2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间。本节课主要内容围绕着亲情之爱展开，让学生理解亲情的重要性，学会表达对家人的爱。通过学习，学生能够掌握与家人相处的方法，培养良好的家庭关系。课程内容包括：

1.家人的爱：学习父母、兄弟姐妹等家人之间的爱，理解家人对自己的关心和照顾。

2.亲情的重要性：探讨亲情对于个人成长和家庭和谐的影响，认识到亲情是无法替代的情感纽带。

3.表达对家人的爱：学习用语言、行动等方式表达对家人的爱意，增进家庭成员之间的感情。

4.与家人相处的方法：掌握与家人沟通、理解、尊重、支持的技巧，建立和谐的家庭关系。

5.家庭责任：了解家庭成员各自的责任，学会承担家庭责任，为家庭的幸福贡献力量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力、家庭观念和社会责任感。通过学习，学生能够学会与家人有效沟通，理解家人，尊重家人，支持家人，表达爱意，增进家庭成员之间的感情。同时，学生能够认识到亲情的重要性，形成良好的家庭观念，承担起家庭责任，为家庭的和谐和幸福贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：1.理解家人之间的爱；2.学会表达对家人的爱；3.掌握与家人相处的方法；4.承担家庭责任。

难点：1.深刻理解亲情的重要性；2.学会用适当的方式表达对家人的爱；3.实际运用与家人相处的方法；4.主动承担家庭责任。

解决办法：1.通过讨论、分享等方式让学生感受家人的爱，理解亲情的重要性；2.利用角色扮演、小组活动等方法，让学生学会表达对家人的爱；3.创设情境，让学生在实际中运用与家人相处的方法；4.引导学生从日常生活做起，逐步培养承担家庭责任的习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设各种家庭情境，让学生在情境中体验亲情之爱，理解家人的关心和照顾。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此与家人相处的经验和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，学会表达爱意和沟通技巧，培养良好的家庭关系。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示与家人相处的图片、视频等资料，生动形象地展示亲情之爱，引发学生的共鸣和思考。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.家庭作业与线上互动：布置相关的家庭作业，让学生在家庭环境中实践所学，同时通过线上平台进行互动交流，分享学习心得和经验。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱在家人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家人沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地在家人间传递爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解亲情之爱的基本概念。亲情之爱是家庭成员之间基于血缘、情感和责任而形成的深厚感情。它是我们生活中最自然、最纯粹的情感纽带。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了亲情之爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何表达亲情之爱和如何与家人和谐相处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情之爱相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用语言和行动表达对家人的爱。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中表达亲情之爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了亲情之爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何表达亲情之爱和如何与家人和谐相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《家庭与亲情》：一本关于家庭关系和亲情的书籍，深入探讨了家庭成员之间的相互关爱和支持。

-《爱的五种语言》：一本介绍如何用不同的方式表达和接受爱的书籍，包括言语、行动、礼物、服务和质量时间。

-《家庭和谐的艺术》：一本关于如何建立和谐家庭环境的书籍，提供了与家人相处的有效方法和技巧。

2.课后探究：

-调查问卷：设计一个关于家庭成员之间关系的调查问卷，向家人或朋友收集数据，了解他们的亲情之爱是如何表达和建立的。

-家庭日志：鼓励学生记录一周内与家人相处的点滴，包括互相帮助、表达爱意和解决冲突的情况，以加深对亲情之爱的理解。

-亲情活动：组织一次亲情活动，如家庭聚会或亲情交流活动，让学生与家人共同参与，体验亲情之爱的重要性。

3.延伸话题讨论：

-亲情与社会关系：探讨亲情与其他社会关系（如友谊、师生关系等）的区别和联系。

-亲情在不同文化背景下的表现：研究不同文化背景下亲情之爱的表达方式和家庭价值观的差异。

-亲情与心理健康：讨论亲情对个人心理健康的影响，以及如何通过亲情之爱来建立积极的心态和情感支持。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，请完成以下作业：

1.根据本节课的内容，列举三种表达对家人的爱的方式，并说明为什么这些方式对你和家人重要。

2.描述一次你与家人之间的冲突，并说明你是如何通过本节课所学的技巧来解决这个冲突的。

3.设计一个家庭活动，旨在增进家庭成员之间的亲情之爱。请包括活动的具体内容、步骤和预期效果。

4.选取一个与亲情之爱相关的名言或诗句，解释其意义，并分享为什么你认为这个名言或诗句与本节课的内容相关。

5.写一篇短文，题目为《我心中的家庭》，内容包括你对你家人的感激之情、你对家庭的期望和梦想以及你如何努力与家人建立更紧密的关系。八、教学反思与改进在刚刚结束的《爱在家人间》课堂教学中，我感受到了学生们对于亲情之爱的认识和理解。在导入新课时，通过提问方式激发了学生的思考，使他们能够快速进入学习状态。在理论介绍和案例分析环节，我尽量用生动的例子和贴近学生生活的情境来解释亲情之爱的重要性，学生们表现得积极参与，反馈良好。

然而，在实践活动环节，我发现学生们在表达亲情之爱的方式上还存在一些问题。部分学生对于如何用行动和语言表达爱意感到困惑，表现出一定的沟通障碍。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生在这方面的能力提升，可能会需要设计更多的互动环节，让学生在实践中学习和提升。

课后作业的布置，我选择了与课堂内容紧密相关的题目，希望能够通过作业的完成，让学生们能够进一步巩固所学知识。但是，我也注意到，部分学生的作业完成质量并不高，这可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入，或者是作业题目设计得不够明确。

基于以上的反思，我计划在未来的教学中做出以下改进：

1.在理论介绍和案例分析环节，我将更加注重引导学生参与，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验亲情之爱。

2.在实践活动环节，我将设计更多的互动环节，例如家庭角色扮演、亲情沟通游戏等，让学生在实践中学习和提升亲情表达能力。

3.对于课后作业的设计，我将更加注重题目的明确性和指导性，同时，也会适当增加一些拓展性的题目，让学生能够在课后进一步深入思考和学习。内容逻辑关系①亲情之爱的概念与重要性：亲情之爱是家庭成员之间的深厚感情，是生活中最自然、最纯粹的情感纽带。亲情之爱对于个人成长