2024年人教版一年级上册语文第七单元课后练习7（含答案和概念）

2024年人教版一年级上册语文第七单元课后练习7（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列哪个字是第七单元《小小的船》中的生字？（）A.头B.天C.闪D.间2.《画》这首诗中，下列哪个字是“点”字的正确读音？（）A.diǎnB.diànC.dǐanD.dīan3.在《明天要远足》这篇文章中，主人公的心情是？（）A.兴奋B.害怕C.伤心D.生气4.下列哪个词是表示颜色的词语？（）A.大小B.高低C.红色D.好坏5.《画鸡》这首诗中，下列哪个字是“鸡”字的正确读音？（）A.jīB.jǐC.gēD.gě6.在《雪地里的小画家》这篇文章中，小画家们画了什么？（）A.鸟B.兔子C.小鸡D.雪人7.下列哪个字是第七单元《项链》中的生字？（）A.海B.洗C.晒D.贝8.《古朗月行》这首诗中，下列哪个字是“行”字的正确读音？（）A.xíngB.hángC.héngD.hán9.在《比尾巴》这篇文章中，下列哪种动物的尾巴最长？（）A.猫B.狗C.驴D.猴10.下列哪个词语是表示动作的？（）A.红彤彤B.绿油油C.跑D.笑眯眯二、判断题：1.《小小的船》这首诗的作者是李白。（）2.《画》这首诗中，“点”字的读音与“点头”中的“点”相同。（）3.《明天要远足》这篇文章中，主人公因为要远足而感到害怕。（）4.“大小”和“好坏”都是表示颜色的词语。（）5.《画鸡》这首诗中，鸡的读音与“鸡毛”中的“鸡”相同。（）6.在《雪地里的小画家》这篇文章中，小画家们画的是雪人。（）7.《项链》这篇文章中，主人公捡到了一个金色的项链。（）8.《古朗月行》这首诗中，“行”字的读音与“行为”中的“行”相同。（）9.在《比尾巴》这篇文章中，猫的尾巴最长。（）10.“跑”和“笑眯眯”都是表示动作的词语。（）三、填空题：1.《小小的船》中，空格里应填入的字是“___”。2.“___”是《画》这首诗中“点”字的正确读音。3.在《明天要远足》中，主人公因为要___而感到兴奋。4.“___”是一个表示颜色的词语。5.《画鸡》这首诗中，“鸡”字的正确读音是“___”。6.《雪地里的小画家》中，小画家们用脚印画出了一幅___。7.《项链》一文中，主人公在海边捡到了许多美丽的___。8.《古朗月行》中，“行”字的正确读音是“___”。9.《比尾巴》中，___的尾巴最长。10.“___”是一个表示动作的词语。11.《___》这首诗的作者是李白。12.“___”和“___”都是表示方位的词语。13.在《___》这篇文章中，主人公遇到了一个难题。14.“___”是《画鸡》这首诗中的生字。15.《___》这篇文章讲述了冬天雪地里的快乐时光。16.“___”是《小小的船》这首诗中的生字。17.“___”是《古朗月行》这首诗中的生字。18.在《___》这篇文章中，我们学到了不同动物尾巴的特点。19.“___”是《项链》这篇文章中的生字。20.“___”是表示高兴的情绪的词语。四、简答题：1.请简述《小小的船》这首诗的主要内容。2.《画》这首诗中，作者为什么要“点”？3.在《明天要远足》这篇文章中，主人公为什么兴奋？4.请列举三个表示颜色的词语。5.《画鸡》这首诗中，作者为什么要“画鸡”？6.请简述《雪地里的小画家》这篇文章的主要情节。7.《项链》这篇文章中，主人公做了什么？8.请解释《古朗月行》这首诗中“朗月”的意思。9.在《比尾巴》这篇文章中，哪种动物的尾巴最短？10.请举例说明一个表示动作的词语。一、选择题答案：1.C2.A3.A4.C5.A6.D7.D8.A9.C10.C二、判断题答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×三、填空题答案：1.月2.diǎn3.远足4.红色5.jī6.画7.贝壳8.xíng9.驴10.跑11.静夜思12.上下、前后13.明天要远足14.解15.雪地里的小画家16.船17.行18.比尾巴19.晒20.开心四、简答题答案：1.诗歌描述了作者在夜晚看到的月亮和星星，以及想象中的小船。2.作者要通过“点”来描绘出美丽的画面。3.主人公因为要去远足而感到兴奋。4.红色、蓝色、绿色5.作者要通过画鸡来表达对生活的热爱。6.文章讲述了小画家们在雪地里用脚印画画的快乐时光。7.主人公把贝壳串成项链，送给了妈妈。8.“朗月”指的是明亮的月亮。9.猫的尾巴最短。10.跳跃1.诗歌内容的理解：《小小的船》、《画》、《古朗月行》等诗歌的内容理解。2.词汇的正确读音：如“点”、“鸡”、“行”等字的正确读音。3.文章情节的把握：《明天要远足》、《雪地里的小画家》、《项链》等文章的主要情节。4.词语的分类：颜色词、动作词等。5.诗歌作者的识记：如李白的《静夜思》。各题型所考察学生的知识点详解和示例：1.选择题：考察学生对诗歌内容、词汇读音、文章情节和词语分类的掌握。例如，通过选择正确读音的题目，检验学生对汉字读音的掌握。2.判断题：考察学生对诗歌作者、词汇读音、文章情节和词语分类的判断能力。例如，判断诗歌作者是否正确，检验学生对文学常识的掌握。3.填空题：考察学