12一幅名扬中外的画 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

12一幅名扬中外的画教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涉及《一幅名扬中外的画》这一章节。该章节以中国古代名画《清明上河图》为线索，引导学生了解和欣赏这幅画作的历史背景、艺术特点以及作者张择端的艺术成就。通过学习本节课，学生将能够了解《清明上河图》的基本情况，欣赏并分析其艺术特色，提高自己的审美能力和文化素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、审美创造、逻辑推理。通过学习《一幅名扬中外的画》，学生将深入了解中华优秀传统文化的底蕴，增强文化自信。同时，通过欣赏《清明上河图》的艺术魅力，学生能够提高自己的审美创造能力，学会欣赏和评价名画。在分析画作的过程中，学生的逻辑推理能力也得到了锻炼，能够从多个角度分析和解读问题。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《清明上河图》的历史背景和作者张择端的生平事迹，把握其在中国绘画史上的地位。

（2）分析《清明上河图》的艺术特色，如其精细的笔触、生动的人物形象、繁复的构图等。

（3）掌握欣赏名画的方法和步骤，提高自己的审美能力。

（4）通过学习《清明上河图》，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。

2.教学难点：

（1）理解《清明上河图》的历史背景和作者张择端的生平事迹，尤其是对古代绘画史的相关知识。

（2）分析《清明上河图》的艺术特色，如其精细的笔触、生动的人物形象、繁复的构图等，这对学生的艺术鉴赏能力有一定要求。

（3）培养学生欣赏名画的方法和步骤，如何观察、分析和评价画作，这对学生的逻辑思维和审美能力有一定挑战。

（4）引导学生热爱和自豪中华优秀传统文化，尤其是对古代绘画艺术的欣赏和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍《清明上河图》的历史背景、作者张择端的生平事迹以及画作的艺术特色等知识点，帮助学生构建系统的知识结构。

（2）案例研究法：教师将以《清明上河图》为例，引导学生深入剖析这幅名画的创作背景、艺术风格和审美价值，使学生能够从中体会到古代绘画艺术的魅力。

（3）讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对《清明上河图》的欣赏心得和感悟，从而提高学生的审美能力和表达能力。

（4）项目导向学习法：教师将布置一个关于《清明上河图》的课后项目，要求学生结合所学知识，从不同角度分析这幅画作，以提高学生的综合运用能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过播放一段关于《清明上河图》的短片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

（2）新课讲授：教师运用讲授法，向学生介绍《清明上河图》的相关知识，同时配合多媒体展示画作细节，帮助学生更好地理解课堂内容。

（3）互动环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的欣赏心得，培养学生的表达能力和合作精神。

（4）课后项目：教师布置一个关于《清明上河图》的课后项目，要求学生结合所学知识，从不同角度分析这幅画作，以提高学生的综合运用能力和创新能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将运用PPT展示《清明上河图》的图片、文字等资料，方便学生直观地了解画作及其相关知识。

（2）视频：教师将播放一段关于《清明上河图》的短片，帮助学生更好地了解画作背景和艺术特点。

（3）在线工具：教师可能利用一些在线工具，如搜索引擎、学术论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台，以拓宽学生的视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一幅名扬中外的画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《一幅名扬中外的画》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一幅名扬中外的画》的教学目标和《一幅名扬中外的画》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《一幅名扬中外的画》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《一幅名扬中外的画》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《一幅名扬中外的画》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《一幅名扬中外的画》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《一幅名扬中外的画》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《一幅名扬中外的画》的重点，强调《一幅名扬中外的画》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《一幅名扬中外的画》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《一幅名扬中外的画》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《一幅名扬中外的画》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《一幅名扬中外的画》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《一幅名扬中外的画》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《一幅名扬中外的画》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《一幅名扬中外的画》内容，强调《一幅名扬中外的画》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《一幅名扬中外的画》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够掌握《清明上河图》的基本情况，包括历史背景、作者张择端的生平事迹以及画作的艺术特色。学生将能够欣赏并分析这幅名画的历史价值、艺术价值和文化价值，提高自己的审美能力和文化素养。

2.过程与方法：

学生将学会欣赏名画的方法和步骤，包括观察、分析和评价画作。通过小组讨论和实践活动，学生将培养自己的合作精神和沟通能力，学会从多个角度分析和解读问题。

3.情感态度与价值观：

学生将深入了解中华优秀传统文化的底蕴，增强文化自信。通过学习《清明上河图》，学生将能够感受到古代绘画艺术的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。

4.创新与实践：

学生将能够运用所学的欣赏名画的方法和步骤，独立欣赏和评价其他古代绘画作品。通过课后项目，学生将能够结合所学知识，从不同角度分析和解读画作，提高自己的综合运用能力和创新能力。教学反思与改进在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会思考课堂互动环节的实施情况。我注意到学生在小组讨论中积极参与，但部分学生在表达自己的观点时显得有些紧张。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。此外，我还观察到一些学生在欣赏画作时难以理解其艺术价值。为了解决这个问题，我计划引入更多的实例和辅助材料，以帮助学生更好地理解和欣赏古代绘画艺术。

其次，我会反思教学方法和策略的使用。我发现学生在实践中能够更好地理解和应用所学的知识。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如让学生自己尝试绘画或进行角色扮演，以提高学生的实践能力和创造力。同时，我还需要考虑如何更好地引导学生思考和分析问题。我计划设计更多的问题和讨论题目，激发学生的思维和批判性思维能力。

最后，我会评估学生的学习效果，特别是他们对《清明上河图》的理解和欣赏能力。如果我发现部分学生仍然难以掌握欣赏名画的方法，我将继续寻找更多的教学资源和方法，以帮助学生更好地理解和欣赏古代绘画艺术。此外，我还需要关注学生的学习兴趣和动机。我将努力创造一个生动有趣的学习环境，以激发学生对古代绘画艺术的热爱和探索精神。板书设计1.教学内容：

（1）画作介绍：《清明上河图》

（2）作者简介：张择端

（3）历史背景：宋代，汴京（今开封）

（4）艺术特色：精细笔触、生动人物形象、繁复构图

2.教学重点：

（1）画作欣赏：分析《清明上河图》的艺术特色

（2）艺术价值：理解《清明上河图》的历史价值和艺术价值

3.教学难点：

（1）艺术特色分析：如何观察、分析和评价画作

（2）艺术价值理解：如何理解《清明上河图》的历史价值和艺术价值

4.教学方法与策略：

（1）讲授法：介绍《清明上河图》的相关知识

（2）案例研究法：深入剖析《清明上河图》的艺术特色

（3）讨论法：组织学生分享对《清明上河图》的欣赏心得

（4）项目导向学习法：布置关于《清明上河图》的课后项目

5.教学流程：

（1）课前准备：发放预习材料，引导学生预习

（2）课堂导入：激发学生兴趣，回顾旧知

（3）新课呈现：知识讲解，互动探究，技能训练

（4）巩固练习：随堂练习，错题订正

（5）拓展延伸：知识拓展，情感升华

（6）课堂小结：总结回顾，布置作业

6.学生学习效果：

（1）知识与技能：掌握《清明上河图》的基本情况，提高审美能力

（2）过程与方法：学会欣赏名画的方法和步骤，培养合作精神

（3）情感态度与价值观：增强文化自信，热爱中华优秀传统文化

（4）创新与实践：独立欣赏和评价古代绘画作品，提高综合运用能力

7.教学反思与改进：

（1）评估课堂互动环节的实施情况，给予学生更多鼓励和支持

（2）引入更多实例和辅助材料，帮助学生理解和欣赏古代绘画艺术

（3）增加实践活动，提高学生的实践能力和创造力

（4）设计更多的问题和讨论题目，激发学生的思维和批判性思维能力

8.板书设计：

（1）画作介绍：《清明上河图》

（2）作者简介：张择端

（3）历史背景：宋代，汴京（今开封）

（4）艺