2024年人教版九年级下册语文第四单元课后练习1（含答案和概念）

2024年人教版九年级下册语文第四单元课后练习1（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.羁绊（bàn）摺皱（zhé）惬意（qiè）B.惨淡（cǎn）挣扎（zhá）感慨（kǎi）C.呕心沥血（lì）气息奄奄（yǎn）苦心孤诣（yì）D.挑拨离间（jiàn）哀鸿遍野（bīn）惊慌失措（cuò）2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A.他为了考上理想的大学，废寝忘食地学习，终于金榜题名。B.在这个危急关头，他挺身而出，力挽狂澜，拯救了大家。C.这部电影情节紧凑，引人入胜，让人拍案叫绝。D.老师在课堂上妙语连珠，同学们听得如痴如醉。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。B.为了提高自己的语文水平，他每天坚持阅读课外书籍。C.春天来了，校园里百花齐放，鸟语花香，充满了生机。D.老师要求同学们不仅要按时完成作业，还要保证作业质量。4.下列诗句中，作者表达思乡之情的一项是（）A.举头望明月，低头思故乡。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.海内存知己，天涯若比邻。D.会当凌绝顶，一览众山小。5.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《战国策》是一部国别体史书，记载了战国时期各国的历史。B.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。C.《西游记》讲述了唐僧师徒四人取经的艰难历程，作者是罗贯中。D.《水浒传》塑造了一百零八位英雄好汉的形象，作者是施耐庵。6.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他这个人非常吝啬，一毛不拔。B.这件事大家都心知肚明，无需再提。C.老师语重心长地教导我们，要珍惜时光，努力学习。D.在这个关键时刻，他总是临危不惧，挺身而出。7.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A.春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。B.那片枫叶红得像火，仿佛在燃烧。C.他这个人胆小如鼠，一见到领导就吓得腿软。D.这个故事告诉我们，勇敢面对困难，才能取得成功。8.下列句子排序正确的一项是（）A.①今天天气真好，适合出去游玩。②我们来到了公园，看到了美丽的景色。③于是，我们决定去公园赏花。④花儿争艳斗丽，让人流连忘返。B.①春天来了，万物复苏。②小草从土里探出头来。③桃花、梨花争相开放。④柳树吐出了嫩芽。9.下列文学名著中，主人公是诸葛亮的一项是（）A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《水浒传》10.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，同学们的环保意识得到了很大的提高。B.为了防止类似事故的不再发生，我们必须加强安全管理。C.老师要求我们不仅要认真听讲，还要做好课堂笔记。D.在这次比赛中，他取得了优异的成绩，获得了大家的赞扬。二、判断题：1.《战国策》是一部编年体史书。（）2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自唐代诗人陆游的作品。（）3.《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，作者是吴承恩。（）4.“青出于蓝而胜于蓝”这个成语出自《论语》。（）5.《红楼梦》中的贾宝玉是曹雪芹根据自己的经历塑造的人物。（）6.“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人对大自然的赞美之情。（）7.“不以规矩，不能成方圆”这句话强调了规章制度的重要性。（）8.《水浒三、填空题：1.《鱼我所欲也》选自______。2.“万钟则不辩礼义而受之”中的“辩”同“______”，意为______。3.“乡为身死而不受”中的“乡”同“______”，意为______。4.“蹴尔而与之”中的“蹴”意为______。5.《鱼我所欲也》中，表现孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的骨气的一句话是______。6.《鱼我所欲也》中，表明“义”和“道义”是作者所坚守的做人原则的句子是______。7.《鱼我所欲也》中，表明“呼尔而与之”是因为“行道之人弗受”的句子是______。8.《鱼我所欲也》中，表明“万钟则不辩礼义而受之”是“失其本心”的句子是______。9.《鱼我所欲也》中，孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的原因的句子是______。10.《鱼我所欲也》中，表现“贫贱不能移”的句子是______。11.《鱼我所欲也》中，表明“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的句子是______。12.《鱼我所欲也》中，表现“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也”的句子是______。13.《鱼我所欲也》中，表明“义”重于“生”，当“义”和“生”不能两全时应该选择“义”的句子是______。14.《鱼我所欲也》中，表明“万钟则不辩礼义而受之”是可耻的句子是______。15.《鱼我所欲也》中，从“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可以透视出人人都有______，只是贤者能保持而不丧失罢了。16.《鱼我所欲也》中，与“嗟来之食”的意思相一致的句子是______。17.《鱼我所欲也》中，体现“舍生取义”的句子是______。18.《生于忧患，死于安乐》选自______。19.《生于忧患，死于安乐》中，用“生于忧患”和“死于安乐”点明主旨的句子是______。20.《生于忧患，死于安乐》中，表明人才是在艰苦环境中造就的句子是______。四、简答题：1.请用自己的话概括《鱼我所欲也》一文的主要观点。2.本文作者是如何围绕“义”与“不义”展开议论的？3.本文的论证结构有什么特点？4.本文的论证方法主要有哪些？5.请从文中找出能作为论据的成语或名言警句。6.本文在语言表达上有何特色？7.本文在写作手法上有哪些值得我们学习的地方？8.请谈谈你对“舍生取义”这一观点的理解。9.结合实际，谈谈我们应该如何处理“义”与“利”的关系。10.请以“坚守道义”为题，写一篇短文。三、填空题答案：1.《孟子·告子》2.辩，通“辨”，辨别3.乡，通“向”，原先，从前4.踢，踩5.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉6.二者不可得兼，舍生而取义者也7.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也8.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉9.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也10.蹴尔而与之，乞人不屑也11.所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.舍鱼而取熊掌者也13.舍生而取义者也14.万钟于我何加焉15.舍生取义之心16.呼尔而与之，行道之人弗受17.舍生而取义者也18.《孟子·告子》19.然后知生于忧患而死于安乐也20.所以动心忍性，曾益其所不能四、简答题答案：1.舍生取义。2.通过比喻论证和对比论证，从正面阐述“义”的重要性，再从反面阐述“不义”的后果。3.论证结构清晰，层次分明。4.主要有比喻论证、对比论证、举例论证。5.舍生取义、嗟来之食、生于忧患，死于安乐。6.语言精炼，辞藻优美。7.善用比喻、对比等修辞手法，论述生动形象。8.“舍生取义”是一种高尚的道德品质，要求我们在面对重大原则问题时，勇于为正义事业献身。9.我们应该树立正确的价值观，把道义放在首位，同时兼顾个人利益。10.（略）1.古诗文默写与理解2.文言文实词、虚词的理解与运用3.文言文句式结构分析4.文言文内容理解与分析5.文言文主旨概括6.论证方法及论证结构分析7.语言表达与写作手法赏析8.道德观念与实际应用各题型所考察学生的知识点详解和示例：1.选择题：考察学生对文言文词语、句式、内容、主旨的理解。如第1题，要求学生正确理解文言文词语的注音。2.判断题