中小学德育工作指南实施计划

中小学德育工作指南实施计划一、指导思想

中小学德育工作指南实施计划，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持德育为先、全面发展，强化中小学德育工作的针对性和实效性。以社会主义核心价值观为引领，深化中国特色社会主义和中国梦教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2.坚持德育为先。把德育工作贯穿于教育教学全过程，融入学校管理、课程建设、实践活动等各个方面，形成全员、全过程、全方位育人格局。

3.坚持全面发展。注重德育与智育、体育、美育等有机结合，促进学生在思想道德、科学文化、身心健康、艺术素养等方面全面发展。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥各方面德育资源优势，形成德育工作合力。

5.坚持实践育人。重视德育实践活动，引导学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感，培养实践能力。

6.坚持改革创新。深化德育工作改革，积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的科学性、时代性和实效性。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作指南实施计划将致力于培养具有良好道德品质、坚定理想信念、扎实文化素养的新时代青少年。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是，通过实施德育工作指南，使学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质，具备坚定的理想信念，实现德智体美全面发展。具体包括：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；培养学生具备良好的公民素养，包括遵纪守法、诚实守信、尊重他人、团结协作；培养学生具备积极向上的心态，包括自尊自信、乐观向上、勇于担当、敢于创新；培养学生具备较强的实践能力，包括问题解决、社会实践、志愿服务等。

2.学段目标

（1）小学阶段：注重培养学生的基本道德观念和良好习惯，使其具备自觉遵守纪律、尊敬师长、关爱同学、热爱集体等品质。同时，培养小学生热爱生活、乐观向上、积极探索的精神风貌。

（2）初中阶段：在巩固和拓展小学阶段德育成果的基础上，加强学生的道德修养，使其具备较强的法制观念和社会责任感。引导学生树立正确的世界观、人生观，增强对社会主义核心价值观的认同。

（3）高中阶段：进一步提升学生的道德素养，培养具有坚定理想信念、高度社会责任感、创新能力的新时代青年。使学生能够在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，具备自主判断、理性分析、勇于担当的能力。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。通过开展中国特色社会主义和中国梦教育，引导学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。具体内容包括：学习党的伟大历史、宣传党的伟大成就、传承红色基因、弘扬民族精神，使学生从小就树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在引导学生树立和践行社会主义核心价值观。内容包括：倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。通过课程教学、实践活动、校园文化建设等多种途径，使学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。内容包括：开展经典诵读、传统礼仪、非物质文化遗产传承等活动，让学生了解中华优秀传统文化的发展历程、精神内涵和独特魅力。通过学习中华优秀传统文化，培养学生热爱祖国、尊重师长、孝顺父母、友善待人等品质。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识，形成绿色低碳、环保健康的生活方式。内容包括：普及生态环境保护知识，倡导绿色生活，开展节能减排、垃圾分类、植树造林等实践活动。通过生态文明教育，使学生认识到保护生态环境的重要性和紧迫性，增强社会责任感和使命感。

5.心理健康教育

心理健康教育关注学生心理素质的培养，旨在帮助学生建立健康的心态，提高心理适应能力。内容包括：开展心理健康知识普及，指导学生认识和调控自己的情绪，培养良好的心理素质；针对学生心理问题，提供心理咨询和辅导，帮助学生解决心理困扰；加强生命教育，引导学生珍惜生命、热爱生活。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设。将德育内容融入各学科课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生的道德素养和人文精神。

（2）创新德育教学方法。采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的主体意识，提高德育教学的吸引力和实效性。

（3）强化德育课程评价。建立科学合理的德育评价体系，关注学生的道德行为和品质发展，引导教师和学生重视德育课程的学习。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，弘扬主旋律，传播正能量，为学生提供健康向上的文化环境。

（2）丰富文化活动。开展形式多样的文化活动，如文艺演出、书画展览、知识竞赛等，培养学生的人文素养和艺术修养。

（3）传承优秀传统文化。挖掘和传承中华优秀传统文化，让学生在文化活动中感受中华民族的精神风貌。

3.活动育人

（1）组织主题教育活动。围绕爱国主义、集体主义、社会主义等主题，开展丰富多样的教育活动，引导学生树立正确的价值观。

（2）开展志愿服务活动。鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

（3）强化团队活动和社团建设。通过团队活动和社团建设，培养学生的团队协作能力、组织协调能力和创新能力。

4.实践育人

（1）加强实践基地建设。建立校内外实践基地，为学生提供实践学习的平台，增强学生的实践能力。

（2）开展实践活动。组织学生参加社会调查、生产劳动、科普活动等，使学生在实践中提升自身素质。

（3）注重实践成果转化。将学生在实践中取得的成果转化为道德素养、创新能力等，促进学生的全面发展。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善学校各项管理制度，强化学生的纪律观念，培养学生的规则意识。

（2）加强师德师风建设。提高教师的道德素养和教育教学水平，为学生树立良好的榜样。

（3）注重学生自主管理。培养学生的自主管理能力，激发学生的内在动力，促进学生的自我教育、自我管理、自我服务。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，发挥家庭教育的优势，形成家校共育的良好局面。

（2）深化校企合作。加强与企事业单位、社区等合作，共同开展德育活动，拓宽德育资源。

（3）发挥社会组织作用。引导社会组织参与学校德育工作，共同为学生的健康成长提供支持和帮助。

六、组织实施

为确保中小学德育工作的有效实施，需要从以下几个方面加强组织和保障：

1.加强组织领导

学校应成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任等担任成员。领导小组负责制定德育工作计划，统筹协调各方资源，推动德育工作的落实。

2.明确责任分工

学校各部门要明确德育工作职责，密切协作，形成合力。教务处、政教处、团委、少先队等相关部门要具体负责德育活动的组织实施，确保各项工作落到实处。

3.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，提高教师的德育素养。选拔优秀德育工作者，开展德育培训和研讨活动，提升德育工作水平。鼓励班主任、辅导员等教师发挥专业优势，积极参与德育工作。

4.完善保障机制

加大德育工作投入，为德育活动提供必要的场地、设施和经费支持。建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入学校综合考核，激发教师和学生参与德育工作的积极性。

5.创新德育方法

积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，结合学校实际，开展特色德育活动。充分利用现代信息技术，如网络、微信、微博等，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的时效性。

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