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文档简介
2024年上海中考语文试题(满分120分,考试时间150分钟)一、
古诗文(34分)(一)
默写与运用(13分)1.醉里挑灯看剑,
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》2.枯藤老树昏鸦,
(马致远《天净沙·秋思》)3.
,在乎山水之间也。(欧阳修
《醉翁亭记》)4.小张去夏日西湖游玩时,看见了美丽的花朵,浅浅的草坪,他可以用(白居易《钱塘湖春行》)中的“
,
”两句来表示。(二)
阅读下文,完成第5-10题(21分)(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(乙)庆历末,妖贼王则盗据甘陵,贾魏公镇北门,仓卒遣将引兵还城,未有破贼之计。公日夜忧思,有指使马遂者白公曰:“坚城深池,不可力取,愿得公一言,公壮其言,遣行。”见贼偶坐,为陈朝廷恩信:“尔能束身出城,公为尔请于朝,亦不失富贵。若守迷自固,天子遣一将,提兵数千,不日城陷。”辞甚激切,贼不答。遂度终不能听,遂急击贼仆地,扼其喉几死。5.甲文选自《
》一书。(2分)6.下列对词语含义的理解,正确的一项是(4分)(1)故不为苟得也(
)A.暂且
B.
假如
C.随便
D.已忘(2)遂度终不能听(
)A.
度过
B.揣测
C.测量
D.准则7.用现代汉语翻译下列句子。(5分)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。8.下列对第一段划线句的理解,不恰当的一项是(
)A.
交代了战争发生的时间和地点
B.
表现出了战争胶着C.
引出下文马遂前去与敌军谈判
D.
突出贾魏公的无能9.甲文用
论证方法来论证观点,乙文马遂的行为符合甲文中的囗囗囗囗论点。10.你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判,是否有损他的形象?说说你的理由。二、现代文(36分)(一)阅读下文,完成第11-13题(14分)揭开大熊猫“变色”之谜①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”?一直以来,在生物学研究中,这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外,在秦岭野生的大熊猫种群中,出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说,稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。③从1985年首次发现至今,仅有7只棕色大熊猫被记录下来,而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫,也是科学家发现的第7只棕色大熊猫,七仔之名因此而得。④但令人费解的是,
七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月,七仔生下两个后代。令人遗憾的是,七仔的两个孩子毛色并无异常。⑤七仔为什么“特殊”呢?近日,中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家,联合完成了一项研究,
揭开了大熊猫的毛色之谜。⑥科学家首先是对七仔的父母,妻子和儿子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源,对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异,
科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫,进行基因对比,以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少,研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段,对大熊猫常见的基因变异进行了排除,这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现,棕色大熊猫的Bace2基因上缺失了25个碱基对,这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书,那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失,直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降,从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道,每个生物的遗传基因中,一半来自父亲,另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮,是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因,才拥有棕色毛皮。但是,七仔的妻子,由于是正常的黑白色大熊猫,所以,它们的两个孩子即便携带了变异的Bace2基因,毛色仍然是正常颜色。⑧对棕色大熊猫的基因研究,为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角,也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲,棕色大熊猫如果能长期存在,大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。(原文回忆版)11.下列填入第⑤段横线的选项,语义最恰当的是(
)A.
才
B.
更
C.
仅
D.
只12.下列结论符合文章实验内容的是(
)A.忘记了!
B.说明大熊猫是因为父母基因遗传。C.大熊猫吃土壤里的微量元素变异。
D.不用看了,我也忘记了。13.纵观全文,分析结尾第⑧段的作用。(二)阅读下文,完成第14-17题(21分)草茎上的流年①草尖拱出地面,旋转着嫩绿的茎叶,它缓缓地爬上我的脚背,沿脚踝绕上腿肚,呼啦啦覆盖了我的腰身,俨然绿色的河在我的身上倒流。②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点,大概是身上都毛茸茸的,依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名,贴切又亲切。③我用咪咪猫编兔子的本事,最先是和我二姐学的。编兔子不难,比和她下跳棋容易多了。和她下棋,我总是输,而编兔子,是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。④在我学会编草兔子不久,二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她揪下一根咪咪猫,掐断细长的穗柄,将穗柄那端朝着天空,放进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧,一紧一松,随着她的口令,咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬,一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作,一边口里念念有词,像是给手心里的咪咪猫施展魔法:咪咪猫,上高窑。金蹄蹄,银爪爪。上树树,逮雀雀。逮了雀雀喂老猫,扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时,原本待在她手心里的咪咪猫,果真踩着节点爬了出来,一下子没了踪影。⑤之后,有狗尾巴草的地方,随时放飞猫咪,也放飞烦恼焦虑,放飞我们对未来的期盼……⑥今年秋天,返回故乡途中,忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根,一根递给二姐。二姐一愣,随即掐掉长柄,把咪咪猫握在手心里,咪咪猫,上高窑,金蹄蹄,银爪爪……⑦这些儿时承载了美与快乐的草玩意儿,在岁月的风尘里,纷纷逸为发黄的老物件如一张张过期的年画,画里的人和故事,都与我渐行渐远。也许,咪咪猫一直在我身边陪伴我到永远。
《青海湖》2021年第10期14.作者在选文第②段提到,咪咪猫“亲近而贴切”。亲近的原因是
,贴切的原因是
。(4分)15.分析第5段三个“放飞”的语言表现力。(5分)16.下列对文章的理解,正确的是(
)(4分)A.“童年之我”的叙述,语言生动,目的是为拉进与读者之间的距离。B.“成年之我”的叙述,突出了我百感交集之后的沧桑。C.?D.用不同的叙述和选材变化,可以来反应层次的变化,使文章层次丰富。17.作者对咪咪猫的选材和组材,经过流年经历,表达了作者不同情感。请对此加以分析。(8分)三、综合运用(20分)阅读下面材料,完成第18-22题(20分)
上海的初夏来的很快,杨柳依依,小申在学校的会心亭进行诗歌创作,请你帮助他完成作品(原文忘了)18.以下哪个不适合作为诗歌创作时需要查阅的内容(
)A.诗歌的写作方法
B.诗歌吟诵的方法C.诗歌表达的情感
D.诗歌的意象19.小申在诗歌创作的过程中遇到了困难,你认为下列排序正确的是(
)A.
寻找意向——分析意向——体会情感B.
分析意象——寻找意向——体会情感C.
体会情感——分析意象——寻找意向D.
寻找意向——本会情感——分析意向20.小申写了一首诗,同学们在阅读后提出了一些建议。请你在下列三个建议中选择一项
并说说该项建议的好处。21.同学们根据《艾青诗选》,紧跟着小申也写了很多诗。他们创作了《毕业诗歌集》请你帮助他们解决问题。你:《艾青诗选》按照时间来编排,目的是
(1)
。我:我们不能这样编排,这种编排方式并不合适我们。你:那我们要怎么编
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