2024-2025学年高中安全是基础大家共建班会教学设计

2024-2025学年高中安全是基础大家共建班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自高中《安全教育》课程的第三章“大家共建班”，主要内容包括：1.班级安全的重要性；2.班级安全问题的常见类型；3.班级安全问题的预防和处理方法；4.班级安全责任的分配与落实。通过本节课的学习，学生将了解班级安全的基本知识，提高自我保护意识，学会与同学共同营造一个安全、和谐的学习环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.增强学生的安全意识和自我保护能力；2.培养学生的团队合作精神，学会共同营造班级安全氛围；3.提高学生的逻辑思维和问题解决能力，学会分析班级安全问题并制定预防措施；4.培养学生的社会责任感和公民素养，理解班级安全对个人和集体的重要性，并积极参与班级安全管理。通过本节课的学习，学生将能够将安全知识运用到实际生活中，提高自身的安全防护能力，并为班级的安全和谐贡献力量。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们正处于青春期，生理和心理都在逐渐成熟。在这个阶段，学生的抽象思维能力逐渐发展，开始能够理性地分析和解决问题。同时，他们的自我意识增强，开始关注自己在集体中的地位和角色，对班级事务的关注度也在提高。

在知识方面，大部分学生已经掌握了初中阶段的安全知识，对安全问题有一定的认识。但是，他们对高中阶段的安全问题了解不足，需要通过本节课的学习来补充和提升。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对班级安全问题的处理能力还有待提高。此外，他们的团队合作能力也亟待提升，特别是在共同解决班级安全问题时，如何协调分工、有效沟通是他们在本节课上需要学习和锻炼的。

在素质方面，大部分学生具有良好的道德品质和责任感，能够遵守学校的各项规章制度。但是，部分学生在行为习惯上存在一定问题，如粗心大意、不遵守纪律等，这些行为习惯可能会影响到班级的安全。针对这一情况，教师需要在教学中引导学生树立正确的价值观，明确自己的行为对班级安全的影响，并积极改正不良行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、安全知识手册。

2.课程平台：学校安全教育平台、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：安全教育视频、案例分析、在线测试等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班级安全的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级安全的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的班级安全事故案例，引出“班级安全问题的常见类型”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级安全问题的常见类型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在讨论中识别和分析班级中可能存在的安全问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级安全问题的常见类型。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握分析安全问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解班级安全问题的常见类型，掌握分析和处理安全问题的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“班级安全问题的预防和处理方法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的班级安全知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要内容是“大家共建班”，涉及以下知识点：

1.班级安全的重要性

-班级安全对学生的学习和生活环境的影响；

-班级安全对个人和集体的责任；

-班级安全与学生健康成长的关系。

2.班级安全问题的常见类型

-学生之间的纠纷和冲突；

-学生与教师之间的矛盾；

-校园欺凌和暴力事件；

-火灾、地震等自然灾害；

-食品安全、传染病等健康问题。

3.班级安全问题的预防和处理方法

-预防措施：加强安全教育、落实安全规章制度、提高学生的安全意识；

-处理方法：及时报告、合理调解、协同处理、寻求专业帮助。

4.班级安全责任的分配与落实

-学生个人的安全责任：遵守规章制度、自我防护、互帮互助；

-教师的安全责任：保护学生安全、加强安全教育、处理安全问题；

-家长的安全责任：关心学生安全、与学校配合、家庭教育。

5.共建安全班级的方法和途径

-建立班级安全委员会：学生、教师、家长共同参与，负责班级安全管理；

-定期开展安全活动：组织安全演练、讲座、竞赛等，提高学生的安全素养；

-加强家校合作：家长参与学校安全教育活动，共同关注学生安全；

-创设安全班级文化：树立安全第一的思想，培养学生自觉遵守安全的习惯。内容逻辑关系1.班级安全的重要性

-重点知识点：班级安全对学生的学习和生活环境的影响；班级安全对个人和集体的责任；班级安全与学生健康成长的关系。

-关键句：班级安全是学生健康成长的基础，关系到每个人的切身利益。

2.班级安全问题的常见类型

-重点知识点：学生之间的纠纷和冲突；学生与教师之间的矛盾；校园欺凌和暴力事件；火灾、地震等自然灾害；食品安全、传染病等健康问题。

-关键句：了解并识别班级中可能存在的安全问题，是预防和处理的基础。

3.班级安全问题的预防和处理方法

-重点知识点：预防措施：加强安全教育、落实安全规章制度、提高学生的安全意识；处理方法：及时报告、合理调解、协同处理、寻求专业帮助。

-关键句：预防为主，防治结合，是处理班级安全问题的有效途径。

4.班级安全责任的分配与落实

-重点知识点：学生个人的安全责任：遵守规章制度、自我防护、互帮互助；教师的安全责任：保护学生安全、加强安全教育、处理安全问题；家长的安全责任：关心学生安全、与学校配合、家庭教育。

-关键句：明确责任，共同努力，确保班级安全。

5.共建安全班级的方法和途径

-重点知识点：建立班级安全委员会：学生、教师、家长共同参与，负责班级安全管理；定期开展安全活动：组织安全演练、讲座、竞赛等，提高学生的安全素养；加强家校合作：家长参与学校安全教育活动，共同关注学生安全；创设安全班级文化：树立安全第一的思想，培养学生自觉遵守安全的习惯。

-关键句：共建共治，形成班级安全合力。

板书设计：

1.班级安全的重要性

-班级安全影响学习生活

-班级安全责任个人集体

-班级安全促进健康成长

2.班级安全问题的常见类型

-学生纠纷冲突

-师生矛盾

-校园欺凌暴力

-自然灾害

-食品安全传染病

3.班级安全问题的预防和处理方法

-预防措施：安全教育、规章制度的落实、提高安全意识

-处理方法：及时报告、合理调解、协同处理、寻求专业帮助

4.班级安全责任的分配与落实

-学生个人责任：遵守规章制度、自我防护、互帮互助

-教师责任：保护学生安全、安全教育、处理安全问题

-家长责任：关心学生安全、家校合作、家庭教育

5.共建安全班级的方法和途径

-建立安全委员会

-定期开展安全活动

-加强家校合作

-创设安全班级文化教学反思与改进1.设计反思活动

-学生反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对本节课的反馈和建议，了解他们对课程的满意度和改进的需求。

-教学记录：回顾教学记录，分析自己的教学方法和手段是否得当，是否能够有效地引导学生理解和掌握知识点。

-教学效果评估：通过测试、作业、课堂表现等方式，评估学生对本节课知识点的掌握程度，了解他们在课堂上的学习效果。

2.制定改进措施

-教学