第二册语文教案一等奖3篇

|1、第二册语文教案一等奖［

我的发现

此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。

这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、

匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右

结构的字；第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学生自主发现，在探究和发

现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生主动识字的兴趣。

过程建议：

1、出示多吕昌炎等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一

组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）

2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林）

3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。

4、你还知道哪些这样的字？

日积月累

这次活动安排了读读认认读读记记读读背背三项内容。其中读读认认中学习的九个汉

字都是用减一减的办法在已经学过的•形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形

声字的读音相同或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。读

读记记重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的

准确性。读读背背重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文

的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能

给自己带来快乐和幸福。

读读认认

过程建议：

1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用减一减的办法，在已

经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字

义不同。）

2、记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？

3、组内互查读音；给生字组词；

读读记记

1、自由读词，说说这六个四字成语的出处。

2、做连线练习。

雷声灿烂随风扑鼻

倾盆大作芬芳相间

阳光大雨黑白舞动

3、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。

泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）

读读背背

1、自由读，边读边想：帮助别人有什么好处?

2、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最

先背出相关的谚语。）

3、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。

口语交际

这是围绕本组关爰与奉献主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际,

创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。

交际准备：

1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。

2、划分交际小组，布置教室。

组织过程：

1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。

2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？

提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。

3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。

4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的

方案，试着表演一下帮助的过程。

5、组内展示表演，评出最佳创意奖最佳表演奖。

展示台

这部分包括故事会和擂台两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，

积极参与讨论的能力。故事会是对本组奉献与关爱专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋

叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事

的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他

人乐于助人的事，做好活动的准备。擂台是复习巩固部首查字法和音序查字法的练习。

故事会

课前准备：

1、在黑板上要写上会标。

2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。

3、把学生划分成若干小组。

组织过程：

1、播放歌曲《爰的奉献》，创设情境。

2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。

3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。

4、师生共同评议。

擂台

1、复习部首查字法和音序查字法的步骤。

2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：

要查的字读音部首在字典正文哪一页

3、交流经验，共同评议，颁发奖品。

|[2、第二册语文教案一等奖[

教学目标：

我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙，北师大小学语文第八册《语文

天地十二》教学设计。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。

教学过程：

一、完成我的摘录笔记

1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。

2、齐读。

3、教师指明：文中这句话"但是"后面的部分语气更重。

鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。

二、完成读一读。

1、学生熟读文中的两段话。

2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望

回归故土的感情。

3、在理解的基础上熟读成诵。

4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关"七子”的资料，并找到相关的背景资

料，在交流和歌唱中加深对"回归"的理解。

三、开卷有益

1、熟读《陈嘉庚的故事》。

2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思？

3、2-5自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话，小学四年级

语文教案《北师大小学语文第八册《语文天地十二》教学设计》。

（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革

命事业的同时，非常关心教育的‘普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难

算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）

4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。

第二课时

教学目标：

完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。

教学过程：

一、完成开卷有益的第二篇文章《皮匠和银行家》，与初显身手结合起来。

1、熟读课文。

2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。

通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。

3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习：

(1)愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲？

(2)如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么？

二、完成初显身手

学唱《七子之歌》，查找关于"七子"的资料，与同学交流。

三、完成金钥匙

1、找生读东东和丁丁的话。

2、结合自己的学习情况，综合评价自己的学习情况。

本单元的金钥匙为学生综合评价自己的学习情况提供了具体可行、科学合理的方法。即：

从向评价看进步，横向比较找差距，纵横交错重收益。其目的是让学生在评价中正确看待自

己,树立学习的自信心。

具体评价的方式多种多样，如运用分享评价，横向对比，看看在识字、朗读、背诵等方

面和别人有什么不同，激励学生学初公正美观的好字，情绪饱满的朗读背诵等;拿出做文本，

通过等级，纵向比较，看看自己的作文是不是有条有理，规范工整等。

B、第二册语文教案一等奖［

设计背景

小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，

蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小

朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养小朋友热爱大自然、热爰春天的情感。

4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、小朋友用书、录音带

3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

活动过程

活动（一）春天走来了

①出示大挂图，请小朋友看图说话；

教师："美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你

们仔细观察画面，说说看见了什么？"

小朋友："柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友"

教师："柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样

回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？"

教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师："小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高

兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。"

②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌

活动（二）字宝宝乐园

①请小朋友打开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏："小孩小孩真爰玩"。

教师："咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。"请小

朋友一起说："小孩小孩真爰玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝xX就回来；哈哈，XX回来了！"

活动（三）绘画

①引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②讨论春天的美景启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

①请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。

②教师和小朋友一起布置增添有关春天的图片。

③带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自