国画写生速写课程设计思路

国画写生速写课程设计思路一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解国画的起源、发展与基本技法，掌握写生的基本概念和速写技巧。

2.学生能描述不同植物、动物及景物的特点，运用国画技法进行表现。

3.学生能了解和运用国画中的线条、墨色、构图等基本元素，创作具有个人风格的速写作品。

技能目标：

1.学生能够运用国画工具进行观察、分析和表现，提高观察力和绘画技能。

2.学生能够通过速写锻炼快速捕捉对象特征的能力，提高绘画速度和准确性。

3.学生能够运用所学知识，独立完成一幅具有国画特色的写生速写作品。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国画速写，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，学会欣赏自然美、艺术美，提高审美情趣。

3.学生通过团队协作、互相学习，培养良好的沟通能力和团队精神。

4.学生在面对绘画挑战时，保持积极的态度，培养克服困难的勇气和自信。

本课程针对学生年级特点，结合国画学科性质，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生能够达到预期的学习成果。通过本课程的学习，使学生能够在实践中掌握国画速写技巧，提高绘画水平，同时培养对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容

1.国画基础知识：介绍国画的起源、发展历程，分析国画的基本技法和特点，如线条、墨色、构图等。

教材章节：《国画基础》第一章

2.写生基本概念：讲解写生的含义、方法及其在国画中的应用，引导学生学会观察自然、捕捉对象特征。

教材章节：《国画写生》第二章

3.速写技巧：教授速写的基本技巧，如快速勾勒、线条组织、墨色渲染等，帮助学生提高绘画速度和准确性。

教材章节：《国画速写》第三章

4.植物写生：以植物为对象，讲解植物的结构、生长规律，示范如何运用国画技法进行表现。

教材章节：《国画植物写生》第四章

5.动物写生：分析动物的外形、动态特点，教授如何捕捉动物瞬间姿态，运用国画技法进行创作。

教材章节：《国画动物写生》第五章

6.景物写生：介绍景物画的基本原则，如透视、光影、构图等，引导学生创作具有空间感和意境的景物作品。

教材章节：《国画景物写生》第六章

7.创作实践：组织学生进行实地写生，运用所学知识独立完成一幅国画速写作品，提高学生的实践能力。

教材章节：《国画创作实践》第七章

教学内容按照教学大纲安排，循序渐进，确保学生能够系统掌握国画写生速写技巧。在教学过程中，教师需结合学生实际情况，适当调整教学内容和进度，以提高教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统地传授国画基础知识、写生概念和速写技巧。结合教材内容，讲解国画发展历程、基本技法，帮助学生建立扎实的理论基础。

教学关联：《国画基础》第一章、《国画写生》第二章、《国画速写》第三章

2.示范教学法：教师现场演示植物、动物、景物等写生过程，展示国画技法的运用，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。

教学关联：《国画植物写生》第四章、《国画动物写生》第五章、《国画景物写生》第六章

3.讨论法：组织学生针对某一写生主题进行讨论，分享观察心得、绘画技巧，培养学生的表达能力和团队协作精神。

教学关联：《国画写生》第二章、《国画创作实践》第七章

4.案例分析法：挑选优秀的国画写生作品进行分析，让学生了解不同风格、技法的特点，提高审美鉴赏能力。

教学关联：《国画速写》第三章、《国画创作实践》第七章

5.实践教学法：安排学生进行实地写生，鼓励他们运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力和创新能力。

教学关联：《国画创作实践》第七章

6.互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，解答学生在绘画过程中遇到的问题，指导学生掌握绘画要领。

教学关联：各章节

7.线上线下结合法：利用网络资源，如教学视频、在线讲座等，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

教学关联：各章节

8.评价激励法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学关联：各章节

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和认知水平，充分调动学生的学习积极性，提高国画写生速写课程的教学质量。在教学过程中，教师应根据实际情况灵活运用各种教学方法，以实现最佳教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、积极性和协作精神，对学生的出勤、课堂问答、讨论等情况进行记录和评价，以10%的比例计入总评。

教学关联：各章节

2.作业评估：布置与课程内容相关的国画写生练习，以20%的比例计入总评。评估标准包括作品完成度、绘画技巧、创意表现等方面。

教学关联：《国画写生》第二章、《国画速写》第三章、《国画创作实践》第七章

3.期中考试：进行一次针对课程知识点的笔试，测试学生对国画基础知识、写生概念、速写技巧的掌握程度，以30%的比例计入总评。

教学关联：《国画基础》第一章、《国画写生》第二章、《国画速写》第三章

4.实践作品评估：组织一次实地写生活动，学生需独立完成一幅国画速写作品。评估标准包括观察力、绘画技巧、构图、创意等，以40%的比例计入总评。

教学关联：《国画创作实践》第七章

5.评估反馈：在每次作业和考试后，及时给予学生评价和反馈，指导学生了解自己的优势和不足，鼓励学生不断进步。

教学关联：各章节

6.成长记录：建立学生的成长记录袋，收集学生的作业、考试、作品等材料，全面反映学生的学习过程和成果。

教学关联：各章节

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度价值观培养等多方面的发展。教师需根据学生的实际情况，调整评估标准和方法，确保评估结果能够有效促进学生国画写生速写能力的提升。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16课时，每课时45分钟。教学进度分为四个阶段，分别为国画基础知识学习、写生技巧训练、实地写生实践和作品展示评价。

教学关联：《国画基础》第一章、《国画写生》第二章、《国画速写》第三章、《国画创作实践》第七章

2.教学时间：每周安排2课时，分别在周一和周三下午进行。期中考试安排在第六周，作品展示评价安排在最后一周。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解。

-实践课：学校美术教室或户外场所，为学生提供良好的绘画环境和写生对象。

4.教学调整：

-根据学生的作息时间，合理安排课程时间，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑学生的兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.课外辅导：

-针对部分学生在课堂上未能掌握的知识和技巧，安排课外辅导时间，为学生提供个别指导。

-利用网络平台，发布教学资源、作业要求和评价标准，方便学生随时查阅和练习。

6.实地写生：

-在课程中期，安排一次户外实地写生，让学生在实际环境中观察、体验和创作。

-实地写生前，向学生讲解注意事项，确保安全和顺利进行。

7.作品展示评价：

-在课程结