2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：13．3　怎样认识和测量电流

教案：2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：13．3怎样认识和测量电流一、教学内容本节课的主要内容是电流的概念、电流的测量工具——电流表的使用方法以及电流的计算。教材的章节为沪粤版九年级物理上册第13章第3节。二、教学目标1.让学生了解电流的概念，掌握电流的单位及换算关系。2.学会使用电流表测量电流，并能正确读取电流值。3.培养学生对物理实验的兴趣，提高动手操作能力。三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的单位及换算关系、电流表的使用方法。难点：电流表的正确使用和电流的计算。四、教具与学具准备教具：电流表、电路图、实验器材。学具：课本、笔记、作业本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流方向。引导学生思考：如何才能知道电路中的电流大小呢？2.知识讲解：（1）电流的概念：电流是电荷的定向移动，单位是安培（A）。（2）电流的单位及换算关系：1A=1C/s，1mA=10^3A，1μA=10^6A。（3）电流表的使用方法：①校零：使用前将电流表的指针调至零位。②串联：将电流表串联在电路中。③量程选择：根据电路中的电流大小选择合适的量程。④正确读数：电流表的指针偏转角度与电流成正比，读数为指针偏转角度对应的数值。3.例题讲解：教师出示一道例题，如：“一个电路中，电流表的指针指在0.2A的位置，求电路中的电流大小。”引导学生根据电流表的读数和单位进行计算。4.随堂练习：教师出示几道练习题，让学生独立完成，检查对电流概念和电流表使用的掌握情况。5.电流的计算：教师引导学生运用电流的公式I=Q/t（电流=电荷量/时间）进行计算，并进行讲解。六、板书设计电流的概念、单位及换算关系电流的概念：电荷的定向移动单位：安培（A）换算关系：1A=1C/s，1mA=10^3A，1μA=10^6A电流表的使用方法校零、串联、量程选择、正确读数电流的计算：I=Q/t七、作业设计1.描述电流的概念，并说明电流的单位及换算关系。2.简述电流表的使用方法。电路图：（出示一个简单的电路图）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、电流表的正确使用1.校零：在使用电流表之前，必须确保电流表的指针指在零位。如果指针不在零位，可以通过调整电流表上的校零螺丝来进行校零。校零的目的是确保读数的准确性。2.串联：将电流表串联在电路中，这意味着电流必须通过电流表才能到达电路的其他部分。电流表应该放置在电路中需要测量电流的位置。3.量程选择：电流表有不同的量程，以适应不同的电流测量需求。在使用电流表之前，必须根据电路中的预期电流大小选择合适的量程。如果选择的量程过小，可能会导致电流表损坏；如果选择的量程过大，可能会导致读数不准确。4.正确读数：电流表的指针偏转角度与电流成正比。为了获得准确的读数，必须确保视线与指针平行，并注意指针所指的刻度线。二、电流的计算电流的计算公式是I=Q/t，其中I代表电流，Q代表通过电路的电荷量，t代表电荷通过电路的时间。这个公式可以用来计算电路中的电流大小。1.电荷量的测量：电荷量可以通过使用电流表和时间来测量。在电路中记录电流表的读数，并保持电路中的电流流动一段时间。然后，将电流表的读数乘以时间，得到通过电路的电荷量。2.时间的选择：在计算电流时，时间的选择非常重要。时间应该足够长，以确保电流的稳定，并且可以获得准确的读数。然而，时间也不应该过长，以免电流表过热或电路过载。3.单位的转换：在进行电流计算时，需要注意单位的转换。例如，如果电流表的读数是以毫安（mA）为单位的，而电荷量的时间是以秒（s）为单位的，那么计算出的电流将以安培（A）为单位。继续1.示范教学：教师在课堂上应先进行电流表使用的示范，清晰展示每一步操作，包括校零、串联、选择量程和正确读数。示范后，教师可以邀请学生上台演示，以检查他们是否已经正确掌握了电流表的使用方法。2.分组实验：将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行电流表的使用实验。实验中，学生可以亲自动手操作电流表，通过实际测量来加深对电流表使用的理解。3.错误分析：在学生使用电流表的过程中，教师应及时指出并分析可能出现的错误，如读数时视线与指针不平行、选择错误的量程等。通过错误分析，学生可以更好地理解正确的操作方法。4.巩固练习：教师可以设计一些练习题，让学生在课后进行电流表的使用练习。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高操作技能。1.公式讲解：教师应详细讲解电流计算公式I=Q/t的含义，确保学生理解电流、电荷量和时间之间的关系。2.单位转换练习：教师可以设计一些练习题，让学生练习电流单位之间的转换，如安培（A）到毫安（mA）的转换。通过练习，学生可以熟悉不同单位之间的转换方法。3.实际应用：教师可以让学生通过实际测量和计算来体验电流的计算过程。例如，让