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文档简介

幼儿园教师

如何开展观察研究吉林省教育学院倪牟双观察研究的过程1.发现问题，明确观察目的2.界定概念，细化观察内容3.确定重点，制作观察表格4.开展观察，记录观察现象5.汇总统计，形成观察结果6.归纳结果，得出观察结论7.分析原因，提出对策建议8.总结全程，撰写观察报告一、发现问题，明确观察目的1.什么是“问题”？幼儿现有水平→教育目标幼儿发展需要→教育资源2.什么样的问题适合观察研究？外显行为→能够反映幼儿发展水平和需要3.观察的目的是什么？了解幼儿，明确问题，分析原因，提出对策（并非解决问题）二、界定概念，细化观察内容1.界定概念

问题行为：表现1、表现2、表现3……2.细化观察内容

行为内容：言语、动作、次数、持续时间、对象、程度、过程、结果……

发生背景：活动内容、活动时间、活动场所、相关人、相关事件、幼儿年龄、性别、个性……三、确定重点，制作观察表格1.表格的维度——表现类别、发生背景、幼儿姓名2.表格的内容——行为内容3.记录的形式——符号式：一事一记、一人一记描述式：适用于复杂事件4.记录的价值——统计分析四、开展观察，记录观察现象1.坚持同一的操作定义2.观察背景的同一或分类3.观察表格的调整五、汇总统计，形成观察结果项目1项目2项目3……背景1频数频数频数频数背景2频数频数频数频数背景3频数频数频数频数……六、归纳结果，得出观察结论1.幼儿问题行为的特点和类型？2.问题行为在不同背景下发生的频率或趋势？3.幼儿（观察行为）发展的特点？4.幼儿对环境和教育的需求七、分析原因，提出对策建议1.以观察结果（背景）为依据分析原因2.重点分析教师教育方式方面的原因3.以原因分析为依据提出对策建议4.对策建议要因人而异八、总结全程，撰写观察报

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