56第三部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)VIP

56第三部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）56第三部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过听力材料的播放和分析，提高学生对英语听力的理解能力，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，使其在实际语境中能够熟练运用英语进行交流。

2.文化意识：通过听力材料中不同文化背景的呈现，使学生了解并感知西方文化，增强对文化差异的敏感性，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过听力材料的解析和讨论，训练学生的分析、推理、判断等思维能力，提高其思维的灵活性和创新性。

4.学习策略：引导学生运用有效的听力学习策略，如预测、主旨归纳、信息捕捉等，提高学习效率，培养自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为高一年级一班的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。但在听力方面，学生的水平参差不齐，部分学生对英语语音、语调的辨识度不高，影响了对听力材料的理解；部分学生在听力过程中容易受到方言的干扰，影响了发音的准确性；还有部分学生在听力时容易紧张，影响了信息的有效接收。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能熟练运用基本的英语语法和词汇进行日常交流，但涉及到一些高级词汇和复杂句型的理解仍有一定的困难。学生在听力方面的能力较弱，多数学生在听力过程中难以把握住材料的中心和细节信息，对一些隐含意义的句子理解不够到位。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但对课后的听力练习往往不够重视，导致听力能力难以提高。部分学生在听力过程中容易分心，无法集中精力听讲，影响了学习效果。此外，部分学生对自己的英语学习缺乏信心，遇到困难和挫折容易放弃。

针对上述情况，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习任务，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。同时，加强课后听力练习的指导，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。此外，通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高英语听力能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过听力任务的设计，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听力理解能力和实际应用能力。

（2）互动式教学法：教师与学生之间的提问与回答，学生之间的讨论与交流，增强课堂的活力，提高学生的参与度。

（3）情境教学法：通过模拟真实的听力场景，让学生在具体的语境中感受和理解英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的听力材料，提高学生的学习兴趣和效果。

（2）教学软件：运用教学软件辅助听力教学，如在线听力平台、听力训练软件等，提高教学的互动性和个性化。

（3）实物教具：使用实物教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解听力材料，提高学生的视觉记忆能力。

（4）分组合作：将学生分成小组，进行听力练习和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）在线学习资源：引导学生利用在线学习资源进行课后听力练习，巩固所学知识，提高自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》的第三部分仿真特训。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况？”比如，当你们听英语歌曲或看英语电影时，是否有时感到难以理解其中的语言细节？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高英语听力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力的基本概念。英语听力是通过对英语语音、语调的理解和分析，获取信息的过程。它是英语语言学习中不可或缺的一部分，对于提高整体语言能力有着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了在实际交流中，如何通过听力理解来获取信息，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力技巧和听力策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何更好地进行听力练习。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个听力练习。这个练习将演示听力技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用英语听力技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语听力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够更准确地理解和使用英语听力相关的词汇和表达方式，提高英语听力理解能力。

2.文化意识：通过听力材料的呈现，学生将能够更好地了解和感知西方文化，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过听力材料的解析和讨论，学生的分析、推理、判断等思维能力将得到锻炼和提高。

4.学习策略：学生将能够掌握并运用有效的听力学习策略，如预测、主旨归纳、信息捕捉等，提高学习效率和自主学习能力。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.理解并掌握英语听力的基本概念和重要性。

2.学会使用听力技巧和策略，提高听力理解能力和实际应用能力。

3.通过听力材料的分析和讨论，深入理解其中的文化背景和语境。

4.能够在日常生活中灵活运用所学的听力技巧，更好地进行英语交流和沟通。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括听力练习和相关的写作任务。

2.听力练习：让学生听一段英语对话或短文，并回答相关问题。通过这种方式，学生可以练习听力技巧，提高听力理解能力。

3.写作任务：让学生根据所听到的内容，写一篇简短的作文或日记。这样可以训练学生的写作能力，同时也能检验他们对听力材料的理解程度。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意学生的听力技巧的运用情况和写作能力的提升情况。对于听力技巧方面的问题，可以给出具体的改进方法，如注意听力材料的关键词、提高音标辨识能力等。对于写作能力方面的问题，可以指出语法错误、拼写错误，并给出正确的表达方式。

3.在反馈时，不仅要指出学生的错误，还要肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续努力。同时，可以根据学生的实际情况，给予个性化的建议和指导，帮助他们更好地提高英语听力水平和写作能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的英语听力水平和写作能力，布置以下课后作业：

1.听力练习：

题目：听一段英语对话，回答相关问题。

材料：Tom:Hi,Lily!Howwasyourdayatschool?

Lily:Hi,Tom!Itwasgreat.Wehadamathtest,andIthinkIdidwell.Howaboutyou?

Tom:Ididn'tdoaswellasIexpected.Thequestionswereabitdifficult.

Lily:Yeah,metoo.ButI'mstillhappywithmyresults.

Tom:That'sgood.Bytheway,areyougoingtotheEnglishmovienightthisFriday?

Lily:Yes,IlovewatchingEnglishmovies.Ithinkit'sagreatwaytoimprovemyEnglish.Willyoujoinus?

Tom:Sure,I'dloveto.I'mlookingforwardtoit.

问题：

1.HowwasLily'sdayatschool?

2.Whatsubjectdidtheyhaveateston?

3.Whydidn'tTomdoaswellasheexpected?

4.AretheybothgoingtotheEnglishmovienightthisFriday?

答案：

1.Great

2.Math

3.Thequestionswereabitdifficult

4.Yes

2.写作任务：

题目：根据所听到的内容，写一篇简短的作文。

材料：ThestoryofTomandLilydiscussingtheirschooldayandtheEnglishmovienight.

要求：

1.用词准确，表达清晰。

2.句子结构合理，语法正确。

3.作文内容与听力材料相关。

3.听写练习：

题目：听写一段英语对话。

材料：Sameasabove

要求：

1.准确听写对话内容。

2.注意对话中的语音、语调变化。

3.提高对英语语音、语调的辨识能力。

4.语音模仿练习：

题目：模仿对话中的语音、语调。

材料：Sameasabove

要求：

1.准确模仿对话中的语音、语调。

2.注意模仿对话中的语速、语音节奏。

3.提高英语口语表达能力。

5.小组讨论作业：

题目：讨论本节课所学的听力技巧和策略。

要求：

1.小组成员互相分享学习心得和经验。

2.讨论如何更好地运用听力技巧和策略。

3.总结本节课所学的内容，提高听力能力。教学反思与总结对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步。在知识方面，学生对英语听力的基本概念和重要性有了更深入的理解。在技能方面，学生的听力技巧和策略得到了锻炼和提高，听力理解能力有所提升。在情感态度方面，学生对英语听力学习产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出积极的学习态度。

然而，本节课也存在一些问题和不足。首先，部分学生在听力过程中分心，