2024年上海中考语文试题

2024年上海中考语文试题(满分120分，考试时间150分钟)一、

古诗文(34分)(一)

默写与运用(13分)1.醉里挑灯看剑，

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》2.枯藤老树昏鸦，

(马致远《天净沙·秋思》)3.

,在乎山水之间也。(欧阳修

《醉翁亭记》)4.小张去夏日西湖游玩时，看见了美丽的花朵，浅浅的草坪，他可以用(白居易《钱塘湖春行》)中的“

，

”两句来表示。(二)

阅读下文，完成第5-10题(21分)（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。公日夜忧思，有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取，愿得公一言，公壮其言，遣行。”见贼偶坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵。若守迷自固，天子遣一将，提兵数千，不日城陷。”辞甚激切，贼不答。遂度终不能听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。5.甲文选自《

》一书。(2分)6.下列对词语含义的理解，正确的一项是(4分)(1)故不为苟得也（

）A.暂且

B.

假如

C.随便

D.已忘(2)遂度终不能听（

）A.

度过

B.揣测

C.测量

D.准则7.用现代汉语翻译下列句子。(5分)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8.下列对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（

）A.

交代了战争发生的时间和地点

B.

表现出了战争胶着C.

引出下文马遂前去与敌军谈判

D.

突出贾魏公的无能9.甲文用

论证方法来论证观点，乙文马遂的行为符合甲文中的囗囗囗囗论点。10.你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，是否有损他的形象?说说你的理由。二、现代文(36分)(一)阅读下文，完成第11-13题(14分)揭开大熊猫“变色”之谜①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”?一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。③从1985年首次发现至今，仅有7只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得。④但令人费解的是，

七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月，七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常。⑤七仔为什么“特殊”呢?近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家，联合完成了一项研究，

揭开了大熊猫的毛色之谜。⑥科学家首先是对七仔的父母，妻子和儿子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异，

科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫，进行基因对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除，这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现，棕色大熊猫的Bace2基因上缺失了25个碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的Bace2基因，毛色仍然是正常颜色。⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。(原文回忆版)11.下列填入第⑤段横线的选项，语义最恰当的是（

）A.

才

B.

更

C.

仅

D.

只12.下列结论符合文章实验内容的是（

）A.忘记了！

B.说明大熊猫是因为父母基因遗传。C.大熊猫吃土壤里的微量元素变异。

D.不用看了，我也忘记了。13.纵观全文，分析结尾第⑧段的作用。(二)阅读下文，完成第14-17题(21分)草茎上的流年①草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切又亲切。③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她揪下一根咪咪猫，掐断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，放进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法:咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼……⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪……⑦这些儿时承载了美与快乐的草玩意儿，在岁月的风尘里，纷纷逸为发黄的老物件如一张张过期的年画，画里的人和故事，都与我渐行渐远。也许，咪咪猫一直在我身边陪伴我到永远。

《青海湖》2021年第10期14.作者在选文第②段提到，咪咪猫“亲近而贴切”。亲近的原因是

,贴切的原因是

。(4分)15.分析第5段三个“放飞”的语言表现力。(5分)16.下列对文章的理解，正确的是（

）(4分)A.“童年之我”的叙述，语言生动，目的是为拉进与读者之间的距离。B.“成年之我”的叙述，突出了我百感交集之后的沧桑。C.？D.用不同的叙述和选材变化，可以来反应层次的变化，使文章层次丰富。17.作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此加以分析。(8分)三、综合运用(20分)阅读下面材料，完成第18-22题(20分)

上海的初夏来的很快，杨柳依依，小申在学校的会心亭进行诗歌创作，请你帮助他完成作品（原文忘了）18.以下哪个不适合作为诗歌创作时需要查阅的内容（

）A.诗歌的写作方法

B.诗歌吟诵的方法C.诗歌表达的情感

D.诗歌的意象19.小申在诗歌创作的过程中遇到了困难，你认为下列排序正确的是（

）A.

寻找意向——分析意向——体会情感B.

分析意象——寻找意向——体会情感C.

体会情感——分析意象——寻找意向D.

寻找意向——本会情感——分析意向20.小申写了一首诗，同学们在阅读后提出了一些建议。请你在下列三个建议中选择一项

并说说该项建议的好处。21.同学们根据《艾青诗选》,紧跟着小申也写了很多诗。他们创作了《毕业诗歌集》请你帮助他们解决问题。你：《艾青诗选》按照时间来编排，目的是

(1)

。我：我们不能这样编排，这种编排方式并不合适我们。你：那我们要怎么编