生发展的思考感到困惑。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、调查问卷表、职业体验记录表、职业角色扮演道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与职业体验相关的视频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“找个岗位去体验”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是岗位体验吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于职业体验的图片或视频片段，让学生初步感受不同职业的魅力或特点。

简短介绍岗位体验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业认知讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业认知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业认知的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业认知的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业体验活动（20分钟）

目标：通过模拟职业体验活动，让学生深入了解职业的特点和重要性。

过程：

组织学生进行模拟职业体验活动，如角色扮演、小组讨论等。

引导学生参与活动，了解不同职业的工作内容和所需技能。

让学生分享体验心得，讨论不同职业的优缺点和适合度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业体验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业体验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业体验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业认知的基本概念、组成部分、职业体验活动等。

强调职业体验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业体验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业体验的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课的主要教学内容为辽师大版六年级上册综合实践活动中的“主题六找个岗位去体验”。该章节旨在让学生了解不同职业的特点和要求，通过实践活动体验不同职业的工作内容和感受，提高学生的职业认知和社会实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了各种职业的名称和基本含义，通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到不同职业的工作内容和所需技能，以及在不同职业中的体验和感受。此外，本节课还将结合学生的实际生活，引导学生关注身边的职业和人物，提高学生的观察力和思考能力。

二、核心素养目标

1.实践与探究：通过模拟职业体验活动，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，使学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题。

2.创新与拓展：鼓励学生在职业体验过程中发挥创新思维，探索不同职业的拓展可能性，培养学生的创新精神和拓展能力。

3.沟通与协作：在职业体验活动中，培养学生的沟通交流能力和团队协作精神，使学生能够有效地与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.自我认知与规划：通过职业体验，帮助学生更好地了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为学生今后的职业规划和人生发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了各种职业的名称和基本含义，但对于职业的工作内容和所需技能了解不够深入。

2.学生在生活中对不同职业有所接触，但缺乏系统化的职业认知和体验。

3.学生具备一定的实践操作能力和问题解决能力，但在创新、沟通和协作方面有待提高。

4.学生对于未来的职业规划和人生发展有一定的期待和思考，但缺乏具体的自我认知和规划。

四、教学策略

1.采用模拟职业体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和感受，提高学生的职业认知和实践能力。

2.鼓励学生发挥创新思维，探索不同职业的拓展可能性，培养学生的创新精神和拓展能力。

3.通过小组讨论、分享体验心得等方式，培养学生的沟通交流能力和团队协作精神。

4.引导学生关注身边的职业和人物，提高学生的观察力和思考能力。

4.结合学生的实际生活，帮助学生更好地了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为学生今后的职业规划和人生发展奠定基础。

五、教学评价教学反思与改进在本次“主题六找个岗位去体验”的教学活动中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以帮助学生深入了解不同职业的特点和要求，提高他们的职业认知和社会实践能力。在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，并根据学生的反馈进行了适当的调整。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施。

首先，我意识到在导入新课时，学生的兴趣和参与度非常重要。在今后的教学中，我会更多地运用生动有趣的图片和视频素材，以及与学生生活密切相关的实例，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

其次，在进行职业认知讲解时，我发现部分学生对于职业的工作内容和所需技能了解不够深入。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，通过邀请职业人士进行讲座、组织实地考察等方式，让学生更直观地了解不同职业的实际情况，从而提高他们的职业认知水平。

此外，在职业体验活动中，我发现部分学生在小组讨论和分享体验心得时存在沟通不畅、协作困难等问题。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生沟通协作能力的培养，通过组织更多的团队活动和游戏，提高学生的沟通协作能力。

在课堂展示与点评环节，我注意到部分学生表达不够自信，对于自己的观点没有足够的信心。为了改变这一现状，我计划在今后的教学中，加强对学生的鼓励和表扬，培养他们的自信心和表达能力。同时，我会引导学生积极参与课堂讨论，锻炼他们的思维能力和口头表达能力。

最后，在课堂小结环节，我意识到需要更多地引导学生回顾和总结学习内容，以加深他们对知识点的理解和记忆。在今后的教学中，我会设计更多的小结环节，通过提问、讨论等方式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。板书设计1.职业体验活动的目的和意义

-了解不同职业的特点和要求

-提高学生的职业认知和社会实践能力

2.职业认知的基本概念和组成部分

-定义：职业认知是指对不同职业的了解和认知

-组成部分：职业名称、工作内容、所需技能、职业前景等

3.职业体验活动的要求和注意事项

-选择合适的职业体验活动

-积极参与并认真观察

-记录体验心得和感悟

4.职业认知在实际生活中的应用

-帮助学生更好地了解自己的兴趣和特长

-为学生今后的职业规划和人生发展奠定基础

5.职业体验活动的总结和反思

-总结本次活动的收获和感受

-反思在活动中遇到的问题和解决方案

-鼓励学生在今后的学习和生活中继续探索和应用职业认知课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“主题六找个岗位去体验”，通过模拟职业体验活动，学生了解了不同职业的特点和要求，提高了职业认知和社会实践能力。我们讲解了职业认知的基本概念和组成部分，并组织了职业体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和感受。同时，我们还强调了职业认知在实际生活中的应用，帮助学生更好地了解自己的兴趣和特长，为今后职业规划和人生发展奠定基础。

当堂检测：

1.请简述职业认知的基本概念和组成部分。

2.请描述你在职业体验活动中的感受和收获。

3.请谈谈职业认知在实际生活中的应用，以及如何帮助学生更好地了解自己的兴趣和特长。

4.请举例说明不同职业的特点和要求。

5.请总结本节课的学习内容和重点。

答案：

1.职业认知是指对不同职业的了解和认知，其组成部分包括职业名称、工作内容、所需技能、职业前景等。

2.在职业体验活动中，我感受到不同职业的工作内容和感受，收获了对不同职业的认识和理解。

3.职业认知在实际生活中的应用可以帮助学生更好地了解自己的兴趣和特长，为今后的职业规划和人生发展奠定基础。

4.不同职业的特点和要求不同，例如医生需要具备医学知识和技能，教师需要具备教育知识和教学能力等。

5.本节课的学习内容和重点包括职业认知的基本概念和组成部分、职