小学语文项目式学习模式案例：笨狼来到菠菜园（一下）

小学语文项目式学习模式案例：笨狼来到菠菜园（一下）项目主题：《笨狼来到菠菜园》新书发布会实施年级：二年级起始时间：10个月融合学科：语文、美术、数学、道德与法治、音乐、综合实践活动一、项目依据（一）教材依据1.单元内容。统编版教材一年级下册编排了众多的童话故事内容，第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》，语文园地八还编排了“和大人一起读”的《小熊住山洞》。2.课内融合。3.学科融合。（1）部编版道德与法治。一下第四单元“我们在一起”主题中的《大家一起来合作》，引导“有人帮助能取得事半功倍的效果”，认识到与他人合作的必要性。二上第二单元“我们的班级”主题中的《装扮我们的教室》，了解丰富多彩的班级生活，增强集体意识，学会与同学团结合作。（2）部编版美术。二年级下册《头饰设计》，要求学会用简单的材料设计并完成各种头饰制作，培养学生动手能力及创新意识。（3）部编版数学。二年级上册“认识时间”单元《看图讲故事》，通过生活中的实例，让学生充分感受到时间就在身边的生活中，认识时间对解决我们生活问题有很大帮助。（4）人教版音乐。二上第四课《音乐中的动物》，通过不同特点的歌曲激发学生演唱的欲望，培养良好的歌唱习惯。（二）现实依据1.每个孩子都爱童话。童话是世界文学中一颗闪亮的明珠，是小学生最早接触、阅读最多、最喜欢的文学样式之一，它能借助幻想的力量，使我们平常常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。王泉根在《儿童文学教程》中这样定义：“童话是以幻想为核心，以拟人、夸张、变形等为主要艺术表现手段，满足于表现人类普遍愿望的适合儿童欣赏和接受的叙事文学样式。”2.童话作家就在身边。2000年以来湖南儿童文学作家们传承了前辈的艺术精神，在创作道路上进行了更深远的探索，在这些作家中，湖南宁乡的汤素兰老师的作品影响深远，汤老师的创作从民间文学吸取营养，又受到国外优秀儿童文学经典的熏陶，有深厚的内涵，就如《笨狼的故事》是汤老师的经典作品，荣获第十届冰心儿童图书奖、第四届全国优秀少儿图书、第五届宋庆龄儿童文学奖、第五届全国儿童文学奖……历经21年时间检验的经典童话故事，独特的汤式搞怪风格，让孩子爱不释手。（三）课标依据2022版《小学语文课程标准》明确提出：1.总目标：（1）语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；（2）学会运用多种阅读方法，初步具有独立阅读能力；（3）感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。2.学段目标：阅读与鉴赏：喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读浅近的童话，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流；尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。表达与交流：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。有表达交流的自信心。梳理与探究：观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验；结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法；对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其它学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。二、驱动问题如何基于《笨狼的故事》整套书阅读创编班级童话书，并在4月23日新书发布会上进行售卖，筹集第四笔“福虎袋”基金？三、项目描述孩子们一起观看《木偶奇遇记》儿童剧之后向我提出了问题：为什么故事中的蟋蟀可以变成螳螂？我告诉孩子：童话是可以大胆想象的。孩子们立刻表示自己也想要创编童话。恰逢“笨狼妈妈”汤素兰老师来我校面对面交流，汤老师的讲座从创作《笨狼的故事》的背景、写作谈起，向孩子们分享了她的写作秘密，深入浅出的引导学生，写作要从“生活”入手，通过“想象”丰富内容，依托“创新”再现美好。因此我们首先以“博梅阅读节”为背景，与学生一起确定驱动问题；而后通过复述、问答、演讲多种方式深入阅读汤素兰老师的《笨狼的故事》；紧接着结合教材单元内容中的写作方式，全班合作创编《笨狼来到菠菜园》童话书，从内容、语言、格式、插图等评进行修改；然后举办新闻发布会，在学校4月23日“世界读书日”暨第九届“博梅阅读节”活动中进行展示。四、素养目标（一）语言运用。听、看《笨狼的故事》书以及笨狼儿童剧，能复述大意和自己感兴趣的情节。在《笨狼来到菠菜园》故事创编的活动中能简要讲述自己感兴趣的故事，能大胆想象笨狼来到菠菜园后发生的校园故事。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在新书发布会的整个活动过程积极参加讨论，敢于发表自己的意见，能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。（二）思维品质。在阅读和动手实践新书发布会的过程中，激发学生的阅读兴趣，再创造童话故事的兴趣，初步培养团队合作的能力，与人沟通交流的能力，培养学生的逻辑思维和创造思维。（三）学习能力。通过读故事、讲故事、创编故事、表演故事等多种方式，感受童话情节的趣味，明白如何编写自己喜欢的童话故事，在阅读过程中学着积累语言文字。通过绘出心中笨狼，表演笨狼故事感受孩子们对笨狼的认识与了解。孩子们在自己创设的情境中与书中笨狼进行对话，在表演笨狼来到菠菜园的故事中产生情感共鸣，让笨狼成为了有情感、可触、可互动的真实人物，从而多方位感受故事中的笨狼带来的真善美。（四）实践创新。通过设计和制作笨狼服装以及舞台道具，提升孩子们解决问题、适应挑战的能力，培养孩子们的创新意识、劳动意识和合作意识。五、项目实施（一）整体实施过程（二）成立项目小组（三）项目实施过程第一阶段

阅读童话，进入项目阅读整本书《木偶奇遇记》后，孩子们一起观看了童话剧，提出了疑问：为什么故事中的蟋蟀可以变成螳螂？我告诉孩子，童话是可以大胆想象的。不久，恰逢儿童作家汤素兰老师来校讲座，讲座中，汤老师从创作《笨狼的故事》的背景、写作谈起，向孩子们分享了她的写作秘密，孩子们兴致浓厚，我借此机会向孩子们推荐了汤素兰老师的经典童话故事《笨狼的故事》。在大单元整体教学理念下，统编教材一年级下期教材里第八单元单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇童话故事。在教学《小壁虎借尾巴》的故事里，我让孩子们畅想：小壁虎可能还会跟谁借尾巴呢？孩子们兴奋的创编，我告诉孩子们：瞧，你们这就是在编童话了呀！我建议孩子们利用暑假时间阅读《笨狼的故事》来期对文中笨狼进行创编，写一本我们班级独一无二的童话书，在孩子们期待的眼神里，我们的《笨狼来到菠菜园》项目式学习正式启动了！《笨狼的故事》充满吸引力，孩子们的暑假自行按计划阅读《笨狼的故事》，白天读、睡前读，读完之后在八月份又相约一起观看《笨狼的故事》的儿童剧。当书中文字成为电影中的画面和场景时，孩子们完全沉静在其中，欢喜得不能自拔。1.小小阅读者从2022年7月1日起，班级开始共读《笨狼的故事》：（1）每天晚上7：00之前，班级群内观看同学们“小小阅读者”的照片；（2）学生可以把自己的阅读视频或照片按学号发到班级微信群，存放到QQ班级群中，或者发在优化大师小程序里进行展示；（3）学生摘抄书中好词语，与小组同学进行交流，展示手抄报；（4）颁发奖品，为每个积极参与的同学颁发阅读小明星奖状。这个环节中，孩子通过听一听、读一读、议一议、评一评，不断加深对笨狼的认识和了解。“小小阅读者”环节让同学们的阅读习惯得到显著提高，孩子们在评论区看到老师、同学送的点赞和花朵，充满了成就感。2.小小故事家从读到说是一个语言内化再输出的过程，小小故事家的具体操作如下：（1）小小阅读者结束后，2022年9月1日，按学号轮流，每天中午12：10，孩子们手持话筒，绘声绘色的声音给全班同学讲笨狼故事；（2）每次故事讲完，现场投票打分，并且在优化大师里进行“小小故事家”的评分，优秀选手奖励班级Q币；（3）这个活动培养了一批爱阅读的孩子：有优秀“小小故事家”李鸣天、王铭锐、陈凡、刘佳雯、傅桂承小朋友参加“讲书吧，少年”朗诵比赛，顺利进入决赛，并获得一金三银一铜的好成绩；在美育中国说的舞台上，王可心、毛若歆、何佳亿、何沐瑶、李鸣天、黄艺淳、李晨曦、冷耀辰都进入了省赛，李晨曦、冷耀辰获得了全国总展演的金之星。3.观看笨狼儿童剧儿童剧是视听的盛宴，不仅能从中充分地感受、体验，解决阅读中读不理解、不明白的地方，还能从中获得创作灵感：（1）8月19日下午2：00-4：00班级同学一起观看湖南省儿童艺术剧院创排互动亲子剧《笨狼的故事》；（2）小组交流观剧感受，说出心中笨狼的样子，动手绘出心中笨狼；（3）笨狼绘画评比，选出有创意的笨狼作品。第二阶段创编童话，投稿奖励精读完《笨狼的故事》后，尝试仿写童话。二年级的学生创作童话有一定难度，为了让孩子们更快的掌握写作方法，我们先从课文中找支架，然后根据支架进行练笔，同学们在老师帮助下设计评价表进行比对修改，再由老师选取当中的优秀作品投稿，激发学生的创作热情。1.《笨狼来到菠菜园》结合课文仿写支架进行仿写创作；2.学生根据课文支架起草童话创编，同学评价；3.优秀的童话投稿到岳麓区小学语文教师的公众号《麓山晓语》，一经录用，会得到颁发的喜报及稿费。童话创编写作评价表第三阶段

设计封面，修改优化全班同学讨论班级第一本童话书的封面设计，首先由各组组长发动本组成员说说自己对封面设计的想法，设计初稿，小组内选出的代表作品再参与班级优秀作品评比，最终由大家投票决定。1.

封面设计讨论课2.分组讨论3.设计初稿4.第二轮修改稿5.组内确定稿6.邀请笨狼妈妈赠言7.笨狼妈妈赠送孩子们笨狼表情包和我是笨狼二十四节气表情包作为鼓励第四阶段

阶段成果，修改完善孩子们第一次参与设计自己的童话书，构图略显生疏，但干劲十足，作品设计很有自己独特的想法，新书的版块设计也在线上进行了讨论，在美术老师和语文老师的指导帮助下，最终确定了“聪明猫”组的设计。不久，在大家的共同努力下，《笨狼来到菠菜园》新书稿出炉，孩子们迫不及待地打开自己的童话书阅读。第五阶段分组筹划，准备发布会为了庆贺孩子们出版的第一本童话书，孩子们准备在4月23日阅读日，以及学校第九届阅读节活动的到来时对全校进行展示，说干就干，孩子们开始分组筹备《笨狼来到菠菜园》的新书发布会。1.第一组：新书发布会资金筹备组（1）召开会议，组内分工，明确职责（2）课间练习微笑、进出办公室礼仪，背诵申请朗诵稿（3）模拟校长提问、彩排练习2.第二组：新书发布会节目筹划组（1）轮流讲《笨狼来到菠菜园》的故事，选出最受欢迎的故事在发布会上表演。轮讲《笨狼来到菠菜园》故事视频

（2）确定演员名单、根据小组成员特点，多次修改剧本（3）设计演员服装、设计表演道具。3.第三组：新书发布会场布置组（1）提早邀请儿童作家汤素兰老师录制祝贺视频；（2）准备暖场视频，每个孩子提早录制一条视频：说说自己心中的笨狼；（3）新书发布会现场易拉宝、签名墙设计，组内征集前言、后语；（4）会场布置、嘉宾名字牌设计、各小组位置提示牌；（5）新书发布会纪念品、奖品、奖状准备、现场售卖书籍；（6）会场当天迎宾礼仪训练、彩排。第六阶段制作并发送发布会邀请函临近新书发布会地前几天，“炎龙组”小伙伴又认真地为参与此次会议的相关老师、领导送上自己制作的邀请函。

第七阶段签名售书

互赠礼物1.孩子们给笨狼妈妈、《小学生导刊》袁妲总编辑签名售书；笨狼妈妈赠送孩子们的表情包做成书签赠送给每个支持新书的嘉宾、书迷；3.《小学生导刊》总编袁妲给孩子送上湖南儿童作家皮朝晖，狼爸爸的《面包狼》，作为给孩子们的鼓励。六、成果展示（一）阶段性成果1.部分学生作品（拼音已转成文字）值得一拼小作者：谭舜熙一天，小冰熊组的同学，顶着炎热的太阳，脸颊被晒得火辣辣的，身上汗流夹背，头发被晒得湿露露的。仔细一看，一颗颗汗珠晶莹剔透，还闪着光呢！台词改了一遍又一遍，小冰熊组同学读了一遍又一遍，读的口干舌燥。用竹子做的“玉子”把手拍的又红又肿。炎热的太阳把组员晒得金光闪闪，就像站在舞台那样光鲜靓丽！每次排练当我们口干舌燥的时候，暖心的阿姨们就会给我们送来冰冰凉凉的牛奶和甜滋滋的奶茶。

最后我总结出了一个道理，台上表演得精彩绝伦，台下付出的就要越多，真是台上一分钟，台下十年功。不过看见观众看得心满意足，这一切都值了！新书发布会小作者：何佳忆今天是4月23日世界读书日，也是我们“小水滴”的新书发布会！每个人的服装都很统一，男生是穿天蓝色的背带裤加雪白色上衣，女生穿的是一条天蓝色裙子加雪白的上衣，好看极了！就像还没有“融化的冰上流着水”。

演出开始了，我们聪明猫组是第二个表演的。我胆战心惊地坐在椅子上，等待我们聪明猫组的精彩表演，幸好演出一气呵成。到了袁妲老师演讲的时候还带了礼物呢！可是我没有拿到，我好难过啊，但是还是表现出一副眉开眼笑的看着老师。

新书发布会在我们的欢呼下结束了。我走出了合班教室，哇！我感觉我真的来到了森林，上面有着一颗笔直的树，树上还结了了几个红彤彤的果子，那果子又大又圆，好想吃一口。我想：“要是笨狼在现场一定特开心吧！因为笨狼最爱吃了”！我还看到了绿油油的小草，可爱极了！我觉得这是我收到的最美好的一个礼物。精彩的演出小作者：郑灏颐今天是世界读书日，我们班展开了一次非常有意义活动，《笨狼来到菠菜园》的新书发布会，在这个活动中，我们每个小组都有自己的表演。我印象最深刻的表演组是“闪电豹”组，记得龚子龄和魏泽天的相声，看了以后笑的合不拢嘴。我还看了“机灵兔”组表演的《笨狼认蘑菇》笨狼是毛茗逸扮演，它看见地上有一支笔。蘑菇大神唐源峥说地下的是红鬼蘑菇不是笔。朱文怡和钟昕如边唱边跳：红伞伞白杆杆。笨狼走过去说这个蘑菇可以吃吗？周思岑告诉笨狼这个蘑菇是剧毒杀手，不能吃。

总之今天的表演真有意思。2.封面设计3.新书设计4.会场布置（二）成果展示1.成果展示一——《笨狼来到菠菜园》书籍2.成果展示二——《笨狼来到菠菜园》发布会七、项目评价（一）学习目标评价（二）过程性评价（三）项目成果评价八、社会反响（一）来自家长我们2115班的活动丰富多彩，陈老师一直都是借活动为学生提供写作资源，平时我关注不太多，但这一次《笨狼来到菠菜园》童话书的创编太让我们惊讶了，惊喜于二年级学生的创作力，他们不仅能写出有趣的童话故事而且还能自己筹备新书发布会，每个组每个环节都表现得很棒，孩子们之间相互学习共同促进，太棒了！这哪像是二年级孩子做的事，不是亲眼所见真不敢相信。孩子们在老师指导下，他们竟然还可以申请活动资金，这在我们读大学时都没有办过的事竟然办成了，看来这种以项目带动写作的活动太能培养人了，在这种真实的语言环境下，给予学生更多的自主和探究的机会，鼓励学生开发创新能力，学生的综合素养就能在项目中真正得到提升。——陈凡妈妈本次活动的方案我们和孩子们一起还是做得比较完善，学生的表演很精彩，大多数家长配合默契，家长的给力支持，学生的团结合作，师生的合力才有这样的精彩纷呈。但也有一些不足让我们思考：1.与学校沟通可以更频繁，确保活动的细节更完善;2.每个组都有参与，但组与组的衔接配合还需加强;3.话筒效果不太好，学生表演时声音不够;4.活动结束后有物品丢失现象，以后活动可以安排一些特殊职位：如物品保管员，巡逻员等等，以防活动后物品丢失。相信随着孩子年龄的增长，锻炼次数的增加，孩子们一定越来越能干。——向泽鑫爸爸（二）来自校长在明媚的春光里，在美丽的博才园中，在热切的期盼下，我们迎来了博才梅溪湖小学第九届读书节，今天很特别，不仅是世界读书日，而且还是2115班的新书发布会，真是可喜可贺！

“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。”读书是我们民族的优良传统，听说2115班的宝贝们读完汤素兰的《笨狼的故事》被故事中的笨狼吸引了，你们对笨狼的喜爱升华出再创笨狼故事的想法，并且全班同学一起努力，因此才有了这独一无二的童话书《笨狼来到菠菜园》。孩子们，我想对你们三句话：你们是一群智慧娃。“智者阅读群书，亦阅历人生”！读的书阅读垫在脚下的书本越厚，你能眺望到的世界就越广阔。你们读了八本《笨狼的故事》就有了这一本《笨狼来到菠菜园》，太让人骄傲了。你们拥有一种美德。立身以求学为先，求学以读书为本，大凡世界上有成就的、对人类有贡献的几乎都是读书人。读书，使人思维活跃、聪颖智慧；读书，使人豁然贯通、柳暗花明；读书，使人博学多识、学富五车。你们在短短的半年时间读懂了书，而且和小伙伴合作把自己写的书表达出来，你们不仅写得好，演得也非常好，演得好是因为你们得合作、你们得谦让、你们得自信。你们是快乐的精灵。以乐读书，乐，就在心中，从你们申请这次活动开始到今天的展示，我看到了你们每个孩子发自内心的快乐，每个孩子得眼里都有一颗，不对，有好多颗亮闪闪的星星，这些都是快乐的光，我因看到你们快乐而快乐。孩子们继续阅读吧，从打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，相信你们会在书海里收获更多。——梁月花校长（三）来自现场嘉宾这是我参加过的，作者年龄最小，最有创意，最用心的新书发布会，希望孩子们在毕业时，能将陈老师的“读书地图”贴满标签。——来自湘江新区融媒体总监

陈文笑（四）来自社会《笨狼来到菠菜园》新书发布会这个项目影响很大，被红网时刻报导，浏览量达到4.5万，掌上长沙浏览量突破10万，有二十多本《笨狼来到菠菜园》在现场就被领导、嘉宾、师生买走，汤素兰老师也委托《小学生导刊》的袁编辑买了十本。【附：书籍前言、结语、活动报道】1.

《笨狼来到菠菜园》汤素兰老师撰写的前言亲爱的小菠菜们：大家好！我是笨狼妈妈。听说你们和小笨狼成为了朋友，还让小笨狼来到了菠菜园，我真是太高兴了。我本来是一个寂寂无名的童话作家，拥有一个平常名字，但因为创作了《笨狼的故事》系列童话，因为小朋友们对小笨狼的喜爱，我也沾了小笨狼的光，有了一个好听的、世界上独一无二的名字：笨狼妈妈。一般情况下，都是先有妈妈，然后才有孩子；而在我这儿呢，事情有点儿反过来了，因为大家喜欢小笨狼，才有了我这个“笨狼妈妈“。这就像一个颠三倒四的童话，对吗？感谢小朋友让笨狼来到菠菜园，感谢你们带他一起学习，一起游戏，还教他写作文。笨狼和你们在一起一定很开心，也一定会增长不少知识和见闻，谢谢你们喜欢小笨狼。亲爱的小菠菜们，你们会一年年长大，但小笨狼会一直留在童年里。我希望当你们长大的时候，小笨狼还在你们的记忆里，而你们自己写作的这本书，也能一直留在你记忆里，成为你人生最珍贵的财富。因为新冠病毒的影响，有些小朋友成了“小羊”，希望所有的小羊们早日康复，希望在你变成小羊的日子里，小笨狼一直陪在你的身边，用他的善良、乐观，用他时刻冒着傻气的故事，带给你欢笑。新年就要到了，祝大家新年快乐！永远爱你们的笨狼妈妈2022.12.27

2.《笨狼来到菠菜园》陈环宇老师撰写的结语童心点亮童话童话，如春日里的一场细雨，滋润着嫩芽；如夏日里的一缕清风，吹拂过山巅；如秋日里的一盒颜料，染黄了大地；如冬日里的一抹暖阳，温润着万物。拥有童心就能点亮童话。2022年6月1日，小水滴们在琴岛演艺厅带着对小木偶的喜爱，认真观看了《木偶奇遇记》的儿童剧，整个过程，孩子们或悲或喜，或生气跺脚或沉重叹息……让我感慨良多，孩子们这种沉浸式的阅读让人动容！这才是我所追求的阅读！观后，几个孩子一拥而上：“陈老师，怎么不是蟋蟀，怎么变成了螳螂？有些情节怎么有改变？我笑道：童话呀，它是可以创造的，保留故事带给我们的“勇敢、善良、坚持”，你也可以创造新的故事情节。“真的吗？我们也可以写童话？”“真的！”……无独有偶，有些巧合就是这样不期而遇。2022年6月16日恰逢笨狼妈妈汤素兰到我们学校与三年级孩子面对面交流，带来了一场精彩绝伦的《我的童话从哪里来》主题讲座。汤老师的讲座让我更明确:如果世界上有一种魔法，那就是书籍。读书就是在完美自己的生命历程。汤老师就是一位魔法师，为孩子们变出各种各样的魔法故事。"笨狼妈妈"和孩子们分享了她成长的体验，阅读的快乐。从创作《笨狼的故事》的背景、写作谈起，向孩子们分享了她的写作秘密：先爱上阅读，将别人的故事通过自己的想象变成自己的故事。幽默风趣的语言，深入浅出地引导学生：写作要从“生活”入手，通过“想象”丰富内容，依托“创新"再现美好。童话是送给孩子的，那孩子就有权参与创新童话，再现美好！醍醐灌顶，我激动万分，手捧一束鲜花，在校园孔子铜像前“截”住了赶着奔赴下一站的汤老师，这可亲可敬的文字魔法师帮我们推荐了《笨狼的故事》低年级版，就这样小水滴开启了一段新的阅读之旅。七月，孩子们欢呼雀跃地拿到书后，水滴班开启了“笨狼”模式。我们的小水滴不管是白天还是睡前，不管是外出旅游还是宅家避暑，孩子们与笨狼形影不离，半数孩子在一个多月的时间里读完了八本笨狼系列。8月19日，湖南省儿童艺术剧院创排互动亲子剧《笨狼的故事》，这次演出在儿童戏剧、音乐、芭蕾等艺术元素基础上，融入了更多“湘”派特色——加入长沙童谣“月亮粑粑”，孩子们在浓浓的湖湘特色中感受有关“爱与成长”的故事。苏霍姆林斯基曾说过,“儿童是用色彩、形象、声音来思维的”。孩子们在这次活动中与笨狼的距离更近了。他们脑海里的笨狼不再是虚拟的童话人物，而是真实存在的、可以和他们闹、陪他们笑的玩伴。有了这样一次与笨狼零距离相处的机会，孩子们再看《笨狼的故事》就有了不一样的感受，书里那形象、生动、活泼的插图,已成为立体的真实场景，孩子们完全沉浸在其中，欢喜得不能自拔。开学初，孩子们争着跟我分享有趣的片段，一时间，我的耳朵真忙不过来。孩子们提议老规矩——按学号轮流讲，班级又有了“说说笨狼的故事”的午间栏目，后来因为疫情，我们就在微信群继续，一直到每个人都讲完。听孩子讲故事，为我们的午餐加“菜”，如此精神大餐，实乃美哉！语文课程标准强调,“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”。读书不思考,犹如小和尚念经——有口无心。孩子们自告奋勇，他们自己出题考同伴。每周一次，由小组团队成员自发组织开展“我出题，你回答”的深度阅读实践活动,出题者必须再翻看一遍书，答题者也需再看书才能应付那天马行空，各类钻牛角尖的问题。一回生，二回熟，反复多次，笨狼已植入孩子们的大脑，笨狼似乎就在他们身旁玩着，乐着。甚至有个孩子画条背带裤，都会有人说：这不是笨狼的裤子吗？”我也想穿条这样的裤子。”在不知不觉中孩子们自己已经搭建了一个“我们与笨狼的独属空间”。刚好我们这个学期学习《小蝌蚪找妈妈》，里面的情节太适合仿写创编童话故事了。学完课文后，我问孩子们：“小蝌蚪找妈妈，找了三次才找到，这是一段有意思的寻找之路，想想，还会有谁会这样寻找，或找人，或找一处地方……“我找笨狼，我想去森林镇……”“我也想找，不过，我们要上学啊……”“那，笨狼找我，找我们班，我们班有那么多好吃的，笨狼肯定想来……”一语打破教室沉寂，教室瞬间炸开了锅，我的声音已完全掩盖，我在混乱中笑了……借助课文中的写作支架，孩子们越写越欢快，一发不可收拾。教笨狼做核酸、戴口罩，带着笨狼学口风琴，爬岳麓山、教笨狼穿衣服……数不清的话题在孩子们的笔尖跳跃，孩子们的文字陆续被麓山小语“跟着课文写作文”栏目录用。孩子们的努力得到了岳麓区语文教研员熊社昕老师的给力支持一次又一次的发表让孩子们的内驱力再次被激发，写作带给了他们更多的成就感，满足感。疫情来了，宅在家中的孩子甚至跟笨狼写起了留言条：就这样写着，写着，《笨狼来到菠菜园》就这样诞生了，几个孩子凑在一起，很快把这本书分成了四个板块，又经过一番推敲，四个板块定位：初来乍到、拜师学艺、冬日烦恼、和好如初，加上孩子们一年级时写的童谣成就了我们这本书的彩蛋——菠菜童谣。班级征稿，征集书稿封面，封底、扉页，孩子们自主投入书籍设计的每一个细节里……孩子们对笨狼的喜爱让笨狼妈妈格外感动，我如获至宝地获得了笨狼妈妈写给孩子们的寄语，还收到笨狼妈妈与他儿子一起合作的新书《小老虎历险记》。作为孩子们的老师，我格外感动！特别幸福！感恩汤老师给了孩子们如此美好的童话启蒙，给孩子们注入了童话创作的超强能量阅读真好，因为阅读我们遇见了魔法师汤老师！阅读能给孩子输入魔力，有了魔力才能练就魔法，才会有灵动欢愉的表达。书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。孩子们，书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生，让我们期待下一次更美的相遇！3.《笨狼来到菠菜园》新书发布会报道阅读点亮梦想

书香丰盈人生——博才梅溪湖小学读书节系列活动之2115班新书发布会钟昕如妈妈

李明君四月芳菲好，恰是读书时。4月23日是世界读书日。博才梅溪湖小学读书节系列活动之2115班《笨狼来到菠菜园》新书发布会隆重举办。本次活动深入贯彻党的二十大精神和立德树人根本任务，营造了浓厚读书氛围。以共读《笨狼的故事》为桥梁，引导学生爱读书、读好书、善读书，不断优化校园阅读环境，积极推进书香校园建设。湖南省作家协会主席汤素兰老师向活动发来视频致辞。湘江之声融媒体执行总监陈文笑、湖南小学生导刊主编袁妲、博才梅溪湖小学副校长梁月花、教学服务中心主任游文秀、学生发展中心主任黄蓉、二年级年级组长胡先菊老师及部分家长代表现场出席本次活动。梁月花副校长首先为活动致辞。她表示，博才梅溪湖小学一直致力于推广阅读教育，不断优化校园阅读环境，积极探索多种有效的阅读方式和方法。读书是我们民族的优良传统，读书是智慧、是美德、是乐趣、是遇见。她希望全校师生都能够认真参与，积极阅读，培养好的阅读习惯，共同为建设书香校园贡献力量。学校教学服务中心游主任为本次活动，《笨狼来到菠菜园》新书发布会揭幕。《笨狼来到菠菜园》一书的书稿、封面、封底、扉页都是同学们亲手创作的，凝聚着每一位学生的智慧与心血，饱含着孩子们对笨狼系列书籍的喜爱！炎龙、闪电豹、机灵兔等各小组的同学纷纷上台向嘉宾们介绍精心为该书设计的图画。

接下来，同学们化身成了小演员，身披演出服为大家表演了他们自编自导的笨狼舞台剧。