小学三年级上册《健康成长》全册教案教学设计

三年级上册健康成长教学进度计划每周授课1课时，共15课时章节及课时教学内容计划教时预计周次起止日期备注第一课民族大家园118.26--8.30第二课中华民族传统节日129.2---9.6第三课中华意象：红色、月亮、饺子139.9--9.12第四课彩色糖果不是糖149.16--9.20第五课众人拾柴火焰159.23--9.27第六课爱上不一样的我169.29--10.7国庆放假第七课外出迷路要镇静1710.8--10.12第八课防火意识盐提高1810.14--10.18第九课自救逃生的智慧1910.21-10.25第十课没有规矩不成方圆11010.28--11.1第十一课遵守秩序最安全11111.4--11.8第十二课濒临灭绝的动物11211.11--11.15第十三课危在旦夕的植物11311.18---11.22第十四课劳动最伟大11411.25---11.29第十五课零用钱从哪里来11512.2---12.6民族大家园教学目标：初步树立各民族“共融共存”的思想。体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。教学重点：使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。教学难点：使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。教学活动：教学导入一．播放民族歌曲大联唱：《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《微山湖》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《我们新疆好地方》（维吾尔族）请学生试着哼唱并猜一猜：这些都是哪个民族的歌曲？小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。教师活动：二．民族故事齐分享1．师：俗话说：“家和万事兴。”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？2．读故事：和亲使者——王昭君3．教师简单介绍王昭君出塞的历史背景。了解昭君和亲的意义，欣赏图片昭君墓。4．师小结：王昭君已不是一个人物，而是一个象征，一个民族团结融合的代表；昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史。三、民族团结感触多1．小组内讨论：在听了这么多故事后，你有什么感想？大家共同总结学习的收获。2．写下自己感受最深的想法，指名交流。3．小结：在华夏五千年的历史长流中，我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化；在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。中华民族传统节日教学目标：1.了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2.初步了解一些传统节日的常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。教学活动：教学导入同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？（学生一一作答）师：那么我们现在就来一起再认识一下我们的节日吧！教学过程：一、春节1、春节的由来农历正月初一是古代的新年，今天我们称之为春节，而古时这一天却称为“元旦”，宋代吴自牧在《梦梁录》卷一“元旦”中解释道：“正月朔日，谓之元旦，欲呼为信念。一岁节序，此为之首。”“元”是第一和开始的意思，“旦”是早晨的意思，“元旦”即为一年中的第一个早晨。它是古代官方的法定岁首，千百年来发展成为了中国民间传统节日中最重要的一个节日。2、春节的习俗(1）腊月二十三祭灶(2)除夕：对联、饺子、鞭炮、守岁（3）元宵节：元宵节又名上元节、灯节。它是一年之中第一个月圆日，古时人们认为这一天是大吉大利的日子。正月又称“元月”，“夜”在古代也称为“宵”，“元宵”便由此得名。二、清明节要谈清明节，须从古代一个非常有名的，现在已失传的节日——寒食节说起。寒食节，又称熟食节、禁烟节，冷节。它的日期，是距冬至一百零五日，也就是距清明不过两三天。这个节日的主要节俗就是禁火，不许生火煮食，只能吃备好的熟食、冷食，故而得名。由于清明节气在寒食第三日，后世随着时间的迁移，逐渐把寒食的习俗移到清明之中。宋代之后，寒食扫墓之俗移到清明之中，踏青春游、荡秋千等俗也只在清明时举行。清明节便由一个单纯的农业节气上升为重要的大节日了，寒食节的影响也就消失了。但寒食的风俗有若干变形的方式却传承下来了，并保存于清明节中。三、端午节农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思，初五即是端五，我国农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，所以又名端五、端阳。此外一些地方又将端午节称之为五月节、艾节、夏节。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾草，喝雄黄酒等。中华意象：红色、月亮、饺子教学目标:1．知道饺子、月亮、红色象征吉祥团圆和平。2．通过学习让学生对中国传统文化加深印象。3．让学生能更深层次的了解中华文化，热爱中华文化。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们在哪里见过红色？你觉得红色象征着什么呢？生：红色的灯笼，红色的窗花，红色的春联门神，红色的鞭炮，红色的喜服，红色的地毯，红包等等。师：红色有着吉祥喜庆的寓意！二、静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。大家听过这首诗吗？诗里描写了什么？你觉得月亮代表了什么？师小结：月亮在中国人的心中象征着团圆，也寄托着人们对故乡及亲朋的思念，过几天就中秋节了，大家想想过中秋节你最快乐的是什么事情。三、大家吃过饺子吗？喜欢饺子吗？那么你会做饺子吗？生：吃过，喜欢肉饺子素饺子。会做…….师：饺子作为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的期望。四、你还知道哪些事物具有象征意义？粽子：纪念伟大的爱国将领屈原。龙凤：权势、高贵、尊荣、吉祥的象征，幸运与成功的标志。黄河：中华民族最主要的发源地，“母亲河。”五、收集一些月亮的美称与雅号，同学之间交流一下。银钩、玉弓、金轮、银盘，美女比如月亮，（婵娟）六、实践活动回家后与爸爸妈妈一起包饺子，并写写你包饺子的感受！彩色糖果不是糖教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学过程：一、出示题目。（彩色糖果不是糖）二、彩色糖果是什么？什么是毒品及毒品的种类。1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？1．毒品毁人毁健康。（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。4．吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会。1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）2．防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。七、总结。同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。众人拾柴火焰高教学目标：1、使学生懂得团结力量大的含义。2、知道什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。3、在活动中领悟到团结合作的重要性。４、通过活动，获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力教学过程：（一）游戏导入。一同学躺在桌子上，由四个男生分别用两种方法抬桌。先是四个男生分别用一根手指抬桌，结果抬不起。然后每人用双手抬，轻而易举地连人带桌抬起。（二）讨论后引出课题——众人拾柴火焰高（三）情景导入边看动画片《三个和尚》边听老师讲述同学们，这是一部叫《三个和尚》的典故动画片。故事中讲：一个寺庙里住着一个和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用。后来寺庙里又来另外一个和尚，两个和尚每天抬一桶水吃。没多久，寺庙里又来了一个和尚，三个和尚谁也不去抬水、挑水，各管各的，结果谁也没水喝，没水用了。现在请同学们想一想：“为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们讨论后得出合作的重要性（四）、小品展示{加深合作重要性的概念}。1、教师：你们说合作重要吗？我们来看一个小品：心理剧——五个手指五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。”食指听了不服气争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。”这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌，大家都不给我起名字，我真不愿意和他们在一起。”小拇指则在一旁孤芳自赏，只见他自言自语道：“他们长那么长，粗那么粗，有什么用还是我小巧机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声“你们都不要争论了，看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。”这还不容易吗，众手指说道。于是五个手指分别开始尝试，只见大拇指挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不听他使唤，食指笑道；“还是看我的吧。”结果几次失败后，食指也灰溜溜地靠边站。这时无名指趾高气扬地走过来，一眨眼的功夫也没了声音。而中指和小拇指都在一边使劲，结果还是失败了，正当大家唉声叹气的时候，小拇指拍脑袋在其他四指面前说了一番话，五个手指合作把乒乓球抓起。2、教师提问：你猜猜看小拇指说了什么话？这个故事给了你怎么样的启示？3、学生回答：我们五个手指一起把乒乓球拿起来不是很容易吗？学生交流感受后，四人小组内讲述搜集、准备的名人名言、事例、谚语、俗语等，选出代表全班交流。4、教师小结：“人心齐，泰山移”，“人多计谋广，柴多火焰高”，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”……刚才演出的心理剧，还有这些谚语、俗语、名人名言等充分说明团结合作的重要性。（五）活动延伸——合作游戏既然合作这么重要，那么我们该如何来合作？同学们想比一比吗？（学生答：想）这个游戏以小组为单位，每个小组八人。分成四个小组进行，游戏比赛时要求小组中所有的人都要齐心协力、共同配合，行吗？1、开展词语接龙的竞赛游戏：游戏规则：每组拿到一张白纸，分别以“长、山、小、学”四个字中的一个字作为开头，进行词语接龙。一人负责写，其余想词语。在规定的一分钟时间内，哪组合作得好，词语接得越多，哪组就获胜，获得奖励。时间一到，教师把最快的那两组答案放在实物投影上，当场评判。评出优胜组。颁发奖状。2、教师小结：游戏做完了，同学们都深有感触，知道齐心协力、互相配合是成功的关键。那么在我们学习中、生活中有没有要与他人互相配合、齐心协力完成的事呢？可以怎样配合？不合作行吗3、学生讨论交流：如绑腿游戏，做值日。打篮球，上课和老师合作等。(六)教师总结：通过活动，我们明白了齐心协力、互相配合的重要性。老师又想起一个寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方向，它使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像美丽的天鹅，昂扬的骏马、快乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、我们的班级，我们组建的各种团队都是生活中最美丽的彩虹。俗话说：“众人拾柴火焰高”，老师今天送给同学们一句话：“与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。”爱上不一样的我教学目标:1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：谈话导入：怎样做一个有的责任心和有主见的人？1、让小学生懂得什么是责任心所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的人大都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。二、在家庭，我们应该怎样去做？在学校，我们又该如何去做？一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该承担以下责任：（一）对自己负责（二）对他人负责（三）对学校负责（四）对家庭负责（五）对社会负责三、有责任心的具体表现是什么？（1）学会自我服务，理智的爱。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任。（2）勇敢地承担责任。美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上学要迟到了，家长也不用着急慌忙地送他，让孩子自己去面对老师的批评好了（3）参与家庭生活家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子日常生活的出发点和归宿所在，而且孩子每天在家里的时间要远远多于他在学校和户外的时间，因此培养孩子的责任感可以从家庭这块阵地入手，家长要增强孩子对家庭的主体意识，提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感便会油然而生。要做到这一点，家长首先必须转变观念，要把孩子当做是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关，都可以让孩子发表一下意见，让孩子帮着出谋化策，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励。（4）做事有始有终有主见良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了；交给孩子的任务可以经常换换花样，要给孩子一定的新鲜感，不要老让孩子总是重复地去做一件事，那样孩子迟早会失去兴趣的。外出迷路要镇静教学目标:1、让学生知道自己及家庭的简单情况，增强学生的自我意识。2、遇事不紧张，沉着冷静多动脑。教学过程一、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，我把学生的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。二、在外出时要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地等爸妈来找你：1、一开始我创设迷路的情节，请家长告诉学生有关家庭的简单情况。2、民警了解情况时，应一一询问学生的姓名，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈：①谁在哭。在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法。这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，明白在自己迷路时的解决办法、在组织此活动前应与家长联系，并学会关心帮助他人。3、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。过程，引导学生去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的？为什么哭？=2\*GB3②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导学生扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引学生兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。在学生知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场。7、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家。8、游戏：帮迷路的小花鸭回家师提问。9、联络电话等，以下是孩子的声音：三、总结1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。2、在商场公园等地走失，不要乱跑，先在原地等一会儿。防火意识要提高教学目标:1、通过火灾事故案例、引起同学们对火灾事故的重视。2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。教学过程：（一）导入新课1、电气和生活用火不慎引发火灾从起火原因看，上半年，全省因电气和生活用火不慎引起火灾594起，死亡4人，受伤3人，直接财产损失1160万元，分别占总数的58％、57％、60％和30％。2、住宅火灾多发超火灾总数一半从起火场所看，上半年，住宅类火灾共发生578起，死亡3人，受伤3人，直接财产损失930万元，分别占总数的56％、43％、60％和24％。3、夜间火灾亡人率较高从火灾24小时分布情况看，20时至4时是亡人火灾高发时段，该时段每百起火灾造成2人死亡，该时段百起火灾亡人率是白天的5.7倍多；全天百起火灾亡人率最低的时段为8时至16时，该时段未发生亡人火灾。（二）校园防火常识１、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。2、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。5、不在床边点蚊香睡觉。（三）消防安全标志的含义（四）如何报火警及灭火常识1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。（五）灭火器使用方法1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。（六）学生讨论如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进行自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。（七）小结生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。自救逃生的智慧教学目标:1、认识校园内、家庭生活以及社区中隐藏的安全隐患。掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。善于运用智慧保护自己，熟记一些常用的呼救电话号码，知道呼救法。2、在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题的能力。3、培养学生良好的安全意识，充分认识自我保护意义，培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。教学过程：一、创设情境，导入新课。谈话：安全是健康生活的基本保证，生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，学会自护自救，才能消除隐患，健康快乐地生活。当我们在碰到困难，遭遇危险时，我们该如何保护自己呢？今天我们就来共同探讨这个问题：（板书揭示课题）《学会自护自救》二、展示活动。1、课件出示交通图片。等你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？看着这些图片，你又想说些什么呢？下面由交通小组来展示。（1）为了预防交通事故的发生，我们应怎么做？（拨打110）（2）乘车安全（3）发生交通事故怎么办？（4）交流讨论：日常生活中，我们有哪些不遵守交通规则的行为？（5）小结。交通安全连着你我他，希望同学们牢记交通知识，确保个人的生命安全。2、课件出示溺水图片等你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险逐渐增加。在这个关键时刻，你又想说些什么呢？(1)溺水原因主要有哪几种？(2)如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？(3)万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救，拨打110报警求。（4）小结。同学们，我们一定要牢记血的教训，珍爱生命，防止溺水3、课件出示煤气中毒图片你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？你又想说些什么（1）煤气中毒的症状有哪些？（2）煤气中毒的急救措施（3）防止煤气中毒的办法（4）生：晚上煤炉边放一碗水能防止煤气中毒吗？（5）生：如果能发明一种煤气自动报警装置，就不怕煤气中毒的发生了。（6）小结。冬季是煤气中毒的高发季节，只要我们牢记防煤气中毒的方法和急救措施，煤气中毒的发生一定会减少到最少。4、课件出示火灾图片看了这些图片，你又想说些什么？（1）火灾是怎样引起的？（2）火场自救与逃生的基本方法（3）各种环境下失火自救的简易办法（4）巧用身边的“灭火器”纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。五、小结。在我们生活的周围，存在着各种各样的安全隐患，只要我们掌握自救、自护的知识，经常锻炼自己自护自救的能力，沉着冷静、机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，我们就一定能健康地成长。祝同学们天天快乐，日日平安。祝所有的人今天好，明天会更好!没有规矩不成方圆教学目标:1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。教学活动：一、游戏比赛，引出规则。1、教师导言。同学们都喜欢玩“猫抓老鼠”的游戏，今天，我们就请XX老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛，怎么样？2、做游戏。（1）做无规则的游戏。因未说到“人数、时间相等”，教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。）（2）做有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。）3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习《没有规矩不成方圆》（板书：没有规矩不成方圆）二、联系实际，了解规则。1、播放课件。教师出示P52的画面，让学生仔细观察。2、想一想：（1）他这样做对吗？（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？3、说一说。三、合作交流，寻找规则。1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。2、分组交流规则。（1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。3、每组派代表分别上台汇报。4、学生汇报：“我的调查报告”。（1）学生1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要踩草地……（2）学生2：我找到的规则：请不要在这里吸烟……（3）学生3：我在学校里找到的规则有：发言先举手……（4）……4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励“小红花”、“小飞机”。5、请同学们继续查找资料。下节课，我们再来交流、讨论。遵守秩序最安全教学目标:1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。教学过程：一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。１、想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2、小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3、小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。二、激情明理1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，列宁为我们做出了好榜样。故事一：“列宁自觉遵守公共秩序”有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。说一说：大家为什么要让列宁先理发？你认为大家的这种想法对不对？3、全班交流4、小结：大家的想法没有错。列宁每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，大家都抢着请他先理。但是列宁并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。师：周恩来总理也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。5、故事二：《无论谁都要遵守制度》一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”6、同桌互相说说：从故事中明白了什么道理？四、小结：1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。濒临灭绝的动物教学目标:1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3、在活动中培养创新精神和实践能力。教学过程：一、导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。二、出示幻灯片1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）三、集体讨论1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？①人类的捕杀，比如鲸鱼人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。2、怎样保护野生动物？增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。)4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。（要求：简洁、醒目）众生平等，善待我们！——野生动物关注生态大自然，就是关注人类自己。保护野生动物，从点点滴滴做起四、巩固知识动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》，临时抽背其他有关动物的诗词。五、检测学习1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的？你还能想出其它的调查形式吗？（座谈会、采访等）2、以本地区某种野生动物的生存状况为例，分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等请学生根据问卷调查的结果，写一篇100字左右的调查报告。六、小结用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20字）提示：可以涉及学习内容，如“认识到保护野生动物的意义”；可以涉及学习方法，如“学会了合作探究”等。危在旦夕的植物教学目标：1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。3、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。教学过程：创设情境、导入课题：师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？【投影出示谜语】（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

（打一鸟类）（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

（打一昆虫）

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一鸟类）师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习第十课《爱护动植物》二、讨论汇报、深化明理：师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？【小组交流讲座汇报】师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。三、联系实际

辨析导行师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？【投影出示辨析题】：1、遇到下面的情况怎么办？1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。【劝阻他们不要捕】3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】

2、辨析：【投影放图片】看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】四、总结：师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！最伟大的劳动教学目标：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。教学过程过程：课堂导入达•芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。“的确只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱劳动，珍惜劳动成果呢？五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢？（全班齐：《劳动最光荣》）（二）全班齐声合唱革命歌曲《劳动最光荣》主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动的辛苦呢？有多少人了解相关的知识呢？接下来，让我们了解一下五一劳动节吧！你了解它的来历么？（三）了解五一劳动节主持人点拨:现在我们了解了五一劳动节的来历，如今，每到五一劳动节，我们会放三天假，来庆祝这个节日。那么，同学们知道我们国家是从什么时候开始过劳动节的吗？（四）请同学讲中国庆祝第一个五一劳动节原来五一劳动节在我国走过了近八十年的历程，我国劳动人民在此期间，写下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些诗歌中，有许多意蕴悠长的诗句赞美了劳动，歌颂了劳动人民，接下来，我要考考大家，班长宣读“爱劳动，惜成果”的倡议书。从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！师：既然同学们都在倡议书上签了你的名字，那么，将热爱劳动的意愿体现在实际行动中，做一个优秀的中学生吧！下面请班主任老师对班会进行总结。（五）总结老师：我觉得，我们班的这次班会开得很成功，几位家长能够来到班会，让我倍感荣幸，同学们的表现也很出色，你们的发言让我很受感到，同学们道出了你们的心声，那么，希望大家可