计算机为教学带来无限生机

第第页计算机为教学带来无限生机计算机是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。计算机是信息领域的一次革命，它不是多种媒体的信息的技术，综合在一起组成了计算机系统。在教学上向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又为学生提供生动友好、多样化的交互方式。时下，计算机已普及千家万户，几乎成了家庭不可缺少的必须品。

教学过程是师生双向交流的互动过程，是传播教育、教学信息的过程。计算机的出现，彻底改变了一本教材、一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴的传统教学模式，计算机得天独厚的功能让学生接受形象、直观、生动活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，它的优越性、先进性日益显著。

一、创设情境，激发兴趣

计算机教学，使各科教学充满生机，学生可以按照教学计划自由地选择学习内容和学习方式，使学习变得愉快、轻松，从新知识的导入到理解消化，到知识的巩固，借助计算机的直观演示，为学生创设和谐、温馨的学习环境，使抽象的概念具体化、形象化，尤其是动态演示，弥补了传统教学的呆板和不足，可以化难为易，引起学生兴趣，使教学重点、难点易于突破。比如，执教三角函数图像的平移时，传统的方法只能用教具在黑板上比划，演示，劳师费时，而用计算机轻轻一点，图像全出，纤毫毕现。巧借东风好行船，计算机用于课堂如虎添翼，使教学更为现代化。

二、机动灵活，因材施教

面对众多的学生，面对这杂色的人群，他们性格也是多棱的，有内向的，外向的，好玩好动的，沉默寡言的，在学习和智力方面有种种差异，这就要根据量力性原则因材施教，让优秀生吃得饱，让学困生适当学习，减小坡度，及时消化。计算机就是一座桥，可把预制的课件放在多媒体教学网上，让每个学生选择相关的内容，各选所爱，各取所需，还可反复观看，加深印象，一改过去听老师说教的局面。老师可以随时“调焦”，简头绪，搭辅桥。显然，老师可以走下讲台，巡回报导，监控，排疑，解惑，随时点拨，纠偏，定向，点评。好学生是夸出来的。一句表扬，一个手势，一个眼神，让学生心灵快慰，得到满足，久之坚持，使优秀生精益求精，锦上添花，也使学困生走出困境，缩短距离，继而跟上队伍。如此训练，可把思路练清晰，把头脑练聪明，积以时日，成效自见，渐渐形成良好的习惯。

三、难得的知识宝库

信息时代，知识爆炸，互联网的飞速发展使社会、世界的距离缩短，似乎变得小了，俨然成了一个“地球村”。网络化的学习方式逐渐向我们走来。学生面对这瞬夕万变的形势，对书本知识感到狭窄，不能满足，为师者应巧妙指点，为学生创造条件，培养其独立获取信息的能力，比如在世界历史课程中，可以让学生完成这样的作业：诶美国南北战争的历史背景，让学生在下一节课时，向老师陈述自己在网上搜索的材料，畅所欲言，各抒己见，事先可选定评论员，记时、记分员，随时点评记录，在此基础上展开答辩，使问题越争越清，越辩越明，让学生视野大开，从海量的信息中汲取所需，完善自己。

四、在丰富多彩的校园活动中发挥作用

丰富多彩的教育，教学活动是开展思想教育的载体，它也孕育和丰富了校园文化。它是校园物质文化，精神文化、制度文化、课程文化的集群。教育的常态就是教育的自身规律，就是人之常情，就是人的实际需要。就是说，教育既要为人的未来生命奠基，又要考虑人的当下实际。

计算机是风景，在丰富多彩的校园活动中，让学生利用计算机这一工具来处理各种信息，通过多姿多彩的活动锻炼自身的能力，达到素质教育的目的，比如可利用计算机的优势开设校园广播栏目，举办Q